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学生实践能力的提高与高等学校教学模式的选择和重建 被引量：40
1
作者 傅维利 刘磊 《教育科学》 CSSCI 北大核心 2008年第3期33-36,共4页
实践能力是保证个体顺利运用已有知识、技能去解决实际问题所必需的生理和心理特征的总和,它由实践动机因素、一般实践能力因素、专项实践能力因素和情境实践能力因素四种基本要素构成。个体实践能力的形成与发展是一个涉及生理成熟、... 实践能力是保证个体顺利运用已有知识、技能去解决实际问题所必需的生理和心理特征的总和,它由实践动机因素、一般实践能力因素、专项实践能力因素和情境实践能力因素四种基本要素构成。个体实践能力的形成与发展是一个涉及生理成熟、知识与技能掌握、经验获得等多种因素的复杂过程,呈现参与性、自我反思和体悟性、持久性等特征。长期以来,理论教学作为主导型教学模式一直在我国高等学校的教学中占据着核心地位,在这种课程、教学模式设计和评价体系中,学生的实践能力发展问题必然会游离于主导教学模式之外。切实提高大学生的实践能力急需高等院校创造性地选择和重建一批新的教学模式,其中包括问题主导型教学模式、体验——反思型教学模式、案例教学模式和专项技能训练模式等。 展开更多
关键词 实践能力 认识能力 高校教学模式
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探索单片机教学改革 提高学生工程实践能力 被引量：39
2
作者 邓文娟 朱兆优 王嵩 《东华理工大学学报（社会科学版）》 2010年第4期383-386,共4页
针对当前企业对人才的要求和单片机技术的发展,文章阐述了单片机教学改革的必要性。对单片机教学内容、理论和实践教学方法,以及考核方法改革进行了探索。对编程语言的选择,如何增强学生的学习兴趣、如何合理融合理论实践教学、如何提... 针对当前企业对人才的要求和单片机技术的发展,文章阐述了单片机教学改革的必要性。对单片机教学内容、理论和实践教学方法,以及考核方法改革进行了探索。对编程语言的选择,如何增强学生的学习兴趣、如何合理融合理论实践教学、如何提高学生创新能力及工程实践能力提出了一些改革的建议。 展开更多
关键词 单片机 教学改革 工程实践
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“实习式”翻译实践教学模式探索与思考 被引量：38
3
作者 王爱琴 《外语教学理论与实践》 CSSCI 北大核心 2011年第1期83-88,共6页
高校翻译专业人才培养应根据翻译市场现状,依托市场的巨量需求与多元要求,探索实践型翻译教学模式,切实提高毕业生的实际翻译能力,这是人才培养的关键。本文着重探讨"实习式"翻译实践教学培养模式,即学生在课外参与教师承接... 高校翻译专业人才培养应根据翻译市场现状,依托市场的巨量需求与多元要求,探索实践型翻译教学模式,切实提高毕业生的实际翻译能力,这是人才培养的关键。本文着重探讨"实习式"翻译实践教学培养模式,即学生在课外参与教师承接的企业翻译实务,开展研究与实践相结合的翻译课题申报,以翻译社团形式参与社会翻译服务及当地翻译公司的翻译业务,或参加暑期社会翻译实践活动等实践教学培养方式,从而使学生的各项翻译能力得以显著提高。 展开更多
关键词 翻译人才培养 实践教学 实习式 翻译能力
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应用心理学专业大学生实践能力培养的策略与机制 被引量：34
4
作者 崔景贵 《河北师范大学学报（教育科学版）》 2007年第5期70-74,共5页
专业实践能力是心理学应用型人才的重要素质,重视专业实践能力培养是高校应用心理学专业教学改革的重要趋向。培养大学生专业实践能力的基本策略:建构专业实践能力培养教学体系,整合心理学专业实验教学体系,优化心理学专业课程教学方法... 专业实践能力是心理学应用型人才的重要素质,重视专业实践能力培养是高校应用心理学专业教学改革的重要趋向。培养大学生专业实践能力的基本策略:建构专业实践能力培养教学体系,整合心理学专业实验教学体系,优化心理学专业课程教学方法,改革心理学专业课程考核评价方式,开展专业特色的校园文化和社会实践,做好专业见习与实习工作。基本保障措施:完善专业教学计划,加强专业师资队伍建设,重视专业实验室建设,建立校内外专业实践基地,推动专业化的大学生学风建设,积极开展专业建设与改革研究。 展开更多
关键词 应用心理学 专业建设 专业实践能力 大学生 培养策略
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以提高临床实践能力为导向的出科OSCE实施探索 被引量：18
5
作者 周金懿 丁美琴 +3 位作者 徐文 丁晓林 孙书方 陈卫昌 《中华医学教育探索杂志》 2013年第11期1092-1095,共4页
目的探索实习过程中提高医学生临床实践能力的有效途径。方法选取苏州大学2006级与2007级临床医学专业398名学生为研究对象。将分配至附属第一医院40人作为实验组，分配至其他实习医院的358人为对照组。实验组通过在常规实习管理过程中... 目的探索实习过程中提高医学生临床实践能力的有效途径。方法选取苏州大学2006级与2007级临床医学专业398名学生为研究对象。将分配至附属第一医院40人作为实验组，分配至其他实习医院的358人为对照组。实验组通过在常规实习管理过程中引入出科客观结构化临床考核（objective structured clinical examination，OSCE），引导学生开展自主学习、强化临床实践。对照组采用传统实习和考核方法。应用SPSS19．0软件包对学生操作考试成绩进行统计分析，采用配对样本t检验和独立样本t检验，计量资料以均分±标准差（x±s）表示，P〈0．05为差异有统计学意义。结果实验组40名学生实习前后的临床实践能力均有不同程度的提高。其中心电图判读、心肺听诊、问诊技巧、内科操作和外科操作成绩提高明显（P〈0．05）：实验组在毕业临床实践能力评估中的综合能力表现明显优于对照组总体水平（P〈0．05）。结论合理应用出科OSCE，使实习管理更有效，学生实习目的更明确，可有效促进和提高学生的临床实践能力。 展开更多
关键词 客观结构化临床考试 实践技能 临床实习 出科考试
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中小学教师数据素养的现状、评价及意义 被引量：17
6
作者 杨现民 李新 《教师教育学报》 2021年第3期12-20,共9页
随着"教育信息化2.0行动计划"的持续推进,数据素养作为信息素养的拓展和延伸,已经成为教师将教育数据转化为有意义教学信息的关键。教师数据素养评价指标作为引领和指导教师数据素养发展的重要风向标,是评估我国中小学教师数... 随着"教育信息化2.0行动计划"的持续推进,数据素养作为信息素养的拓展和延伸,已经成为教师将教育数据转化为有意义教学信息的关键。教师数据素养评价指标作为引领和指导教师数据素养发展的重要风向标,是评估我国中小学教师数据素养发展水平、评议教师数据素养的优势和薄弱点、探索教师数据素养培养路径的重要工具。通过对我国东部、中部、西部共10个省份的3 565名中小学教师数据素养的现状进行调查发现,我国教师数据素养处于起步阶段,缺乏成熟的评价体系与实施路径,面临较多的现实难题。为应对教师数据素养发展进程中面临的挑战,推进教师数据素养评价理念与评价方式的转变,我国教育部门可从政策保障、标准引领、试点先行、项目推进等4个方面入手,助力教师数据素养水平的提升以及向"数据主义"素养评价方式的转型,进而增强教师数据素养评价结果的客观性和精准性,同时为数据驱动教学时代的整体改革提供先行经验,进一步坚定利用大数据技术促进教育评价变革的信心。 展开更多
关键词 大数据 中小学教师数据素养 发展现状 现实难题 发展建议 素养评价 数据主义
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依托大学生科研训练计划培养本科生创新能力 被引量：15
7
作者 訾斌 李艾民 《中国教育技术装备》 2011年第3期36-37,共2页
大学生科研训练计划项目是培养本科生创新能力，提高本科生综合素质的有效形式和重要环节。通过参加科研训练计划项目的机会，大学生能够尽早进行科学研究训练，做到理论与实践密切结合，一方面培养本科生的创新精神和实践科研素养，另... 大学生科研训练计划项目是培养本科生创新能力，提高本科生综合素质的有效形式和重要环节。通过参加科研训练计划项目的机会，大学生能够尽早进行科学研究训练，做到理论与实践密切结合，一方面培养本科生的创新精神和实践科研素养，另一方面加强教师和本科生的团队合作精神，同时促进高校教师科研指导队伍的建设。 展开更多
关键词 大学生科研训练计划 实践教学 创新能力
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构建以岗位胜任力为目标的中医类专业本科生临床实践教学体系 被引量：13
8
作者 刘宾 孙翠 +1 位作者 呼海涛 段涛 《中国中医药现代远程教育》 2021年第14期172-174,共3页
结合河南中医药大学的具体情况,构建起以“岗位胜任力”为目标的临床实践能力培养模式。以教师、学生为中心,完善了实践教学平台建设。以学生为中心,改革临床实践能力培养内容及课程设置,建立临床基本技能实训、随专业课实训、临床综合... 结合河南中医药大学的具体情况,构建起以“岗位胜任力”为目标的临床实践能力培养模式。以教师、学生为中心,完善了实践教学平台建设。以学生为中心,改革临床实践能力培养内容及课程设置,建立临床基本技能实训、随专业课实训、临床综合技能实训等实训课程体系。以临床病证为切入点,以提高中医临床思维能力为目标,突破专业界限,整合教学内容,强调医德医风、注重人文关怀。以教师为中心,编制教学大纲,广泛采用病案引入教学、临床实例教学、情景模拟角色扮演教学、标准化临床技能培训等多种教学方法,积极开展“分阶段”“小班化”“以问题为导向”的实践教学形式。结合中医学类专业人才培养目标,建立适用于中医学类专业本科生临床能力评价的客观结构化临床考试体系。 展开更多
关键词 实践教学 岗位胜任力 教学体系改革
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AI时代的译者技术应用能力研究 被引量：11
9
作者 崔启亮 《外国语言与文化》 2020年第1期104-110,共7页
译者技术应用能力是译者在翻译实践中对翻译技术和工具的理解和应用能力,人工智能(AI)时代对译者技术应用能力提出了新要求。本文结合中外翻译能力研究成果,分析AI时代对译者技术应用能力的影响,构建AI时代的译者技术应用能力框架。译... 译者技术应用能力是译者在翻译实践中对翻译技术和工具的理解和应用能力,人工智能(AI)时代对译者技术应用能力提出了新要求。本文结合中外翻译能力研究成果,分析AI时代对译者技术应用能力的影响,构建AI时代的译者技术应用能力框架。译者技术应用能力由信息技术的应用能力、翻译技术的应用能力、翻译管理技术的应用能力组成。译者技术应用能力框架有助于为培养AI时代的译者提供参考,为译者翻译能力研究开拓技术视角。 展开更多
关键词 翻译技术 应用能力 能力框架 翻译行业 语言服务
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应用型学前教育专业本科生实践能力培养探讨 被引量：11
10
作者 王练 《幼儿教育（教育科学）》 2011年第11期38-41,共4页
强化应用型学前教育专业本科生实践能力的培养是高校学前教育专业人才培养改革的重点。针对目前学前教育专业本科生实践能力培养的薄弱环节．高校学前教育专业应着力推进以实践能力培养为目标的教学改革，建构突出实践能力培养的课程体... 强化应用型学前教育专业本科生实践能力的培养是高校学前教育专业人才培养改革的重点。针对目前学前教育专业本科生实践能力培养的薄弱环节．高校学前教育专业应着力推进以实践能力培养为目标的教学改革，建构突出实践能力培养的课程体系和课程内容，加强校内实践技能训练和校外实践教学管理，搭建实践教学平台，加强实践指导教师队伍建设，从而不断提高幼教人才培养质量。 展开更多
关键词 应用型 学前教育专业 本科生 实践能力 培养
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论实践的动态过程与学生实践能力的培养 被引量：10
11
作者 刘磊 《教育科学》 CSSCI 北大核心 2007年第4期47-50,共4页
实践能力是个体形成实践观念并顺利实施实践观念的心理和生理特征总和,是个体身心统一的能量系统。培养学生的实践能力应当激发他们的实践动机,帮助他们形成基于问题解决的知识结构和思维方式,提高他们的实践基本技能,并努力创设真实情... 实践能力是个体形成实践观念并顺利实施实践观念的心理和生理特征总和,是个体身心统一的能量系统。培养学生的实践能力应当激发他们的实践动机,帮助他们形成基于问题解决的知识结构和思维方式,提高他们的实践基本技能,并努力创设真实情境不断要求和指导他们解决处于他们"最近发展区"的实际问题。 展开更多
关键词 实践 实践能力 问题解决 能力培养
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普通院校软件工程专业实践教学体系 被引量：10
12
作者 付勇智 王文燕 史旅华 《计算机教育》 2010年第17期110-112,共3页
从普通院校软件工程专业实践教学实际出发,在分析普通院校软件工程专业实践教学中目前存在的问题的基础上,提出了软件工程专业学生能力培养的路线图和把企业数据导入实验室建立模拟企业的观点,结合我院的软件工程专业实践教学实际,在实... 从普通院校软件工程专业实践教学实际出发,在分析普通院校软件工程专业实践教学中目前存在的问题的基础上,提出了软件工程专业学生能力培养的路线图和把企业数据导入实验室建立模拟企业的观点,结合我院的软件工程专业实践教学实际,在实践中不断验证与改进,并取得了显著的效果。 展开更多
关键词 普通院校 实践教学体系 工程实践能力 路线图
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日本教师培养制度改革动向 被引量：7
13
作者 三石初雄 闫飞龙 《高教发展与评估》 2007年第3期57-62,97,共7页
日本的教师培养和现职教师的研修制度,在2000年前后发生了很大的变化。本文在讨论教师资格更新制度的基础上,探讨应如何扩充培养教师实践能力的必修科目,进一步研究关于培养教师的专门职业研究生院设置等问题。
关键词 日本 教师培养 教师资格 实践能力 职业
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深化毕业设计改革 大力提高工程实践能力 被引量：9
14
作者 邢世海 《煤炭高等教育》 2004年第2期91-92,共2页
改革土木工程专业毕业设计题目 ,实施四个结合 ,加强设计过程控制 ,大力提高大学生工程实践能力和就业竞争力。
关键词 毕业设计 工程实践能力 土木工程专业 就业竞争力 高校
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论创客教育的默会知识论基础:反思与重构 被引量：9
15
作者 石晋阳 陈刚 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2017年第4期30-35,52,共7页
从知识论视角反思创客教育行动,我们发现创客教育中实践性知识的合法性尚未被充分论证,而学界普遍引入的美国哲学家杜威的经验知识论对创客教育中知识本质的解释存在局限,主要表现在其经验知识论无法解释实践性知识的表达方式和习得过... 从知识论视角反思创客教育行动,我们发现创客教育中实践性知识的合法性尚未被充分论证,而学界普遍引入的美国哲学家杜威的经验知识论对创客教育中知识本质的解释存在局限,主要表现在其经验知识论无法解释实践性知识的表达方式和习得过程的独特性。通过阐述波兰尼默会知识观超越传统知识观的三点贡献,进一步为创客教育奠定了知识论基础,主要得出以下三点启示:创客教育中的知识和应用存在于连续的统一体之中;默会能力是一种整合能力,其培养依赖于"寓居式"实践行动;造物是"意义"的外化,承载心灵滋养和文化发展的双重任务。最后,从默会知识论的视角论证了创客教育可以在实践行动和范例研习中培养和提升创客的默会能力,从而激活主体的创新基因。 展开更多
关键词 创客教育 实践性知识 默会能力 默会知识论 范例
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浅谈国际贸易综合实训中心的建设 被引量：8
16
作者 杨频 《黑龙江对外经贸》 2009年第4期61-62,共2页
国际贸易综合实训中心的设立是基于专业发展和人才培养的需要,实训中心的设立应为教学和科研服务,实训内容应密切结合所学课程,应包含报关与报检实务实训系统、加工贸易管理与综合保税区管理实训系统、国际贸易综合实训系统等,为国际贸... 国际贸易综合实训中心的设立是基于专业发展和人才培养的需要,实训中心的设立应为教学和科研服务,实训内容应密切结合所学课程,应包含报关与报检实务实训系统、加工贸易管理与综合保税区管理实训系统、国际贸易综合实训系统等,为国际贸易专业教学改革提供帮助。 展开更多
关键词 国际贸易 实践能力 模拟实训
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实践技能培养与就业竞争力辨析 被引量：8
17
作者 吕柯 《浙江树人大学学报》 2011年第1期104-107,共4页
以就业为导向,以能力培养为本位,加强实践技能培养,以实践能力的提高来提升毕业生的就业竞争力,已经成为我国高等职业教育的基本目标和方向。该文通过对高职学生就业竞争力的内涵分析,证实了高职学生实践技能培养与就业竞争力提升之间... 以就业为导向,以能力培养为本位,加强实践技能培养,以实践能力的提高来提升毕业生的就业竞争力,已经成为我国高等职业教育的基本目标和方向。该文通过对高职学生就业竞争力的内涵分析,证实了高职学生实践技能培养与就业竞争力提升之间的内在关联性,提出高职院校强化学生实践技能培养的策略。 展开更多
关键词 高职教育 实践技能 职业能力 就业竞争力
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博士研究生英语应用能力的培养 被引量：6
18
作者 肖飞 《南京林业大学学报（人文社会科学版）》 2002年第4期76-79,共4页
分析了博士研究生学习英语的特点及英语教学中存在的问题 ,从教学模式、教学方法、课程设置等方面提出了改革博士研究生英语教学的新模式。
关键词 博士研究生 教学模式 应用能力
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高职工程造价专业实践教学改革探索 被引量：7
19
作者 钱靓 《徐州建筑职业技术学院学报》 2011年第1期73-74,87,共3页
为进一步加强工程造价专业实践教学,从专业课师资队伍与实训场所建设入手,多角度、多方位提高实践教学质量,培养适应社会发展的工程造价专业毕业生.
关键词 市场需求 工程造价 实践教学 典型工作任务 职业能力
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实训教师资格及培养方法研究 被引量：5
20
作者 宋新书 《邢台职业技术学院学报》 2004年第2期9-10,共2页
本文阐述了实训教师任职资格,并从提高实训教师的学历层次、整体素质、实践能力、实训操作技能以及加强实训教师的聘任和管理,建立实践教学体系等方面论述了实训教师的培养方法。
关键词 实训教师 培养方法 任职资格 操作技能 资格认证制度 实践能力培训
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