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语法隐喻的篇章实现功能 被引量:28
1
作者 侯春杰 《西安外国语学院学报》 2006年第3期5-9,共5页
功能语言学把语法隐喻看作是一种语法结构的变异,语法隐喻是一种常见的语言表达现象,不同的文体体现出不同的语法隐喻形式,不同的隐喻形式产生不同的篇章效果。本文从篇章的连贯性、意图性、信息性和情景性等几个方面来说明语法隐喻的... 功能语言学把语法隐喻看作是一种语法结构的变异,语法隐喻是一种常见的语言表达现象,不同的文体体现出不同的语法隐喻形式,不同的隐喻形式产生不同的篇章效果。本文从篇章的连贯性、意图性、信息性和情景性等几个方面来说明语法隐喻的运用实现或帮助实现了一定的篇章功能,语法隐喻是一种组篇工具。 展开更多
关键词 语法隐喻 篇章 衔接与连贯 意图性 信息度 情景性
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英汉文学语篇对比与翻译 被引量:13
2
作者 黄振定 《外语与外语教学》 北大核心 2003年第8期39-42,共4页
英汉文学语篇对比的功用之一是有助于二者互译的完善.衔接和连贯的形式总的来说是两种语言所共有的,而具体的衔接和连贯手段又是特殊风格的表现,因此这些具体手段的转换可以遵循这样的原则:如实"照搬"是最佳方法,稍作变换是... 英汉文学语篇对比的功用之一是有助于二者互译的完善.衔接和连贯的形式总的来说是两种语言所共有的,而具体的衔接和连贯手段又是特殊风格的表现,因此这些具体手段的转换可以遵循这样的原则:如实"照搬"是最佳方法,稍作变换是其次的选择,大加改动乃是最后一着.本文通过实例的分析说明这个原则. 展开更多
关键词 语篇对比 衔接 连贯 语篇翻译 英语 汉语 文学翻译
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话题链在汉英篇章翻译中的统摄作用 被引量:14
3
作者 钟书能 《外语教学理论与实践》 CSSCI 北大核心 2016年第1期85-91,58,共8页
话题链是构建语篇衔接与连贯的一种统摄机制。本文研究发现,话题链在古代汉语、现代汉语以及现代英语中以零形或有形的手段统摄整个篇章,造就了古代汉语、现代汉语以及现代英语各自不同的篇章衔接与连贯形式和文体风格。本文拟以古代汉... 话题链是构建语篇衔接与连贯的一种统摄机制。本文研究发现,话题链在古代汉语、现代汉语以及现代英语中以零形或有形的手段统摄整个篇章,造就了古代汉语、现代汉语以及现代英语各自不同的篇章衔接与连贯形式和文体风格。本文拟以古代汉语散文《五柳先生传》的现代汉语译文以及现代英语译文为例,阐述话题链在汉英篇章翻译中的统摄功能,提出对话题链进行解构与重构是汉英篇章翻译过程中不可或缺的重要环节之一。 展开更多
关键词 篇章翻译 话题链 统摄机制 衔接/连贯 解构/重构
原文传递
译述的“忠实”与“通顺” 被引量:9
4
作者 冯奇 万华 《上海科技翻译》 2001年第4期19-23,共5页
译述是特殊形式的翻译。在语体发生转换时如何求“信”,在内容上有跳跃和细节需要删减时如何求“达”,是译述中不可避免的实际问题。译述必须在内容上反映原文的精神 ,以求其“信”,使用各类衔接连贯手段 ,以求其“达”。尊重原语和译... 译述是特殊形式的翻译。在语体发生转换时如何求“信”,在内容上有跳跃和细节需要删减时如何求“达”,是译述中不可避免的实际问题。译述必须在内容上反映原文的精神 ,以求其“信”,使用各类衔接连贯手段 ,以求其“达”。尊重原语和译入语的文化差异 。 展开更多
关键词 译述 语体转换 衔接与连贯 忠实
原文传递
《习近平谈治国理政》“三进”课程思政建设实证研究——以日语翻译鉴赏课程的“三进”导入为例 被引量:9
5
作者 冯千 黄芳 《外国语文》 北大核心 2022年第3期16-24,共9页
在《习近平谈治国理政》多语种版本“三进”教改实践中,《习近平谈治国理政》日语翻译鉴赏课程以原著和日译文本语篇的对比分析为切入点,在讲授中日、日中翻译机制中的语篇内部衔接机制的同时,分析习近平治国理政思想内容的呈现模式,实... 在《习近平谈治国理政》多语种版本“三进”教改实践中,《习近平谈治国理政》日语翻译鉴赏课程以原著和日译文本语篇的对比分析为切入点,在讲授中日、日中翻译机制中的语篇内部衔接机制的同时,分析习近平治国理政思想内容的呈现模式,实现从原语到目标语、再从目标语到原语的双向学习。在教改实践中,我们将跨文化交际、中国话语外宣传播方式、新媒体的应用等诸多元素导入翻译鉴赏课程,通过语篇与语境衔接等语法结构的分析,认识原语与目标语在内容表达中的多重性与偏离,从而为外语专业本科生教学如何通过翻译鉴赏课程融入课程思政教学提供新的思路。 展开更多
关键词 《习近平谈治国理政》 课程思政 翻译鉴赏 语篇 连贯与衔接
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语篇视角下的英文摘要写作 被引量:9
6
作者 国防 《山东外语教学》 北大核心 2009年第2期108-112,共5页
学术论文的成功发表很大程度上取决于其摘要的撰写。本文从语篇的角度对两篇中英作者的学术论文英文摘要进行了分析比较,讨论了如何以语篇络构、衔接、连贯及句际关系为切入点,简明、准确、规范地完成摘要写作,并联系实践,归纳总结... 学术论文的成功发表很大程度上取决于其摘要的撰写。本文从语篇的角度对两篇中英作者的学术论文英文摘要进行了分析比较,讨论了如何以语篇络构、衔接、连贯及句际关系为切入点,简明、准确、规范地完成摘要写作,并联系实践,归纳总结出学术论文英文摘要写作的一般原则和方法。 展开更多
关键词 摘要写作 比较分析 语篇结构 衔接与连贯 句际关系
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国家形象宣传片多模态转喻及功能研究——以俄罗斯国家形象宣传片为例 被引量:9
7
作者 杨洋 唐婧 《浙江理工大学学报(社会科学版)》 2016年第5期461-467,共7页
转喻是比隐喻更为基础的认知机制,多模态转喻普遍存在于声音、图像、文字等各种模态中。从多模态转喻视角,以俄罗斯国家形象宣传片为例,探讨多模态语篇中转喻类型及其表征和语篇功能。研究表明:俄罗斯国家形象宣传片以空间、事件、行为... 转喻是比隐喻更为基础的认知机制,多模态转喻普遍存在于声音、图像、文字等各种模态中。从多模态转喻视角,以俄罗斯国家形象宣传片为例,探讨多模态语篇中转喻类型及其表征和语篇功能。研究表明:俄罗斯国家形象宣传片以空间、事件、行为域邻近性(contiguity)为主展开,主要包括三大转喻类型:空间部分代整体、次事件代复杂事件、单个实体代总体;多模态转喻语篇功能表现为各种模态符号衔接和读者心理图式连贯;声音和文字模态协作关系为非互补协作关系,声音文字和图像模态协作体现为非强化的互补关系。 展开更多
关键词 多模态转喻 表征 衔接和连贯 国家形象宣传片
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商务英语信函写作的语篇连贯研究与教学 被引量:7
8
作者 吴雯 《疯狂英语(教师版)》 2007年第3期24-27,共4页
本文旨在探讨语篇连贯与衔接理论在商务英语写作中的应用。语篇连贯理论的出现打破了传统的语言教学模式,使语言教学从句子层面上升到了语篇层面。对语篇的衔接与连贯研究可以为商务英语教学提供新的视觉。运用语篇方法来教商务英语写... 本文旨在探讨语篇连贯与衔接理论在商务英语写作中的应用。语篇连贯理论的出现打破了传统的语言教学模式,使语言教学从句子层面上升到了语篇层面。对语篇的衔接与连贯研究可以为商务英语教学提供新的视觉。运用语篇方法来教商务英语写作会收到良好的交际效果。 展开更多
关键词 语篇连贯 商务英语信函 写作
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生态语言学视角下的衔接与连贯 被引量:6
9
作者 何伟 马宸 《北京第二外国语学院学报》 2020年第2期26-45,共20页
为满足生态话语分析的需求,本文对系统功能语言学框架内的衔接与连贯理论进行了生态化的审视和拓展。本文指出,生态语言学视角下的衔接与连贯系统包括三个处于合取关系的子系统:一是作为话语生态取向判断依据的“多元和谐,交互共生”生... 为满足生态话语分析的需求,本文对系统功能语言学框架内的衔接与连贯理论进行了生态化的审视和拓展。本文指出,生态语言学视角下的衔接与连贯系统包括三个处于合取关系的子系统:一是作为话语生态取向判断依据的“多元和谐,交互共生”生态哲学观;二是作为话语生态取向判断内容的外部条件,即对话语的生态取向有着必然影响的语域三变量——语场、语旨和语式;三是作为话语生态取向判断内容的内部衔接手段,即在语篇的推进中起组织作用的及物性、语气、时态和语态、指称、替代和省略、连接、重复和搭配、修辞以及语音语调,它们的使用和变换特点或传递一定的生态取向,或使生态取向产生程度上的强弱变化。 展开更多
关键词 生态语言学 衔接与连贯 生态哲学观 生态话语分析
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语篇衔接与连贯在英语写作教学中的应用 被引量:5
10
作者 张鸣瑾 《哈尔滨学院学报》 2008年第6期113-115,共3页
近年来,英语写作教学得到越来越广泛的关注,教师们更重视如何有效地提高学生的写作水平。文章根据Halliday的理论,从语篇衔接连贯的角度阐述了中国学生写作中存在的问题,分析了学生在英语写作中无法恰当运用衔接手段实现语义连贯的实例... 近年来,英语写作教学得到越来越广泛的关注,教师们更重视如何有效地提高学生的写作水平。文章根据Halliday的理论,从语篇衔接连贯的角度阐述了中国学生写作中存在的问题,分析了学生在英语写作中无法恰当运用衔接手段实现语义连贯的实例,并提出相应对策。 展开更多
关键词 写作 衔接与连贯 写作偏误
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语篇分析与英语阅读课教学 被引量:5
11
作者 刘长缨 《西华师范大学学报(哲学社会科学版)》 2009年第2期97-101,共5页
本文提出以系统功能语法为依据,运用主位推进、衔接连贯和语境理论等语篇分析方法改进阅读课,从而使其不再是词、句、语法结构分析和翻译,而是提高学生的理解能力和阅读速度。
关键词 系统功能语法 阅读课 衔接与连贯 主位推进 语境 语篇分析
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基于《大学英语》的英语写作中学习者语篇衔接与连贯意识培养的实证研究 被引量:6
12
作者 李淑康 李克 《北京第二外国语学院学报》 2010年第4期68-75,共8页
衔接与连贯在大学英语写作中的应用是一个老生常谈的话题。本文中,笔者拟从一个全新的角度,即通过培养学习者的一种潜在意识——衔接与连贯的意识——对大学英语写作教学进行探讨,以期对大学英语教学有所启示。文章主要分为以下几部分:(... 衔接与连贯在大学英语写作中的应用是一个老生常谈的话题。本文中,笔者拟从一个全新的角度,即通过培养学习者的一种潜在意识——衔接与连贯的意识——对大学英语写作教学进行探讨,以期对大学英语教学有所启示。文章主要分为以下几部分:(一)衔接与连贯意识的理论框架;(二)语篇衔接与连贯意识培养的可行性和必要性;(三)对学习者进行语篇衔接与连贯意识培养情况以及学习者学习效果的成效;(四)揭示语篇衔接与连贯意识对大学英语写作教学的启示。 展开更多
关键词 意识 衔接与连贯 大学英语写作教学
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言语行为理论下的语篇衔接与连贯 被引量:5
13
作者 金荣 《四川教育学院学报》 2011年第7期65-68,共4页
J.L.Austin的言语行为理论在语言学界产生了重大影响。尝试从该理论入手,对语篇分析中的语篇衔接与连贯进行研究。经过分析,认为语篇的衔接与连贯并不单纯由语篇的表面意义达成,人的心理过程也参与其中。充分考虑言语行为理论的要素,才... J.L.Austin的言语行为理论在语言学界产生了重大影响。尝试从该理论入手,对语篇分析中的语篇衔接与连贯进行研究。经过分析,认为语篇的衔接与连贯并不单纯由语篇的表面意义达成,人的心理过程也参与其中。充分考虑言语行为理论的要素,才能真正理解语篇,才能彻底达成语篇的衔接与连贯。 展开更多
关键词 言语行为理论 语篇分析 衔接与连贯
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基于系统功能语言理论的大学英语听力教学法研究 被引量:4
14
作者 刘莉 《北京第二外国语学院学报》 2006年第8期90-93,共4页
本文基于系统功能语言理论,指出衔接与连贯在听力中起到的重要作用,以及这对大学英语听力教学的启示。
关键词 系统功能语言理论 大学英语听力 衔接与连贯
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基于语篇分析的大学英语写作教学模式之研究 被引量:4
15
作者 陈红琳 《四川教育学院学报》 2008年第7期69-70,79,共3页
语篇分析是语言学的新兴分支学科,语篇分析的许多理论如语篇模式、衔接和连贯等都可以运用到英语写作教学中以提升学生的英语写作能力。为了改变学生英语语篇写作能力低下的现状,我们倡导并设计出一个以语篇分析为理论框架、阅读和写作... 语篇分析是语言学的新兴分支学科,语篇分析的许多理论如语篇模式、衔接和连贯等都可以运用到英语写作教学中以提升学生的英语写作能力。为了改变学生英语语篇写作能力低下的现状,我们倡导并设计出一个以语篇分析为理论框架、阅读和写作相结合的英语写作新模式。该教学模式包括四个环节——介绍相关理论,读写结合,讨论并写作和写后点评。 展开更多
关键词 语篇分析 语篇模式 衔接和连贯 主位推进 英语 写作教学
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语篇功能在翻译中的作用——《汤姆叔叔的小屋》两种译文比较评析 被引量:3
16
作者 苏君 《疯狂英语(教师版)》 2007年第10期74-77,81,共5页
语篇功能是韩礼德提出的三种语言功能之一,它与翻译之间的关系越来越密切。因此,本文以语篇功能理论为基础,对《汤姆叔叔的小屋》的两种译本进行了比较评析,从而发现两译本在语篇功能上的不同,并证实语篇功能理论在翻译实践中的作用。
关键词 语篇功能 衔接与连贯 主位—述位与信息系统 语篇结构
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基于衔接连贯理论的完形填空解读 被引量:2
17
作者 戴花 《黑龙江教育学院学报》 2010年第12期167-168,共2页
在英语考试中,完形填空题是学生失分较多的一项。究其原因主要是学生没有树立准确的语篇意识,没有掌握基本的语篇知识。因此,英语教育者有必要为学生输入语篇知识,教授其用衔接连贯的理论分析完形填空,这一做法必将为广大学生的英语学... 在英语考试中,完形填空题是学生失分较多的一项。究其原因主要是学生没有树立准确的语篇意识,没有掌握基本的语篇知识。因此,英语教育者有必要为学生输入语篇知识,教授其用衔接连贯的理论分析完形填空,这一做法必将为广大学生的英语学习以及教师的教学提供帮助。 展开更多
关键词 语篇分析 衔接连贯 完形填空
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语篇分析相关理论在大学英语写作教学中的应用 被引量:3
18
作者 陈红琳 《武汉科技学院学报》 2008年第4期65-68,共4页
英语写作是英语的四大基本语言技能之一,而中国大学生的英语写作能力却处在较低的水平,特别是他们在语篇层面上的写作能力尤其欠佳。语篇分析研究的是句子层面之上的语言的使用和构建,因此语篇分析的许多理论,例如语篇模式、衔接和连贯... 英语写作是英语的四大基本语言技能之一,而中国大学生的英语写作能力却处在较低的水平,特别是他们在语篇层面上的写作能力尤其欠佳。语篇分析研究的是句子层面之上的语言的使用和构建,因此语篇分析的许多理论,例如语篇模式、衔接和连贯等,都可以运用到英语写作教学中,以大幅度提升学生的英语语篇写作能力。语篇模式理论可以帮助学生构建整体结构严谨,层次清楚的文章;衔接和连贯理论有帮于学生写出逻辑鲜明、语意连贯的语篇。 展开更多
关键词 语篇 语篇分析 语篇模式 衔接和连贯 英语写作
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话语语言学视域下少数民族典籍英译探讨 被引量:2
19
作者 蓝艳芳 顾亚娟 《佛山科学技术学院学报(社会科学版)》 2016年第1期92-96,共5页
话语语言学关照下的翻译观认为语篇是翻译的基本单位。衔接和连贯作为语篇的两大特征,分别是指通过将语句聚合在一起的语法、词汇及其他手段以实现语篇逻辑关系序列组合、语义顺畅的手段。从这两大特征入手,考察壮族史诗《布洛陀史诗》... 话语语言学关照下的翻译观认为语篇是翻译的基本单位。衔接和连贯作为语篇的两大特征,分别是指通过将语句聚合在一起的语法、词汇及其他手段以实现语篇逻辑关系序列组合、语义顺畅的手段。从这两大特征入手,考察壮族史诗《布洛陀史诗》(英译本)中的各种衔接和连贯的运用,得出两者对译文语篇生成具有重要的作用和价值,它们有助于译者实现典籍英译中语篇的成功重构。 展开更多
关键词 少数民族典籍 英译 话语语言学 衔接与连贯
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语义场理论在语篇中的作用试析 被引量:2
20
作者 刘恩祥 《深圳信息职业技术学院学报》 2004年第1期110-116,共7页
本文运用语义场理论,以词义聚合关系、组合关系为主要线索,分析语义场中的词义聚合关系、词义组合关系在语篇中所起的作用。分析结果表明,语义场理论在语篇形成中可以起到两大作用:衔接连贯作用和修辞润色作用。
关键词 语义场理论 语篇衔接 词义聚合 词义组合 修辞 英语
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