论在英语教学中的母语迁移现象 被引量：13

1

作者 范建华 《河南广播电视大学学报》 2002年第2期46-48,共3页

英语学习过程中母语会对目的语（target language）英语产生干扰。文章通过汉英两种语言的比较,阐述了迁移的概念,分析了产生迁移的几种现象。同时,分析了各种教学法对母语的态度,认为将第二语言学习中的错误主要或全部归因于母语这一... 英语学习过程中母语会对目的语（target language）英语产生干扰。文章通过汉英两种语言的比较,阐述了迁移的概念,分析了产生迁移的几种现象。同时,分析了各种教学法对母语的态度,认为将第二语言学习中的错误主要或全部归因于母语这一观点是不太正确的。人的知识是一个有系统的整体,学习者原有的知识必然成为新学知识的参照系。 展开更多

关键词 英语教学 母语 目标语 中介语 文化因素 语言迁移 教学方法 教学过程 负迁移

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论母语在第二语言习得中的作用 被引量：4

2

作者 王永德 《五邑大学学报（社会科学版）》 2003年第3期64-68,共5页

母语对习得第二语言有重要影响,其影响可以从它在习得中的作用形式、作用内容和作用过程来研究和分析。母语在习得中作用形式有正负迁移、回避和过度使用,这三类形式可以发生在语内和语际。产生这三种作用形式主要是由于母语和第二语言... 母语对习得第二语言有重要影响,其影响可以从它在习得中的作用形式、作用内容和作用过程来研究和分析。母语在习得中作用形式有正负迁移、回避和过度使用,这三类形式可以发生在语内和语际。产生这三种作用形式主要是由于母语和第二语言在结构规则上的差异———作用内容不同造成的。这些形式和内容的作用过程表现为习得过程中出现多变性语言系统———中介语。 展开更多

关键词 迁移 回避 过度使用 语内的 语际的 中介语

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基于媒介语分班的初级对外汉语教学模式改革实践研究 被引量：6

3

作者 杨晖 《高教学刊》 2018年第22期121-123,共3页

媒介语在初级对外汉语教学中的使用有其存在的现实性、可接受性和必要性,在教学实践中证实有其合理性和有效性。在尊重学生意愿的基础上,根据学校的师资情况,对初级对外汉语教学班按照媒介语分班的教学模式可以满足学生多元化的需求,有... 媒介语在初级对外汉语教学中的使用有其存在的现实性、可接受性和必要性,在教学实践中证实有其合理性和有效性。在尊重学生意愿的基础上,根据学校的师资情况,对初级对外汉语教学班按照媒介语分班的教学模式可以满足学生多元化的需求,有效提高来华留学生汉语言教育教学质量。 展开更多

关键词 媒介语 对外汉语教学 来华留学生

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浅析洋泾浜语 被引量：2

4

作者 蒋栋元 《重庆文理学院学报（社会科学版）》 2001年第4期54-57,共4页

洋泾浜语的产生、种类、分布、特点以及与克里奥尔语的关系等有关知识对于语言工作者来说应该有所了解。这样便于消除大家对洋泾浜语的偏见,以公正的态度来对待它们。

关键词 洋泾浜语 交际 媒介语 本族语 克里奥尔语 变体

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中职语文教学开展学生语言表达能力训练的策略探索 被引量：2

5

作者 庞立敏 《创新创业理论研究与实践》 2019年第8期70-71,共2页

在中等职业教育阶段的语文课堂中,对学生进行语言表达能力训练,提高个人口语交际水平是这一时期最重要的学习任务,它为学生提高与人交流能力与表达水平提供了坚实的基础。但对于教师而言,这一阶段的教学任务是较为繁重和困难的,一旦对... 在中等职业教育阶段的语文课堂中,对学生进行语言表达能力训练,提高个人口语交际水平是这一时期最重要的学习任务,它为学生提高与人交流能力与表达水平提供了坚实的基础。但对于教师而言,这一阶段的教学任务是较为繁重和困难的,一旦对语言表达训练方法的掌握和运用不够充分,今后的教学就很难开展下去,学生的能力也会受到影响。本文试图通过对当前中职语文教学中对学生开展的语言表达能力训练现状进行阐述,并提出相关改进和培养策略,以期对中等职业教育阶段学生语言表达能力的提高提供具有建设性的意见。 展开更多

关键词 中职语文 口语训练 表达能力 构想

原文传递

英语写作书面评语媒介语选择的有效性研究 被引量：1

6

作者 许素波 《衡水学院学报》 2010年第3期123-125,共3页

文章通过访谈和教学实验,研究了英语写作教学中教师书面评语媒介语的选择与学生作文修改质量的关系。结果表明:教师评语的有效性与媒介语的选择有直接关系;使用母语书写评语有助于提高学生修改作文的数量和质量,因此也一定有助于发展学... 文章通过访谈和教学实验,研究了英语写作教学中教师书面评语媒介语的选择与学生作文修改质量的关系。结果表明:教师评语的有效性与媒介语的选择有直接关系;使用母语书写评语有助于提高学生修改作文的数量和质量,因此也一定有助于发展学生的写作能力。 展开更多

关键词 母语 目标语 英语写作 书面评语 媒介语

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图示、符号媒介语在对外汉语教学中的应用 被引量：1

7

作者 张榕 《海外华文教育》 2012年第3期330-336,共7页

本文提出一种针对对外汉语教学的图示、符号媒介语法。图示、符号媒介语的设计形式能简明、有效地搭架一座桥梁,使教师与学生之间顺畅的达成词语、段落、篇章意义的默契,有助于学生自主完成源语与目标语之间的语言转换。课堂教学实验证... 本文提出一种针对对外汉语教学的图示、符号媒介语法。图示、符号媒介语的设计形式能简明、有效地搭架一座桥梁,使教师与学生之间顺畅的达成词语、段落、篇章意义的默契,有助于学生自主完成源语与目标语之间的语言转换。课堂教学实验证明,其有效性明显优于其他媒介语。 展开更多

关键词 对外汉语 图示 符号 媒介语

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不同编班方式对初级阶段留学生汉语学习的影响效应研究

8

作者 魏庭新 《华文教学与研究》 CSSCI 2016年第4期42-49,共8页

本文通过问卷调查了单语班和混合班两种编班方式下留学生使用媒介语和目的语的情况以及他们的语言焦虑度,并比较了他们的学习效果。结果发现,单语班母语使用量远远高于混合班,但目的语使用量基本持平;单语班语言焦虑度低于混合班,混合... 本文通过问卷调查了单语班和混合班两种编班方式下留学生使用媒介语和目的语的情况以及他们的语言焦虑度,并比较了他们的学习效果。结果发现,单语班母语使用量远远高于混合班,但目的语使用量基本持平;单语班语言焦虑度低于混合班,混合班中汉语使用量与语言焦虑度之间存在负相关关系;在学习效果方面,学习初期单语班的效果要好于混合班,但这种效应随着时间的推移而逐渐减弱。 展开更多

关键词 编班方式 目的语 媒介语 焦虑度

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浅析洋泾浜语

9

作者 魏莉 《重庆电力高等专科学校学报》 2003年第2期34-38,52,共6页

洋泾浜语的产生、种类、分布、特点以及与克里奥尔语的关系等有关知识对于语言工作者来说应该有所了解。这样便于消除大家对洋泾浜语的偏见,以公正的态度来对待它们。

关键词 洋泾浜语 克里奥尔语 语言工作 本族语 媒介语 英语

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试析视听媒体语言的雅与俗

10

作者 向妍 《成都大学学报（教育科学版）》 2008年第3期100-103,共4页

媒体语言既有高雅的,也有通俗的,借以适合不同受众的审美需求。雅与俗没有严格的界限,相辅相成,互为依存,在二者之间寻求平衡,雅中孕育着俗,俗中渗透着雅,和谐统一,才能形成雅俗共赏,承担相应的社会责任。文章试图从审视当今媒体语言的... 媒体语言既有高雅的,也有通俗的,借以适合不同受众的审美需求。雅与俗没有严格的界限,相辅相成,互为依存,在二者之间寻求平衡,雅中孕育着俗,俗中渗透着雅,和谐统一,才能形成雅俗共赏,承担相应的社会责任。文章试图从审视当今媒体语言的现状、分析其原因入手,阐述媒体语言的"雅"、"俗"关系,并对与之相关的一些问题进行论述。 展开更多

关键词 媒体语言 通俗 高雅 雅俗共赏

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媒介语缺失下的匈牙利低龄儿童进阶汉语教学

11

作者 谷双 《华北理工大学学报（社会科学版）》 2020年第4期133-137,160,共6页

匈牙利是“一带一路”沿线最重要的中东欧国家之一,辅以匈牙利“向东开放”政策,促使两国之间各领域、各层次之间的交流日益频繁。在此背景之下,语言人才的需求急剧增加,缺口巨大。在匈牙利低龄儿童的汉语教学中面临的主要困难就是媒介... 匈牙利是“一带一路”沿线最重要的中东欧国家之一,辅以匈牙利“向东开放”政策,促使两国之间各领域、各层次之间的交流日益频繁。在此背景之下,语言人才的需求急剧增加,缺口巨大。在匈牙利低龄儿童的汉语教学中面临的主要困难就是媒介语的缺失以及在这种境况下如何继续推进汉语教学的进阶学习。以匈牙利佩奇大学中医孔子学院小学教学点教学实践为基础,依据心理学、认知心理学、转化生成语法为主要理论依据,通过个案研究探讨在媒介语缺失的情况下如何推进低龄儿童的进阶汉语教学,强调了授课教师学习掌握基础相关匈牙利语的必要性和教学优势,以期以此为例为匈牙利以及“一带一路”中东欧沿线国家汉语教学推广提供借鉴。 展开更多

关键词 媒介语 汉语教学 匈牙利

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英语媒介语在对外汉语课堂教学初级阶段的应用

12

作者 田朝芳 覃秘 《湖北开放职业学院学报》 2023年第16期188-190,共3页

随着中国的综合国力不断增强,国际地位日益提高,世界各国纷纷出现“汉语热”现象,有些国家甚至要求把汉语当成一门必修课。作为有着5000年文明的中国,许多国家很想学习了解中国文化,进一步了解中国,那学习汉语就成了开启了解中国的一把... 随着中国的综合国力不断增强,国际地位日益提高,世界各国纷纷出现“汉语热”现象,有些国家甚至要求把汉语当成一门必修课。作为有着5000年文明的中国,许多国家很想学习了解中国文化,进一步了解中国,那学习汉语就成了开启了解中国的一把钥匙。但是,在学习汉语学初级阶段困难比较多,教师需要借助一些媒介语来辅助教学,本文试着从英语作为媒介的角度出发,探讨英语媒介语在对外汉语课堂教学初级阶段带来的利弊及应用原则。 展开更多

关键词 英语媒介语 汉语课堂 初级阶段

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高校英语专业课堂中母语和目的语使用现状的调查分析

13

作者 童安剑 《海外英语》 2014年第1X期96-97,共2页

在外语教学中,母语是否能够成为教师的课堂媒介语一直饱受争议。该文通过课堂观察和问卷的形式,调查分析了高校英语专业课堂上教师使用母语进行教学的现状,并进一步探析学生对此所持的态度。

关键词 母语 目的语 教学媒介语 英语专业

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多媒体辅助外语教学的尝试及问题探析 被引量：4

14

作者 刘斌贤 《新余高专学报》 2004年第2期80-82,共3页

多媒体技术20世纪80年代应用于我国外语教学,外语教师越来越广泛地运用各种教学手段和理论以便提高教学质量。如果能将多媒体技术和传统外语教学的优势结合起来运用,则一定能更好地服务于我们的教学工作,提高学生外语水平。

关键词 多媒体技术 多媒体辅助外语教学 传统外语教学 和谐应用

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语言生态学与中学英语课堂媒介语

15

作者 王家和 《凯里学院学报》 2012年第5期127-130,共4页

语言生态学揭示语言与环境的相互作用,分析语境影响言习得和学习的生态因素。中学英语教师的课堂媒介语是语言生态中的重要因子,是影响教学效果和学生英语习得与学习的关键因素之一。根据语言生态学的相关原理,结合新课程改革的主要理念... 语言生态学揭示语言与环境的相互作用,分析语境影响言习得和学习的生态因素。中学英语教师的课堂媒介语是语言生态中的重要因子,是影响教学效果和学生英语习得与学习的关键因素之一。根据语言生态学的相关原理,结合新课程改革的主要理念,分析中学传统英语课堂存在的缺陷,探讨中学英语教师的课堂媒介语如何转变和提升,可促进中学生英语习得和学习的生态效能。 展开更多

关键词 语言生态学 新课程理念 课堂媒介语 转变 提升

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