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素质教育的概念、内涵及相关理论 被引量：235
1
作者 "素质教育的概念 内涵及相关理论"课题组 《教育研究》 CSSCI 北大核心 2006年第2期3-10,共8页
素质教育概念及其理论,是我国改革开放实践尤其是教育改革深化和发展在教育理论和思想上的产物。素质教育是具有鲜明时代特征和重要理论价值的命题。要立足于构建社会主义和谐社会的总体目标,突破和超越原有的思维方式,以更高的定位来... 素质教育概念及其理论,是我国改革开放实践尤其是教育改革深化和发展在教育理论和思想上的产物。素质教育是具有鲜明时代特征和重要理论价值的命题。要立足于构建社会主义和谐社会的总体目标,突破和超越原有的思维方式,以更高的定位来思考素质教育问题。认真分析新形势下素质教育的新要求和发展的不平衡性,将素质教育放在社会系统中来研究;继续完善素质教育理论,研究方法取向上注重理论与实践结合;挖掘素质教育的成功样态,从教育实践中总结、提炼、概括、丰富素质教育理论。 展开更多
关键词 素质教育 教育改革 教育研究 概念 内涵 教育理论
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关于高等数学课程教学改革的几点思考 被引量：222
2
作者 杨宏林 丁占文 田立新 《数学教育学报》 2004年第2期74-76,共3页
目前,我国高等数学教学存在一些问题:教学内容和体系一成不变;教学方式单一;教学手段落后;教学以考试为目的;教学模式与扩大招生相矛盾.为适应素质教育和社会发展的要求,高等数学课程教学改革应做到:适应时代要求,调整、优化教学内容和... 目前,我国高等数学教学存在一些问题:教学内容和体系一成不变;教学方式单一;教学手段落后;教学以考试为目的;教学模式与扩大招生相矛盾.为适应素质教育和社会发展的要求,高等数学课程教学改革应做到:适应时代要求,调整、优化教学内容和体系;因材施教,开展多层次、分模块的教学模式;开设数学实验和数学模型课,培养学生的应用能力和创新能力. 展开更多
关键词 高等数学 教学改革 课程体系 教学模式 素质教育 创新能力
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非体育专业高校提高网球教学质量的思考 被引量：97
3
作者 陈勇 李皿 《北京体育大学学报》 CSSCI 北大核心 2005年第9期1254-1255,共2页
通过查阅相关资料及与有关专家探讨,结合网球运动的规律、教学规律以及自身的教学实践,对非体育专业高校现行网球教学中的场地、师资力量、教材及开课状况等方面存在的问题进行了分析,提出应采取扩大网球场地数量、强化现有教师能力、... 通过查阅相关资料及与有关专家探讨,结合网球运动的规律、教学规律以及自身的教学实践,对非体育专业高校现行网球教学中的场地、师资力量、教材及开课状况等方面存在的问题进行了分析,提出应采取扩大网球场地数量、强化现有教师能力、研制适合高校的网球教材、积极开展课余网球活动、加强网球教学科研等措施,以期为提高高校网球教学质量提供参考。 展开更多
关键词 高校 网球教学 教学质量 终身体育 素质教育
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从拓展运动的特点和功能谈其普及和发展前景 被引量：71
4
作者 李国岩 《山东体育科技》 2005年第4期48-49,共2页
对拓展运动的功能进行分析、归纳,认为拓展运动挖掘个人潜能和培养团队合作精神的功能,不仅符合现代企业改革的需要,还符合学校体育改革和发展的需要,对于充分发挥个人能力和培养人的全面发展具有积极意义。
关键词 拓展运动 学校体育 教育改革 素质教育
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“核心素养”研究:新意及意义何在?——基于与“素质教育”比较的分析 被引量：75
5
作者 陈佑清 《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 2016年第12期3-8,共6页
素养与素质是同义的概念。核心素养是指一个人成功应对实际生活中某种活动所需要的"胜任力或竞争力"。核心素养研究超越素质教育主要表现在,关注新的时代背景下人的素质(素养)培养问题、对素质(素养)含义及其结构的理解更关... 素养与素质是同义的概念。核心素养是指一个人成功应对实际生活中某种活动所需要的"胜任力或竞争力"。核心素养研究超越素质教育主要表现在,关注新的时代背景下人的素质(素养)培养问题、对素质(素养)含义及其结构的理解更关注人成功应对复杂情境中实际活动的需要、对核心素养结构的分析结论有助于更全面地把握人的素质结构。但是,核心素养研究需要从其关注的问题在我国的针对性、基本概念的使用、秉持的基本理念,以及如何在实践中有效推进等方面,与素质教育进行比较和对接。 展开更多
关键词 素质 素养 核心素养 素质教育 比较分析
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论大学生素质教育与高校体育课程改革 被引量：62
6
作者 唐健 《北京体育大学学报》 CSSCI 北大核心 2002年第1期105-107,共3页
体育课程改革是高校体育改革的核心。从 2 1世纪知识经济社会发展的角度 ,以现代教育思想和观念的理论探讨为基本方法。分析了大学生素质教育状态下高校体育课程改革的必要性 ,针对当前高校体育课程改革的现状及存在问题 ,阐述了课程指... 体育课程改革是高校体育改革的核心。从 2 1世纪知识经济社会发展的角度 ,以现代教育思想和观念的理论探讨为基本方法。分析了大学生素质教育状态下高校体育课程改革的必要性 ,针对当前高校体育课程改革的现状及存在问题 ,阐述了课程指导思想、课程目标体系、课程范式、学科课程结构、课程与教材评价制度等 5个方面的改革方向和发展趋势 。 展开更多
关键词 高校体育课 课程改革 大学生素质 教育 课程目标体系 导思 学科课程 经济发展 知识经济社会 改革方向
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综合辩证论“减负” 被引量：72
7
作者 鲁林岳 《教育研究》 CSSCI 北大核心 2007年第5期69-72,共4页
学生的学业负担包括课业负担、心理负担和经济负担三个方面。这三个方面的负担是相互联系、互为因果的,其核心是课业负担和心理负担。目前,在“减负”问题上,存在着“减负”就是没有学习负担;“减负”就是教师轻松,甚至意味着教育教学... 学生的学业负担包括课业负担、心理负担和经济负担三个方面。这三个方面的负担是相互联系、互为因果的,其核心是课业负担和心理负担。目前,在“减负”问题上,存在着“减负”就是没有学习负担;“减负”就是教师轻松,甚至意味着教育教学质量下降;“减负”就是不要考试;“减负”与家长无关等误区。科学“减负”,应坚持“标本要兼治,软硬一起上、减加一齐做、内外共同抓”的原则,使“减负”工作真正见到实效。 展开更多
关键词 减负 素质教育 学业负担
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研学旅行初探 被引量：71
8
作者 滕丽霞 陶友华 《价值工程》 2015年第35期251-253,共3页
具有中国特色的研学旅行已经在各地逐步展开,研学旅游已经成为中小学基础教育课程体系中综合实践活动课程的重要组成部分,也是旅游业发展一个增长点。需要对研学旅游的目的、意义、特征和要素作分析,以便把握研学旅行发展的新形势和新方... 具有中国特色的研学旅行已经在各地逐步展开,研学旅游已经成为中小学基础教育课程体系中综合实践活动课程的重要组成部分,也是旅游业发展一个增长点。需要对研学旅游的目的、意义、特征和要素作分析,以便把握研学旅行发展的新形势和新方向,促进研学旅行事业不断深化和升华。 展开更多
关键词 研学旅行 素质教育 文化旅游
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从“知识育人”到“文化育人”——整体论视野中的大学素质教育 被引量：68
9
作者 章兢 何祖健 《高等教育研究》 CSSCI 北大核心 2008年第11期9-13,共5页
高等教育的最高价值在于培养全面发展的人。以整体论视野对素质教育进行考察,其知识、能力、素质不是并列的,而是部分与综合效应(全面发展的人)的关系。文化育人作为素质教育的一种模式,其实质是在知识教育中,通过文化价值等因素的介入... 高等教育的最高价值在于培养全面发展的人。以整体论视野对素质教育进行考察,其知识、能力、素质不是并列的,而是部分与综合效应(全面发展的人)的关系。文化育人作为素质教育的一种模式,其实质是在知识教育中,通过文化价值等因素的介入,以文化的有机整体,实现"文而化之"。在教育内容上,文化育人意味着以文化整体观来认识科学知识与人文知识并贯穿于教育过程,在教育途径的选择上,文化育人注重知识内化,强调通过内化和升华,使之成为教育对象的一种文化自觉。 展开更多
关键词 素质教育 文化育人 教育改革
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高校校园体育文化是素质教育中最理想的潜在课程 被引量：59
10
作者 蒋玲 周璋斌 刘忠庆 《体育与科学》 CSSCI 北大核心 2001年第5期67-69,共3页
素质教育是一个综合的系统工程，它需要由多种教育形式、教育内容来综合组成。高校校园体育文化作为一门潜在课程之所以在素质教育中不可缺少，不仅因为它同其他教育形式在教育目的上有其内在的一致性及相互联合，协同进行，还因为它具... 素质教育是一个综合的系统工程，它需要由多种教育形式、教育内容来综合组成。高校校园体育文化作为一门潜在课程之所以在素质教育中不可缺少，不仅因为它同其他教育形式在教育目的上有其内在的一致性及相互联合，协同进行，还因为它具有独特的陶冶作用，以特有的方式和途径无时无处不在影响着学生。它所具有的隐蔽性、全面性、持久性以及学生接受素质教育的主动性，是其他教育形式所难以比及的。 展开更多
关键词 高校校园 体育文化 素质教育 潜在课程
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素质教育:改革开放30年中国教育思想一大硕果——纪念中共中央国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》颁布十周年 被引量：65
11
作者 杨叔子 余东升 《高等教育研究》 CSSCI 北大核心 2009年第6期1-8,共8页
素质教育是党和国家的重大决策,也是改革开放30年所产生的中国特色的教育思想与模式。教育的根本任务是提高国民素质,教育的本质就是素质教育。素质教育、文化素质教育是继承与弘扬我国优秀的教育理念与传统,学习与吸收国外先进的教育... 素质教育是党和国家的重大决策,也是改革开放30年所产生的中国特色的教育思想与模式。教育的根本任务是提高国民素质,教育的本质就是素质教育。素质教育、文化素质教育是继承与弘扬我国优秀的教育理念与传统,学习与吸收国外先进的教育思想与经验,在我国教育教学的改革实践中不断探索、总结、发展的产物。文化素质教育是中国高等教育的本土化创新,已成为我国高等学校人才培养工作的有机组成部分,华中科技大学开展的文化素质教育工作即是一例。 展开更多
关键词 素质 教育 素质教育 文化素质教育
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有中国特色的职业能力内涵——“宽基础、活模块”课程模式再论之九 被引量：67
12
作者 蒋乃平 《职业技术教育》 2008年第4期45-49,共5页
随着经济社会和科学的发展，人们对职业能力的理解逐渐深化。近年来，许多发达国家对职业能力的理解突破了职业指导对能力理解的框架，十分重视“关键能力”或“基本技能”的培养。职业能力也被明确为我国职业教育培养目标的重要组成部... 随着经济社会和科学的发展，人们对职业能力的理解逐渐深化。近年来，许多发达国家对职业能力的理解突破了职业指导对能力理解的框架，十分重视“关键能力”或“基本技能”的培养。职业能力也被明确为我国职业教育培养目标的重要组成部分，我国职教界对“职业能力”的理解和使用是在素质教育大背景下推进的，对其内涵的界定源自实践能力，体现了“以服务为宗旨，以就业为导向”的办学方针，强调从业者的效率和主观能动性，具有浓重的中国特色。 展开更多
关键词 职业能力 关键能力 素质教育 中国特色
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健美操教学与素质教育 被引量：54
13
作者 单亚萍 《北京体育大学学报》 CSSCI 北大核心 2003年第1期85-86,共2页
健美操教学是推进学校素质教育中的一个重要的基本内容和手段。本文通过对学校体育教学和健美操运动开展现状进行分析,提出教学改革应重视健美操教学,进一步阐述了健美操教学可提高学生的思想素质、身体素质、心理素质和审美素质,实践... 健美操教学是推进学校素质教育中的一个重要的基本内容和手段。本文通过对学校体育教学和健美操运动开展现状进行分析,提出教学改革应重视健美操教学,进一步阐述了健美操教学可提高学生的思想素质、身体素质、心理素质和审美素质,实践表明健美操教学在学校素质教育中的地位与作用。 展开更多
关键词 健美操教学 素质教育 教学改革 地位与作用
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论“素质教育”与“应试教育”的对立性 被引量：54
14
作者 刘朝晖 扈中平 《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 2005年第10期3-8,共6页
从事实的角度看，“应试”仅仅是一个中性词，它既不必然是贬义的，也不必然是褒义的。但“应试教育”与“应试”不能混同。“应试教育”并不是因为教育中存在着“应试”的“事实”，而是因为有其特定的“价值”，故“应试教育”在根本... 从事实的角度看，“应试”仅仅是一个中性词，它既不必然是贬义的，也不必然是褒义的。但“应试教育”与“应试”不能混同。“应试教育”并不是因为教育中存在着“应试”的“事实”，而是因为有其特定的“价值”，故“应试教育”在根本上是一个价值判断而不是一个事实判断。从价值判断的意义上讲，应试教育是一个特定的贬义性概念。同理，对与之对应的“素质教育”的概念亦当用这样的思维方式来把握。对“素质教育”与“应试教育”概念的把握方式以及怎样理解“对立”的内涵，是认识两种教育是否具有对立性的关键。 展开更多
关键词 应试 应试教育 素质 素质教育 中性 价值 对立
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高职教育人才培养方案的探索与实践 被引量：49
15
作者 温希东 孙德刚 《职业技术教育》 北大核心 2004年第25期48-50,共3页
根据高职教育人才培养目标的定位以及现有生源状况,结合国家精品专业的建设实际,从转变教育思想观念、人才培养方案的特色定位、加强职业素质教育、改革基础教学、改革课程和教学内容体系、重视创新教育等方面,探讨设计高职人才培养方... 根据高职教育人才培养目标的定位以及现有生源状况,结合国家精品专业的建设实际,从转变教育思想观念、人才培养方案的特色定位、加强职业素质教育、改革基础教学、改革课程和教学内容体系、重视创新教育等方面,探讨设计高职人才培养方案的具体措施. 展开更多
关键词 高职教育 人才培养方案 特色 素质教育
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健康第一、终身体育、素质教育与体育教学 被引量：42
16
作者 舒盛芳 沈建华 《山东体育学院学报》 2004年第1期90-92,共3页
分析了健康第一、终身体育、素质教育的产生、发展及其对体育教学的影响。健康第一、终身体育与现代教育学理论是位于同一层次上的关系,素质教育与健康第一、终身体育、现代教育学理论是属于包容与被包容的关系。研究指出,健康第一、终... 分析了健康第一、终身体育、素质教育的产生、发展及其对体育教学的影响。健康第一、终身体育与现代教育学理论是位于同一层次上的关系,素质教育与健康第一、终身体育、现代教育学理论是属于包容与被包容的关系。研究指出,健康第一、终身教育是体育教学实施素质教育的根本指导思想。 展开更多
关键词 健康第一 终身体育 素质教育 体育教学 教学理论 教学方法 教学目标
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高校政治辅导员队伍“专业化”建设的必要性及途径 被引量：36
17
作者 范润宽 《山西财经大学学报（高等教育版）》 2004年第3期60-61,共2页
辅导站专业化是保障辅导员健康发展,提高高校学生政治思想工作实效性的有效途径。应该从实施聘用制、加强考核、规范队伍建设和开设辅导员专业等方面,探讨实现政治辅导员专业化的途径。
关键词 高校 政治辅导员 专业化 政治思想工作 聘用制 考核机制 素质教育
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从博雅教育、通识教育到人文素质教育──兼论理工科大学的人文素质教育 被引量：35
18
作者 吴锵 《南京理工大学学报（社会科学版）》 2004年第2期71-75,共5页
通过简要回顾素质教育思想的演变历史,界定了与素质教育有关的概念。结合理工科大学人文素质教育的实际情况,提出了自然科学在三个层次上具有人文意义,并对其中的微观层次进行了分析。
关键词 博雅教育 通识教育 人文素质教育 自然科学
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从主要依靠教到主要依靠学:基础教育的根本改革 被引量：40
19
作者 郭思乐 《教育研究》 CSSCI 北大核心 2007年第12期15-20,共6页
儿童的天性起点非零,儿童具有历史性、社会性和向上性,它集中表现为语言的、思维的、学习的、感悟的、情感的、自调节的和创造的高级本能。作为人之集约化和职能化的成长环境的学校教育,为了要发挥其功能的最大值,其任何行为均应是推动... 儿童的天性起点非零,儿童具有历史性、社会性和向上性,它集中表现为语言的、思维的、学习的、感悟的、情感的、自调节的和创造的高级本能。作为人之集约化和职能化的成长环境的学校教育,为了要发挥其功能的最大值,其任何行为均应是推动、保护、激扬学生的学,最大限度地形成和依靠学生的学。故应建立"当其无"的中空式课程,区分成长期与成熟期,对成长期的教育教学方式重新进行研究,课堂教学从虚体设计走向实体设计。如此实践,将最经济有效地实现教育提升人的根本目的,从而在宏观领域解决教育的动力不足问题,以借助生命能量的新思路建立教育均衡,更好地发挥教师的作用,有利于面向全体学生大面积提高教育质量。 展开更多
关键词 基础教育 素质教育 学习本能 课堂教学
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试析高校体育中的素质教育 被引量：37
20
作者 高谊 《北京体育大学学报》 CSSCI 北大核心 2002年第1期100-102,共3页
体育教育是高校中实施素质教育的有效途径和重要窗口 ,只有在把握其本质特征和发展规律的前提下开展行之有效的教育活动 ,才能够达到素质教育的最终目的。分析研究高校体育中素质教育的本质特征 ,可以明确高校体育中实施素质教育的理论... 体育教育是高校中实施素质教育的有效途径和重要窗口 ,只有在把握其本质特征和发展规律的前提下开展行之有效的教育活动 ,才能够达到素质教育的最终目的。分析研究高校体育中素质教育的本质特征 ,可以明确高校体育中实施素质教育的理论基础和基本原则 ,并在分析探讨的过程中寻找出具体的教育途径和实施方法 。 展开更多
关键词 素质教育 高校体育 本质特征 发展方法
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