早期学习标准化运动述评 被引量：16

1

作者 刘焱 潘月娟 赵静 《比较教育研究》 CSSCI 北大核心 2005年第5期1-6,12,共7页

本文介绍和分析了近年来出现的早期学习标准化运动的背景、早期学习标准所强调的早期学习内容以及相关争论,讨论了它可能产生的影响和我们从中可获得的启示。

关键词 早期学习标准 期望的儿童学习结果 发展适宜性 有效性

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早期学习标准在美国的发展及其对我国的启示 被引量：18

2

作者 郭力平 武玮 孙慧妍 《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 2008年第12期49-54,共6页

美国早期学习标准的制定与推行,与发展适宜性教育之间产生了激烈的冲突。两者在理论层面的冲突,以及由此产生的实践层面的困惑引起了众多研究者的关注,诸多学者对两者关系的厘清和矛盾的化解进行了一些尝试,取得了令人满意的成果。这些... 美国早期学习标准的制定与推行,与发展适宜性教育之间产生了激烈的冲突。两者在理论层面的冲突,以及由此产生的实践层面的困惑引起了众多研究者的关注,诸多学者对两者关系的厘清和矛盾的化解进行了一些尝试,取得了令人满意的成果。这些对我国《3-6岁儿童学习与发展指南》的实施具有一定的启示意义。 展开更多

关键词 美国 早期学习标准 发展适宜性教育

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早期学习标准与发展适宜性教育的冲突、融合及其启示 被引量：11

3

作者 郭力平 《幼儿教育（教育科学）》 2008年第10期12-18,共7页

本文分析了美国发展适宜性教育与早期学习标准的发展历程以及两者之间的冲突与融合。结合我国学前教育的文化背景与发展特点,笔者对即将颁布的《3～6岁儿童学习与发展指南》的实施提出了三方面建议:谨防标准导向下的课程变成为标准而标... 本文分析了美国发展适宜性教育与早期学习标准的发展历程以及两者之间的冲突与融合。结合我国学前教育的文化背景与发展特点,笔者对即将颁布的《3～6岁儿童学习与发展指南》的实施提出了三方面建议:谨防标准导向下的课程变成为标准而标准的训练;标准的落实需要质量监管与评价机制作保障;标准实施的关键在于有效的教师专业准备。 展开更多

关键词 早期学习标准 发展适宜性教育 《3~6岁儿童学习与发展指南》

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基于《3～6岁儿童学习与发展指南》的教师培训——对美国经验的借鉴以及相关思考和建议 被引量：9

4

作者 郭力平 周晶 俞芳 《幼儿教育（教育科学）》 2012年第12期1-5,10,共6页

《3—6岁儿童学习与发展指南》的颁布不仅顺应了国际潮流，而且满足了我国学前教育改革与发展的内在需要。借鉴美国开展基于早期学习标准的教师培训的相关经验，并结合我国国情，研究者认为，我国开展基于《指南》的教师培训需要综合考... 《3—6岁儿童学习与发展指南》的颁布不仅顺应了国际潮流，而且满足了我国学前教育改革与发展的内在需要。借鉴美国开展基于早期学习标准的教师培训的相关经验，并结合我国国情，研究者认为，我国开展基于《指南》的教师培训需要综合考虑教师专业发展政策、教师培训组织与管理、教师培训内容、教师培训形式、教师培训效果等问题，以系统规划与实施教师培训。当前，需要慎重思考《指南》的本地化问题，积极促成《指南》、幼儿园课程及儿童学习与发展评价的一致化，借助实践导向的培训方式，分阶段、有层次地安排和开展教师培训工作。 展开更多

关键词 《3~6岁儿童学习与发展指南》 早期学习标准 教师培训 美国的经验

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美国5岁儿童早期学习标准的内容分析及启示 被引量：7

5

作者 张晶 郭力平 《幼儿教育（教育科学）》 2011年第5期47-51,共5页

通过对美国各州5岁儿童早期学习标准的内容分析发现，各州制定的5岁儿童早期学习标准充分考虑到了各州的地域经济和文化发展特点，也充分考虑到了幼小衔接的需要，同时文本内容具有较强的可操作性。这些特点对我国《3～6岁儿童学习与发... 通过对美国各州5岁儿童早期学习标准的内容分析发现，各州制定的5岁儿童早期学习标准充分考虑到了各州的地域经济和文化发展特点，也充分考虑到了幼小衔接的需要，同时文本内容具有较强的可操作性。这些特点对我国《3～6岁儿童学习与发展指南》的制定与实施有启示意义。 展开更多

关键词 美国 5岁儿童 早期学习标准 内容分析 启示

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美国早期学习标准的制定与实施 被引量：4

6

作者 常宏 杨晓岚 《幼儿教育（教育科学）》 2008年第10期52-55,共4页

截至2007年年初,美国共有49个州及哥伦比亚特区已经出台了早期学习标准,还有1个州正在制定过程中。美国早期学习标准制定与实施过程中形成的经验,比如如何处理与中小学学习标准、课程、评价的关系,如何满足幼儿的不同需求等,值得我国借鉴。

关键词 早期学习标准 中小学学习标准(K-12学习标准) 学前教育 美国

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基于内容分析法的美国早期学习标准内容探析 被引量：4

7

作者 刘霞 《学前教育研究》 CSSCI 北大核心 2012年第1期49-59,共11页

早期学习标准是指导幼儿教育及其课程建设的基本依据。当前我国幼儿教育领域存在各种课程,但普遍存在课程内容深浅不一,缺乏内在连贯性、科学性和系统性等问题。美国早期学习标准从形式和内容来看都较为完善,对世界其他国家早期学习标... 早期学习标准是指导幼儿教育及其课程建设的基本依据。当前我国幼儿教育领域存在各种课程,但普遍存在课程内容深浅不一,缺乏内在连贯性、科学性和系统性等问题。美国早期学习标准从形式和内容来看都较为完善,对世界其他国家早期学习标准的制定和实施都有着重要影响,因此有必要对其进行深入细致的分析和研究。运用内容分析法,可知美国早期学习标准内容注重幼儿全面发展,兼顾广度和深度,重视对幼儿终身学习富有意义的内容;呈现出一定程度的倾向性,语言和读写领域非常受重视,创造性艺术领域被相对忽视;各领域关注本学科基本知识、基本技能和基本态度的培养。我国在制定和运用早期学习标准时要注意内容的全面性、衔接性及其价值等问题。一方面,内容不能过于宽泛,否则会使幼儿的学习内容超载,增加幼儿的学习负担;另一方面,范围也不能过窄,否则会使幼儿不能获得全面、充分的发展。最有价值的学习内容应是对幼儿发展具有重要意义,能为他们的终身学习奠定基础的内容,并应使幼儿学习内容与高一年级学习内容既彼此独立又相互联系。 展开更多

关键词 早期教育 早期学习标准 内容分析法

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美国基于早期学习标准的一致性分析及其对我国落实《3～6岁儿童学习与发展指南》的启示 被引量：3

8

作者 周晶 郭力平 俞芳 《幼儿教育（教育科学）》 2013年第1期1-6,共6页

从美国的经验看，进行学习标准与课程、评价工具的一致性分析颇为重要。本文介绍了进行一致性分析的主要方法，以及在进行横向和纵向一致性分析时需要慎重考虑的关键问题。为落实《指南》，结合我国国情，在进行基于《指南》的一致性分... 从美国的经验看，进行学习标准与课程、评价工具的一致性分析颇为重要。本文介绍了进行一致性分析的主要方法，以及在进行横向和纵向一致性分析时需要慎重考虑的关键问题。为落实《指南》，结合我国国情，在进行基于《指南》的一致性分析时，应从横向和纵向两个角度进行考察；通过一致性分析，使各地已有的儿童发展目标文件与《指南》协调一致；考察《指南》与各地的课程、评价工具之间的一致性问题；考察《指南》与小学学习标准之间的一致性问题。在考察内容一致性的基础上，应分析不同文件在教育指导思想上的一致性问题，辨证看待一致性分析在《指南》落实中的作用。 展开更多

关键词 《3~6岁儿童学习与发展指南》 早期学习标准 一致性分析 课程 评价

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美国早期艺术领域学习标准内容的分析及启示 被引量：2

9

作者 章佳颖 袁琼雯 黄瑾 《幼儿教育（教育科学）》 2010年第1期89-93,共5页

进入21世纪以来，美国等西方发达国家为更好地实现教育公平，进一步提高学前教育的质量，着手制定并推行早期学习标准。到目前为止，美国50个州和1个特别行政区相继出台了针对3～5岁儿童的早期学习标准。本文在收集和整理美国各州早期... 进入21世纪以来，美国等西方发达国家为更好地实现教育公平，进一步提高学前教育的质量，着手制定并推行早期学习标准。到目前为止，美国50个州和1个特别行政区相继出台了针对3～5岁儿童的早期学习标准。本文在收集和整理美国各州早期艺术领域学习标准文本的基础上，从艺术活动的参与、艺术的表现表达、艺术的欣赏与理解三个部分展开内容介绍与分析，归纳了美国儿童早期艺术学习标准的特点，即关注艺术教育内容与儿童艺术能力两大维度上的构建，突出艺术教育中的儿童创造能力的培养，并由此总结对我国学前儿童艺术教育实践的启示。 展开更多

关键词 美国 早期学习标准 艺术领域

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美国婴幼儿早期学习标准的内容、特点及影响研究 被引量：3

10

作者 赫红英 楚琳 史大胜 《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 2014年第5期58-64,共7页

在科学技术日益发展的今天,国际竞争日趋激烈,各国将未来竞争力高低的干预关键点转向了教育领域,而高质量的早期教育则日益成为各国教育改革发展的重要着眼点。为确保高质量的早期教育,美国在婴幼儿学习与成长标准化方面提出了改革举措... 在科学技术日益发展的今天,国际竞争日趋激烈,各国将未来竞争力高低的干预关键点转向了教育领域,而高质量的早期教育则日益成为各国教育改革发展的重要着眼点。为确保高质量的早期教育,美国在婴幼儿学习与成长标准化方面提出了改革举措,并促成其婴幼儿早期学习标准的形成。通过对美国婴幼儿早期学习标准制定的发展进程、内容、特点及影响等的研究,可以更深入地理解其婴幼儿早期教育是如何在纲领性学习及成长标准的指导下实施和改进的。 展开更多

关键词 美国婴幼儿 早期学习标准 内容 特点 影响

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美国《威斯康星州早期学习标准》的发展变化、基本内容、特点及启示

11

作者 郭啸尘 吴航 《幼儿教育》 2022年第21期92-96,共5页

美国威斯康星州作为早期教育发展的典范,其早期学习标准具有一定代表性。本文通过对美国《威斯康星州早期学习标准》的发展变化、基本内容及特点进行分析,为我国早期学习标准的完善提供借鉴。

关键词 威斯康星州 早期学习标准 启示

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美国早期学习标准数学领域之模式子领域的内容分析及启示 被引量：1

12

作者 夏娟 刘婷 郭力平 《幼儿教育（教育科学）》 2010年第7期84-87,共4页

以美国50个州和哥伦比亚特区的早期儿童学习标准为研究对象，对这些标准中数学领域之模式子领域的各项标准进行比较分析后发现，模式子领域包含模式识别、模式描述、模式复制、模式扩展、模式创造以及模式在实际生活情境中的应用等6项... 以美国50个州和哥伦比亚特区的早期儿童学习标准为研究对象，对这些标准中数学领域之模式子领域的各项标准进行比较分析后发现，模式子领域包含模式识别、模式描述、模式复制、模式扩展、模式创造以及模式在实际生活情境中的应用等6项标准。希望本研究能为我国制定有关学前教育政策提供借鉴。 展开更多

关键词 早期学习标准 儿童 模式 内容分析 美国

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美国早期学习标准中有关测量内容的文本解读及启示

13

作者 刘婷 夏娟 郭力平 《幼儿教育（教育科学）》 2010年第1期86-88,93,共4页

美国早期学习标准的内容具体、丰富。本文通过对美国51份州1（特区）早期学习标准文件内容的分析，概括出3～5岁儿童测量领域的具体指标与内容，包括测量形式、测量内容、测量语言的使用以及测量应用四个方面。美国早期儿童数学教育中... 美国早期学习标准的内容具体、丰富。本文通过对美国51份州1（特区）早期学习标准文件内容的分析，概括出3～5岁儿童测量领域的具体指标与内容，包括测量形式、测量内容、测量语言的使用以及测量应用四个方面。美国早期儿童数学教育中对儿童非正式数学经验的重视、对儿童早期数学学习兴趣的培养、有具体的内容指标供教师参考等做法对我国早期儿童学习标准的制定和推行具有一定的启示。 展开更多

关键词 美国 早期学习标准 测量 非正式数学经验 数学教育

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美国德克萨斯州早期学习标准述评

14

作者 陈时见 李洁 《比较教育研究》 CSSCI 北大核心 2012年第5期7-11,共5页

科学制定和有效实施早期学习标准已成为新时期世界各国幼儿教育发展的一大趋势。美国德克萨斯州早期学习标准作为这一领域中"细致、具体、全面"的典范,在基本理念、体系结构与内容选择等方面具有一定的代表性,形成了一些鲜明... 科学制定和有效实施早期学习标准已成为新时期世界各国幼儿教育发展的一大趋势。美国德克萨斯州早期学习标准作为这一领域中"细致、具体、全面"的典范,在基本理念、体系结构与内容选择等方面具有一定的代表性,形成了一些鲜明的特点,对我国早期学习标准的制定与推广具有积极意义。 展开更多

关键词 美国教育 德克萨斯州 早期教育 早期学习标准

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美国早期学习标准中音乐与动作部分的内容分析与启示

15

作者 储昭兴 王秀萍 《陕西学前师范学院学报》 2019年第2期60-64,共5页

美国早期学习标准(以下简称《标准》)是世界范围早期教育行业专业化的典范,通过对美国艺术领域《标准》中音乐和动作部分的内容分析,可概括出早期儿童音乐与动作部分的主要指标与内容,包括:参与和探索多种音乐活动、音乐与动作活动中的... 美国早期学习标准(以下简称《标准》)是世界范围早期教育行业专业化的典范,通过对美国艺术领域《标准》中音乐和动作部分的内容分析,可概括出早期儿童音乐与动作部分的主要指标与内容,包括:参与和探索多种音乐活动、音乐与动作活动中的回应、通过音乐与动作进行创造性表现和情感表达、理解和欣赏音乐与舞蹈四大分析类目。美国《标准》中对各种乐器探索的关注、对参与歌唱活动而非唱准音调的强调、对舞蹈和创造性动作方面指标的突出、对幼儿回应音乐元素过程的重视,为我国日后艺术领域课程标准的修订提供了一定的启示。 展开更多

关键词 早期儿童学习标准 音乐 动作 内容分析

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经济危机下的美国早期学习标准化运动:趋势、困境和机遇 被引量：8

16

作者 刘昊 冯晓霞 《学前教育研究》 CSSCI 北大核心 2009年第11期7-13,共7页

兴起于21世纪初的美国早期学习标准化运动代表着学前教育的两大主要发展方向:从强调数量到追求教育质量;从自囿于学龄前阶段到积极寻求与义务教育的整合。最近几年该运动表现出新的发展特征和趋势:由标准的制定到实施——早期学习标准... 兴起于21世纪初的美国早期学习标准化运动代表着学前教育的两大主要发展方向:从强调数量到追求教育质量;从自囿于学龄前阶段到积极寻求与义务教育的整合。最近几年该运动表现出新的发展特征和趋势:由标准的制定到实施——早期学习标准成为促进学前教育质量的实质性措施;由孤立到衔接——以早期学习标准为切入点,促成学前教育与其他教育系统的深层次整合;由接触到融合——在追求整合的标准化浪潮中,学前教育努力保持着自身的特色和独立性。但受当前经济危机的影响,一方面,美国学前教育正面临着经费减少、注册率下降、各种非正式幼教机构借机大量涌现等问题,这给早期学习标准化运动的实施和发展带来了困难;另一方面,美国学前教育在联邦政府资金投入、机构整合、人力资源等方面也面临着各种机遇,这都对美国学前教育工作者提出了考验。 展开更多

关键词 早期学习标准化运动 学前教育 经济危机

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美国8州早期艺术领域学习标准的整合及对我国幼儿艺术教育的启示

17

作者 储昭兴 吴锐 《齐齐哈尔大学学报（哲学社会科学版）》 2018年第4期172-174,共3页

随着课程整合愈加成为课程领域改革的主流,"整合"的趋势已经由课程领域跨向国家课程标准。在美国各州早期儿童艺术领域学习标准中,有8个州将艺术作为整体,对艺术领域进行综合的呈现,体现了鲜明的整合趋势,表现为两种整合方式... 随着课程整合愈加成为课程领域改革的主流,"整合"的趋势已经由课程领域跨向国家课程标准。在美国各州早期儿童艺术领域学习标准中,有8个州将艺术作为整体,对艺术领域进行综合的呈现,体现了鲜明的整合趋势,表现为两种整合方式:艺术领域内部的整合、艺术领域与其他非艺术领的整合。对我国有一定的启示:我国幼儿园艺术领域也要实行课程整合;同时,也为我国日后幼儿园艺术领域课程标准的修订提供了新角度,包括学习品质角度、艺术活动过程角度等。 展开更多

关键词 美国早期儿童学习标准 艺术领域 课程整合

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美国早期儿童学习标准的理念与特点——以明尼苏达州3-5岁早期儿童学习标准为例

18

作者 刘莹 《当代教育与文化》 2022年第1期60-65,共6页

完善的早期儿童成长标准体系是促进早期教育质量不断提升的根本保证。《早期发展指标:明尼苏达州早期学习标准》将文本的概念框架转化为具体的外在行为,进而收集不同责任机构在应用标准时的真实表现证据,在此基础上观察评估儿童的各项... 完善的早期儿童成长标准体系是促进早期教育质量不断提升的根本保证。《早期发展指标:明尼苏达州早期学习标准》将文本的概念框架转化为具体的外在行为,进而收集不同责任机构在应用标准时的真实表现证据,在此基础上观察评估儿童的各项能力发展,以此作为教师改进课程教学计划、社区完善资源服务、家庭实施科学教育以及政策制定者评估标准效果的依据。该标准具有目的呈现清晰,指标描述具体,兼顾文化差异,主体分工明确等特点,对修订与完善我国《3-6岁儿童学习与发展指南》有重要参考价值。 展开更多

关键词 早期儿童学习标准 教育理念 儿童发展指南 整合教育

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美国各州数学领域早期儿童学习标准的内容分析

19

作者 王春燕 李燕 高磊 《幼儿教育（教育科学）》 2019年第9期40-43,共4页

对美国各州数学领域早期儿童学习标准的内容进行分析发现,美国各州数学领域早期儿童学习标准均包括数与运算、集合与模式、几何与空间关系、测量、数据分析与概率等五个子领域,强调计数原则的渗透,注重计数能力的培养;重视数字关系在运... 对美国各州数学领域早期儿童学习标准的内容进行分析发现,美国各州数学领域早期儿童学习标准均包括数与运算、集合与模式、几何与空间关系、测量、数据分析与概率等五个子领域,强调计数原则的渗透,注重计数能力的培养;重视数字关系在运算学习中的基础作用;肯定集合在数学学习中的基础地位,遵循儿童模式认知的发展特点;注重推动儿童图形经验与空间方位经验的发展;突出测量活动中实际体验的价值;重视统计在发展儿童问题解决能力中的作用。 展开更多

关键词 美国 数学领域 早期儿童学习标准 内容分析 特点

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浅析美国宾夕法尼亚州早期儿童学习标准健康领域

20

作者 张苏颖 《科教导刊》 2018年第4期153-154,共2页

本文对美国宾夕法尼亚州2016年最新修订出台的早期儿童学习标准进行分析发现,该州健康领域包含健康的概念、健康生活、安全与伤害预防、身体运动——大肌肉协调、小肌肉协调五个子领域,每个子领域下有相应的标准条款、行为表现举例及支... 本文对美国宾夕法尼亚州2016年最新修订出台的早期儿童学习标准进行分析发现,该州健康领域包含健康的概念、健康生活、安全与伤害预防、身体运动——大肌肉协调、小肌肉协调五个子领域,每个子领域下有相应的标准条款、行为表现举例及支持性的实践活动。该研究可以为我国《3-6岁儿童学习与发展指南》健康领域的实施及修订提供参考。 展开更多

关键词 美国 宾夕法尼亚州 早期儿童学习标准 健康领域

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