审美经验最具教育性:基于杜威美学思想的研究 被引量：15

1

作者 温辉 彭正梅 《教育科学》 CSSCI 北大核心 2021年第5期12-20,共9页

杜威关于“什么经验最具有教育价值”的论述一直存在模糊性,但其晚年的美学转向补充和明确了这一点。杜威寻求审美经验与日常生活的关联,把艺术回归到日常生活之中。审美经验是个体在与环境的互动中受到情感和想象力的推动,不断克服阻力... 杜威关于“什么经验最具有教育价值”的论述一直存在模糊性,但其晚年的美学转向补充和明确了这一点。杜威寻求审美经验与日常生活的关联,把艺术回归到日常生活之中。审美经验是个体在与环境的互动中受到情感和想象力的推动,不断克服阻力,整合过去和现在,面向未来而最终达到和谐完满的过程。这最为清晰和强烈地体现在艺术中,艺术的节奏性既强调解决问题和审美体验的过程,也强调结果性的艺术作品。杜威的审美经验确立了经验的教育标准,也就是,审美经验最具有教育价值,它真正地指向生长。这就要求教师像艺术家那样思考和行动,按照艺术创作的方式,以审美经验或艺术作品为结果导向来进行范例性的课程设计和教学,以强化儿童对审美经验的获得。 展开更多

关键词 杜威 审美经验 艺术 教育性经验 美育

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审美经验——杜威实用主义美学视域下的体育美学探析 被引量：11

2

作者 俞鹏飞 周学荣 《体育科学》 CSSCI 北大核心 2016年第5期85-90,共6页

审美经验的研究一直是当代国际美学界的主流话题。在审美经验理论的观照下,人们逐渐摆脱传统美学依赖于艺术作品本身建构美学理论的大厦,开始关注艺术之外的美感以及"身体"在审美中的重要作用。而当今审美经验理论的渊源可以... 审美经验的研究一直是当代国际美学界的主流话题。在审美经验理论的观照下,人们逐渐摆脱传统美学依赖于艺术作品本身建构美学理论的大厦,开始关注艺术之外的美感以及"身体"在审美中的重要作用。而当今审美经验理论的渊源可以追溯到杜威的实用主义美学,杜威美学是对欧美传统美学思想的一次颠覆和超越。他将其经验主义哲学思想引入到美学领域,重新确立审美经验的重要作用,从而重构一种全新的美学理论体系。通过对杜威美学思想的梳理,尝试将审美经验的理论引入到体育美学的研究范畴中。在体育领域里,运用"自下而上"经验研究方法探索体育审美的内在规律。研究针对体育自身的特点和学科属性,为体育美学的研究开辟一条新路径,实现体育美学研究从本体论向认识论的转变,以丰富完善体育美学理论体系。 展开更多

关键词 体育美学 杜威 实用主义美学 审美经验 经验哲学

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教育即审美——杜威的美育思想新论 被引量：9

3

作者 庞飞 《美育学刊》 2013年第2期18-23,共6页

杜威教育思想中的一个重要特色,就是提出了教育与艺术之间非同寻常的联系。他把教师当作艺术家,把教育当作一种艺术活动,把教育与艺术都当作是完善我们的经验、进行社会改造过程中必不可少的两个环节。因此,从艺术的角度去理解杜威的教... 杜威教育思想中的一个重要特色,就是提出了教育与艺术之间非同寻常的联系。他把教师当作艺术家,把教育当作一种艺术活动,把教育与艺术都当作是完善我们的经验、进行社会改造过程中必不可少的两个环节。因此,从艺术的角度去理解杜威的教育思想,可以发现杜威心目中理想的教育就是作为审美的教育,这也是杜威美育思想的独特之处。 展开更多

关键词 杜威 教育思想 美育思想 审美 艺术

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基于杜威实用主义美学思想的人机交互研究 被引量：9

4

作者 耿阳 《包装工程》 CAS CSCD 北大核心 2012年第2期104-107,共4页

回顾了实用主义美学视角下人机交互的4种研究范式,经比较性分析得出杜威美学的经验主义为进一步探究人机交互技术美学提供了可能性。在此基础上,重新解读杜威美学中关于创造性的审美经验的概念,从结构线索、情感线索和整体方法3个维度,... 回顾了实用主义美学视角下人机交互的4种研究范式,经比较性分析得出杜威美学的经验主义为进一步探究人机交互技术美学提供了可能性。在此基础上,重新解读杜威美学中关于创造性的审美经验的概念,从结构线索、情感线索和整体方法3个维度,分析交互技术与审美经验之间的内在关联,指出面向用户经验的人机界面交互设计应从人道主义出发,基于行为学和感知理论探究主体、环境与技术媒介之间的交相作用。 展开更多

关键词 人机界面 用户经验 杜威美学

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杜威实用主义美学视野下的课程观 被引量：7

5

作者 游柱然 Anthony G.Rud 《比较教育研究》 CSSCI 北大核心 2014年第3期69-74,共6页

实用主义美学是杜威一生哲学思想的深化与完善。它超越了传统美学拘泥于纯艺术鉴赏的窠臼而主张审美回归日常生活体验,为诠释其经验课程理论提供了最佳的哲学视角和方法。杜威美学视野下的课程观认为,课程的设计和实施应该着眼于创造美... 实用主义美学是杜威一生哲学思想的深化与完善。它超越了传统美学拘泥于纯艺术鉴赏的窠臼而主张审美回归日常生活体验,为诠释其经验课程理论提供了最佳的哲学视角和方法。杜威美学视野下的课程观认为,课程的设计和实施应该着眼于创造美的体验,因为只有充分展现美、创造美和享受美的体验才最贴近教育的本质,具有最佳和最充分的效果。杜威美学的价值意蕴不仅可帮助人们超越功利性的课程思维,更为师生共同创造富有生命力的课程体验提供了新的思路和衡量尺度。 展开更多

关键词 杜威 实用主义美学 课程观 美的体验

原文传递

杜威实用主义美学与“审美无利害”原则 被引量：6

6

作者 吕宏波 《辽宁师范大学学报（社会科学版）》 2007年第4期87-90,共4页

康德为美学所确立的“审美无利害”的原则曾是审美现代性的基石之一,而杜威的实用主义美学从经验自然主义出发,系统地否定了“审美无利害”的原则。康德确立这一原则,是希望通过审美来弥合主客体的分立,而杜威否定和批判这一原则,是为... 康德为美学所确立的“审美无利害”的原则曾是审美现代性的基石之一,而杜威的实用主义美学从经验自然主义出发,系统地否定了“审美无利害”的原则。康德确立这一原则,是希望通过审美来弥合主客体的分立,而杜威否定和批判这一原则,是为了维护审美的多元个性和鲜活生动的审美经验。他们其实都属于审美现代性的范畴,只不过从不同维度出发而已。二者在这一原则的对立上,再一次体现了现代性的自我批判和自我否定的特性。 展开更多

关键词 杜威 实用主义美学 审美无利害 审美现代性

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技术美学:对杜威之审美经验理论再阐释 被引量：4

7

作者 耿阳 张学昕 洪晓楠 《大连理工大学学报（社会科学版）》 CSSCI 2012年第4期70-74,共5页

审美经验是杜威美学的关键概念,出于不同原因对其意义的领会长期处于晦暗中。为了澄清审美经验概念,通过置于杜威实用主义哲学的框架下,经对比性分析阐明美学研究方法就是基于逻辑学的探究理论,因此作为动态经验的审美性质具有工具与智... 审美经验是杜威美学的关键概念,出于不同原因对其意义的领会长期处于晦暗中。为了澄清审美经验概念,通过置于杜威实用主义哲学的框架下,经对比性分析阐明美学研究方法就是基于逻辑学的探究理论,因此作为动态经验的审美性质具有工具与智力的特征。基于此,艺术创作的内涵扩展为一种生产性技能而进入到技术领域。审美经验理论超越现代科技与审美生产力之间的结构性矛盾,强调艺术创作在现代科技和工业生产体系构建中的重要性,指向一种基于科学的实验方法和在协作性社会关系之中的技术美学。 展开更多

关键词 杜威美学 艺术 经验 技术美学

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杜威审美观的现代课堂教学实践与意义--基于CRISPA理论框架的分析 被引量：4

8

作者 吴琼 P.Bruce Uhrmacher 《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 2017年第2期60-70,共11页

以杜威的美学教育观为基础的课堂教学实践近年来在西方国家产生很大的影响。其代表性的工作是美国丹佛大学乌尔马赫教授的美学框架CRISPA理论框架及其教学应用。CRISPA理论框架代表6个审美维度:联结、冒险、想象、感官经验、觉察力和积... 以杜威的美学教育观为基础的课堂教学实践近年来在西方国家产生很大的影响。其代表性的工作是美国丹佛大学乌尔马赫教授的美学框架CRISPA理论框架及其教学应用。CRISPA理论框架代表6个审美维度:联结、冒险、想象、感官经验、觉察力和积极参与。应用这一框架所进行的教学设计被称为区别于行为主义和建构主义的教学设计并在一定程度上弥补了这两种设计的不足。基于这一美学框架的教学设计观对我国基础教育课程改革中出现的某些问题将有借鉴意义。 展开更多

关键词 杜威美学 CRISPA理论框架 教学设计 东方教学

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实用主义的审美形式论——杜威和爱默生的交集与分野 被引量：4

9

作者 殷晓芳 《文艺理论研究》 CSSCI 北大核心 2018年第5期182-190,共9页

本文针对杜威和爱默生在审美形式论上的交集与分野进行比较分析。就形式美学的筹划而言,杜威和爱默生都以批判传统的形式论为出发点,将理论的构建基于日常的感觉经验,形成了有机的、动态的形式论,并最终将获得审美形式的方式作为实现人... 本文针对杜威和爱默生在审美形式论上的交集与分野进行比较分析。就形式美学的筹划而言,杜威和爱默生都以批判传统的形式论为出发点,将理论的构建基于日常的感觉经验,形成了有机的、动态的形式论,并最终将获得审美形式的方式作为实现人的意义的实用途径。但在方法论上,杜威则有别于爱默生。爱默生在审美主体对自然事实的疏离性的现象学观察中,以"视觉—知觉"的审美逻辑和类比思维,使"看"的视觉经验转化为具有流变、过剩、关系和过程等特征的有机整体形式论。而杜威在主体的审美经验中,更关心自然的(或作品的)事实向主体的多元感觉的敞开、主体与自然的协作以及在协作过程中主体智慧的成长及其过程。杜威的形式是审美主体通过"做"和"经受"而与自然之间形成的历史性和发展性的节奏与和谐,是矛盾事物间达成的动态平衡。如果爱默生的形式论是为人的自我更新所寻求的方法,那么杜威的形式论则是为人的"艺术地生活"所提供的范式。 展开更多

关键词 杜威 爱默生 实用主义 审美 形式

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孔子美学的实用主义内涵辨析 被引量：3

10

作者 庞飞 《中国文学研究》 CSSCI 北大核心 2015年第2期71-76,共6页

受康德的"审美无利害"美学观念的影响,现当代的中国美学研究对孔子美学进行了"实用"与功利主义的批判,事实上,这种实用至上的批判却采用了非实用主义的方法。如果以杜威的实用主义美学来观察孔子的美学思想,我们会... 受康德的"审美无利害"美学观念的影响,现当代的中国美学研究对孔子美学进行了"实用"与功利主义的批判,事实上,这种实用至上的批判却采用了非实用主义的方法。如果以杜威的实用主义美学来观察孔子的美学思想,我们会发现二者在思维方式、美学的目标与艺术功能论上都有着强烈的共鸣。孔子没有把艺术的教化功能看作是外在工具,而是艺术与生俱来的本质内涵,这种教化功能是艺术的交流属性体现出来的。同时,不仅孔子之思本身带有极大的审美性质,而且孔子"礼乐之治"的大同社会也有着强烈的美学色彩。 展开更多

关键词 孔子 杜威 实用主义 美学

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伦理经验与诗性意义——杜威美学及其价值的再审视 被引量：3

11

作者 徐岱 王若存 《浙江大学学报（人文社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2016年第2期87-96,共10页

要深入理解杜威美学,就要从其形而上学立场开始。他试图以自己哲学思想最核心的"经验自然主义"所提供的整体性与过程性去克服传统形而上学二元论,超越理性主义和经验主义。在他的美学中,基于"一个经验"的审美经验... 要深入理解杜威美学,就要从其形而上学立场开始。他试图以自己哲学思想最核心的"经验自然主义"所提供的整体性与过程性去克服传统形而上学二元论,超越理性主义和经验主义。在他的美学中,基于"一个经验"的审美经验代表了最完满的经验,使艺术能够通过自身的过程性和整体性为人的生活提供意义与价值。艺术与审美是获得好生活的智慧,同时也是赋予人们以意义的实践。艺术作为开放性的交流,最充分地实现了民主,民主社群使好生活得以可能,民主生活则是好生活的理想。杜威在艺术和审美中找到了克服传统形而上学中二元论、基础主义的整体性、过程性的办法,并且从中看到了理想伦理生活的理智性与情感性。他对"意义"的讨论是其经验形而上学与美学理论之间至为重要的纽带,并且最终通向伦理学的价值维度。在今天,通过重新思考杜威美学,人们也许会得到启发,能够以更广阔的视野面向未来。 展开更多

关键词 杜威 美学 艺术 生活 伦理经验 诗性意义

原文传递

实用主义音乐美学思想——以舒斯特曼的文论为纲 被引量：2

12

作者 宋瑾 《艺术百家》 CSSCI 北大核心 2017年第3期142-151,共10页

美国新一代实用主义美学家舒斯特曼承继前辈杜威的美学思想,并创造性地提出了"身体美学";对音乐界而言,可贵的是他的一些著述涉及音乐美学问题,如身体对音乐表演和音乐审美的意义;流行音乐如Rap,除了身体的介入之外,它具有自... 美国新一代实用主义美学家舒斯特曼承继前辈杜威的美学思想,并创造性地提出了"身体美学";对音乐界而言,可贵的是他的一些著述涉及音乐美学问题,如身体对音乐表演和音乐审美的意义;流行音乐如Rap,除了身体的介入之外,它具有自身正面的美学价值,并非学术精英所批判的那样都是负面价值。实用主义美学对生活美学、环境美学等新兴美学思潮具有基础意义。由于新老实用主义者都对中国或东方文化具有特殊兴趣,因此反过来他们的思想对开发我国传统音乐美学资源也有参考价值。 展开更多

关键词 音乐艺术 音乐美学 实用主义 杜威 舒斯特曼 一个经验 身体美学

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论环境美学中的“连续性”问题——从杜威美学到参与美学 被引量：1

13

作者 张敏 王会方 《中南林业科技大学学报（社会科学版）》 2011年第1期9-11,共3页

"连续性"是环境美学中的一个重要概念。"连续性"一词源于杜威美学,杜威以"经验"为核心概念,批判了传统的二元论哲学美学,试图建立一元论的哲学美学体系。在《艺术即经验》中,杜威从人与动物、有机体与自... "连续性"是环境美学中的一个重要概念。"连续性"一词源于杜威美学,杜威以"经验"为核心概念,批判了传统的二元论哲学美学,试图建立一元论的哲学美学体系。在《艺术即经验》中,杜威从人与动物、有机体与自然的连续性出发,提出要恢复艺术与非艺术、审美经验与日常生活的连续性。伯林特继承并发展了杜威的"连续性"理论,对环境一词进行了全新阐释。他进一步批判了杜威所反对的审美无利害及相关理论,创造性地提出了自然鉴赏的参与模式,并将这种自然鉴赏模式应用到对艺术、日常生活景观的审美探讨中,发展出一种全面的参与美学理论。 展开更多

关键词 环境美学 连续性 杜威 参与美学

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杜威的艺术即经验论 被引量：1

14

作者 徐岱 《美育学刊》 2016年第2期1-8,共8页

在传统美学史家眼里,作为实用主义哲学家的杜威很难称得上是一位名副其实的美学家。但事实上,杜威以一部厚重的著作向我们全面地论述了他的美学思想。除此之外,他的美学思想渗透于他关于教育、伦理、政治等一系列著作里。在此意义上,杜... 在传统美学史家眼里,作为实用主义哲学家的杜威很难称得上是一位名副其实的美学家。但事实上,杜威以一部厚重的著作向我们全面地论述了他的美学思想。除此之外,他的美学思想渗透于他关于教育、伦理、政治等一系列著作里。在此意义上,杜威的实用主义美学不仅自成一体,而且也很有创新精神,值得我们认真对待。与其说他的美学是另一种"艺术哲学",不如讲是一种"生活诗学"。它不仅仅局限于艺术家的创造性活动,同样涉及整个人类文明的发展。从这个方面讲,杜威的美学思想尤其值得我们关注,因为这是一种以人性的培养和人格的塑造为中心的、具有开放性的"大美学"。 展开更多

关键词 杜威 实用主义 艺术经验论 大美学

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克罗齐与杜威的主要美学观比较 被引量：1

15

作者 庞飞 《中国海洋大学学报（社会科学版）》 CSSCI 2016年第5期115-121,共7页

同样都是对20世纪西方美学影响深远的思想家,克罗齐与杜威之间的争论无疑是非常值得关注的。显然,二者的美学无论是在思维方法、艺术功用、艺术本质论等等方面都存在着显著的差异,其论争的焦点及主要差异在于:谁的思想更好地克服了二元... 同样都是对20世纪西方美学影响深远的思想家,克罗齐与杜威之间的争论无疑是非常值得关注的。显然,二者的美学无论是在思维方法、艺术功用、艺术本质论等等方面都存在着显著的差异,其论争的焦点及主要差异在于:谁的思想更好地克服了二元论的缺陷、是否存在独立于生活以外的艺术、艺术是否是非功利的活动、艺术活动与逻辑活动是否就是天然对立的等等,以至于他们均不认为二者之间有任何共同的立场。但是,二者在对传统美学的批判与解构、艺术对人生的价值与意义、艺术自律性的问题上,仍有着相似的立场与期待,也正因如此,才使得二者共同在20世纪上半叶的西方美学史中发挥着重要的作用。 展开更多

关键词 克罗齐 杜威 美学 比较

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杜威教学与课程思想的道家美学诠释

16

作者 赵光磊 赵海燕 《白城师范学院学报》 2020年第3期63-66,84,共5页

杜威的教学与课程思想有着明显的美学意味,通过道家美学的诠释能够清晰地看到这一点。教学方法的个体化、艺术化即为“外技”,直接与专心的态度即为“忘我”,虚心和负责的态度即为“忘知”,从教师教材到学生教材即为“外物”,而课程经... 杜威的教学与课程思想有着明显的美学意味,通过道家美学的诠释能够清晰地看到这一点。教学方法的个体化、艺术化即为“外技”,直接与专心的态度即为“忘我”,虚心和负责的态度即为“忘知”,从教师教材到学生教材即为“外物”,而课程经验的连续性可以总结为自我实现的“逍遥”。对杜威教育美学的诠释分析可以见出杜威教育思想的综合性、超前性,也同时能见出中国本土美学的独特魅力。 展开更多

关键词 杜威 教学 课程 道家美学 教育美学

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杜威的美学思想及其当代影响

17

作者 何溪 徐陶 《上饶师范学院学报》 2015年第1期17-22,共6页

杜威在其实用主义和经验自然主义基础上发展出实用主义的美学思想,对传统美学的诸多重要议题进行了重构,杜威的美学思想可以看作传统美学向当代美学转化的一个中介,引领我们去关注当今艺术的大众化、生活化和多元化。

关键词 杜威 美学 艺术 经验自然主义

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美学与哲学的同构——重审杜威美学的意义

18

作者 岳洋 《河北广播电视大学学报》 2020年第4期98-103,共6页

通过"经验",杜威使其哲学理论在方法论和真理论上导向了审美;在美学中,他又表达了"一个经验"在审美性和完整性上的同构,由此将审美性视为对哲学的引导。在杜威的思想理论中,哲学与美学所形成的运动闭环,使其区别于... 通过"经验",杜威使其哲学理论在方法论和真理论上导向了审美;在美学中,他又表达了"一个经验"在审美性和完整性上的同构,由此将审美性视为对哲学的引导。在杜威的思想理论中,哲学与美学所形成的运动闭环,使其区别于以哲学剥夺美学的思想传统。他对哲学中"经验"地位的提升及对审美性在完善"经验"中作用的烘托,是为了恢复感性因素、时间性、流变性等要素在哲学中的作用。正因为杜威的哲学与美学间的同构性,其美学理论才更凸显了其超越于一般审美理论的意义。 展开更多

关键词 杜威 经验 哲学 美学

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同体共融:杜威经验论美学中美与美感存在的特殊生态

19

作者 曾永成 艾莲 《鄱阳湖学刊》 2015年第5期111-119,共9页

在杜威的经验自然主义美学中,作为艺术的"一个经验"的审美形态,是美与美感同时存在于"一个经验"事件之中,两者互相作用并共同融合在一起的一种特殊的审美存在方式。对这种"同体共融"的审美存在形态的揭示... 在杜威的经验自然主义美学中,作为艺术的"一个经验"的审美形态,是美与美感同时存在于"一个经验"事件之中,两者互相作用并共同融合在一起的一种特殊的审美存在方式。对这种"同体共融"的审美存在形态的揭示,对于美学中把美与美感截然二分的流行观念是一个重要的突破和补充,丰富了对审美存在形态的认识。同时,深入理解这种审美存在形态的生命内涵,对于认识审美活动的本体存在的生态结构及其生态功能等问题,具有重要的理论意义。 展开更多

关键词 杜威 生态美学 同体共融 审美存在形态 生态结构

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杜威的社会历史的文学思想——实用主义美学研究

20

作者 毛崇杰 《杭州师范大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2009年第3期7-12,共6页

杜威从改良主义进步主义的政治历史观念出发,反对被少数上层贵族精英垄断的"为艺术而艺术"。杜威对经验这个关键词在心理学和哲学上的超越使他自我突破了"艺术即经验"这个定义的偏狭和局限,由于他把情感、观念、想... 杜威从改良主义进步主义的政治历史观念出发,反对被少数上层贵族精英垄断的"为艺术而艺术"。杜威对经验这个关键词在心理学和哲学上的超越使他自我突破了"艺术即经验"这个定义的偏狭和局限,由于他把情感、观念、想象、理性和思想等因素也包含到经验之中,使他从美学自然主义经验主义这个基点出发,上升到人本主义。进一步的超越使他在艺术与人生关系上,把艺术再现现实与表现情感统一起来,提升到社会的和历史的维度。艺术在他那里成为一种担负着人类的统一和解放的神圣使命的力量,在这个维度上达到他的美学思想的顶峰。由于他被认为"接近马克思"的社会历史的文学思想,至使他的唯一的一部美学著作《艺术即经验》长期被冷漠,因此对之重新认识、开发和提炼,对于我们的理论建设是必要的。 展开更多

关键词 杜威 实用主义美学 艺术

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