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服务“一带一路”建设的中国职业教育:经验与挑战 被引量:25
1
作者 郝天聪 《教育发展研究》 CSSCI 北大核心 2017年第17期62-68,共7页
在"一带一路"倡议之下,服务"一带一路"建设成为时代赋予中国职业教育的新使命。改革开放以来,中国职业教育发展的成功经验为其参与"一带一路"建设奠定了一定基础。然而,就国际环境而言,沿线国家复杂的政... 在"一带一路"倡议之下,服务"一带一路"建设成为时代赋予中国职业教育的新使命。改革开放以来,中国职业教育发展的成功经验为其参与"一带一路"建设奠定了一定基础。然而,就国际环境而言,沿线国家复杂的政治、经济、文化状况是境外办学不可避免的外部挑战。就国内环境而言,中国职业院校自身服务能力不足是制约其深度参与"一带一路"建设的内部挑战。 展开更多
关键词 一带一路 中国职业教育 经验 挑战
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中国职业教育学学科建设的回顾与反思 被引量:13
2
作者 马君 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》 2009年第8期28-32,52,共6页
从20世纪上半叶开始,中国职业教育学的发展经历了肇始起步、停滞徘徊、复兴重建、成型发展和成熟反思五个阶段。中国学者对何谓"职业教育学",职业教育学的研究对象、学科体系和研究方法等进行了探索。文章在对这些探索进行反... 从20世纪上半叶开始,中国职业教育学的发展经历了肇始起步、停滞徘徊、复兴重建、成型发展和成熟反思五个阶段。中国学者对何谓"职业教育学",职业教育学的研究对象、学科体系和研究方法等进行了探索。文章在对这些探索进行反思的基础上,提出了我国职业教育学的发展亟待关注和解决的四个问题:职业教育学作为一门独立性学科的制度化问题,职业教育学要处理好与相关学科的关系,职业教育学学科建设路线的选择,职业教育学应加强中介研究。 展开更多
关键词 职业教育学 学科建设 反思 前瞻
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教育全球化背景下的我国职业教育发展 被引量:7
3
作者 董仁忠 石伟平 《河北师范大学学报(教育科学版)》 2007年第4期109-116,共8页
教育全球化已成为教育发展的必然,对我国职教市场、职教体制、培养模式以及政策法规等提出了严峻挑战。为此,亟须综合采取加大政府投入,组建职教集团,创建具有国际竞争力的品牌;重新定位政府、市场和职教机构的职能和角色;调整国家、市... 教育全球化已成为教育发展的必然,对我国职教市场、职教体制、培养模式以及政策法规等提出了严峻挑战。为此,亟须综合采取加大政府投入,组建职教集团,创建具有国际竞争力的品牌;重新定位政府、市场和职教机构的职能和角色;调整国家、市场与职教关系,重建职教体制;立足全球视野,遵循国际标准,加大企业参与力度,推行工学结合、校企紧密合作的培养模式;遵循教育全球化规则及相关国际惯例,建立健全政策法规体系等措施。 展开更多
关键词 教育全球化 我国职业教育 发展
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中职语文应用写作教学的困境及对策 被引量:7
4
作者 卢珊 《湖南冶金职业技术学院学报》 2006年第3期380-382,共3页
应用写作是中职语文教学的重要内容,应用写作能力是应用型人才综合职业能力培养的重要组成部分。从教师和学生两方面分析了中职语文应用写作教学面临的三个主要问题,并提出以能力培养为导向,从教学观念、方式和手段等三方面进行改革,摆... 应用写作是中职语文教学的重要内容,应用写作能力是应用型人才综合职业能力培养的重要组成部分。从教师和学生两方面分析了中职语文应用写作教学面临的三个主要问题,并提出以能力培养为导向,从教学观念、方式和手段等三方面进行改革,摆脱目前的困境,确立应用写作教学在中职生综合职业能力培养体系中的重要地位。 展开更多
关键词 中职语文 应用文写作 问题 对策
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中国特色职业教育的生成逻辑及赋能场景 被引量:1
5
作者 覃延鑫 李福灼 唐飞燕 《陕西青年职业学院学报》 2023年第4期12-16,22,共6页
当前正处于全球化发展阶段,在百年未有之大变局之下,职业教育也在时代的发展浪潮中改革创新,发展新态势。中国特色职业教育在历史发展中经历了萌芽期、发展期、定型期之后,充分表现出中国特有的文化性、民族性、征程性。在未来的职业教... 当前正处于全球化发展阶段,在百年未有之大变局之下,职业教育也在时代的发展浪潮中改革创新,发展新态势。中国特色职业教育在历史发展中经历了萌芽期、发展期、定型期之后,充分表现出中国特有的文化性、民族性、征程性。在未来的职业教育发展进程中,将在推动职业教育教学理念现代化、推动职业教育教学治理现代化、推动职业教育教学手段现代化三方面继往开来,开拓进取。 展开更多
关键词 职业教育 中国特色职业教育 职教发展 未来教育
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中国职业教育的文化底蕴与当代启示——中国文化背景的技术哲学视角 被引量:6
6
作者 王兴立 《职业技术教育》 北大核心 2021年第28期49-54,共6页
中国职业教育根源于历史悠久的中国文化土壤中。技进乎道的技术理想境界形成的实践精神、经世致用的技术价值取向形成的国家观念、由技悟道的技术认识论形成的工匠精神、以道驭术的技术伦理观形成的德育思想是中国职业教育的文化底蕴。... 中国职业教育根源于历史悠久的中国文化土壤中。技进乎道的技术理想境界形成的实践精神、经世致用的技术价值取向形成的国家观念、由技悟道的技术认识论形成的工匠精神、以道驭术的技术伦理观形成的德育思想是中国职业教育的文化底蕴。以中国文化背景的技术哲学视角剖析中国职业教育文化底蕴,对新时代职业教育文化的传承和创新具有重要启示:加强中国职业教育哲学的研究和发展;重视中国职业教育文化的传承和创新;推动中国职业教育文化面向未来、走向世界。 展开更多
关键词 中国职业教育 文化底蕴 技术哲学
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中国特色职业教育的生成逻辑及赋能场景
7
作者 覃延鑫 李福灼 唐飞燕 《西部现代职业教育研究》 2023年第4期67-72,共6页
当前正处于全球化发展阶段,在这样一个百年未有之大变局之下,职业教育也在时代的发展浪潮中改革创新,发展新态势。中国特色职业教育在历史发展中经历了萌芽期、发展期、定型期之后,充分表现出中国特有的文化性、民族性、征程性。在未来... 当前正处于全球化发展阶段,在这样一个百年未有之大变局之下,职业教育也在时代的发展浪潮中改革创新,发展新态势。中国特色职业教育在历史发展中经历了萌芽期、发展期、定型期之后,充分表现出中国特有的文化性、民族性、征程性。在未来的职业教育发展进程中,将在推动职业教育教学理念现代化、推动职业教育教学治理现代化、推动职业教育教学手段现代化三方面继往开来,开拓进取。 展开更多
关键词 职业教育 中国特色职业教育 职教发展 未来教育
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中国职教文化的国际传播现状与优化策略
8
作者 陈晨 施依宏 《职业教育研究》 2023年第6期35-40,共6页
随着我国进入新发展阶段,对外开放新形势对中国职业教育文化的国际传播提出了新要求。以国际议程设置机制为理论基础,对中国职教文化的国际传播现状进行定量和定性分析,发现部分议题缺乏公共性,尚未形成多层次传播矩阵,而且长期性共识... 随着我国进入新发展阶段,对外开放新形势对中国职业教育文化的国际传播提出了新要求。以国际议程设置机制为理论基础,对中国职教文化的国际传播现状进行定量和定性分析,发现部分议题缺乏公共性,尚未形成多层次传播矩阵,而且长期性共识成果较为缺乏。为了提升传播效果,应该在议题设计上兼顾中国特色和受众需求,构建立体式传播联盟,并努力达成更多的长期性共识成果。 展开更多
关键词 职业教育文化 国际传播 国际议程设置
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论德国职业教育特点及对我国职业教育的启示 被引量:2
9
作者 余传玲 《职业教育研究》 2018年第2期85-90,共6页
德国职业教育一直被世界各国当作典范来学习和借鉴,那么到底它有哪些特别之处值得引起关注呢?通过对德国职业教育,尤其是"双元制"职业培训的分析,对比我国职业教育的情况,期望获得借鉴和启示。
关键词 德国职业教育 “双元制”职业培训 中国职业教育
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需求导向下中国职业教育走进非洲的路径探析——以埃及鲁班工坊建设为例 被引量:3
10
作者 王娟 李晓彤 《中国轻工教育》 2021年第4期25-30,共6页
加快推进工业化进程,是非洲国家加快经济转型发展的普遍诉求,而高素质技术技能人才的培养是工业化发展不可或缺的“软性”支柱。近年来,中国职业教育不断发展,逐渐形成了中国特色的职业教育发展道路,也总结出职业教育发展的中国经验。2... 加快推进工业化进程,是非洲国家加快经济转型发展的普遍诉求,而高素质技术技能人才的培养是工业化发展不可或缺的“软性”支柱。近年来,中国职业教育不断发展,逐渐形成了中国特色的职业教育发展道路,也总结出职业教育发展的中国经验。2018年9月,中国国家主席习近平在中非合作论坛北京峰会上提出在非洲设立10个鲁班工坊,向非洲青年提供职业技能培训。服务“一带一路”建设,顺应非洲国家迫切发展职业教育来支持经济建设的需求,中国职业教育也将伴随中非经济合作走入非洲。以埃及鲁班工坊建设为例,阐明需求导向下,中国职业教育走进非洲的路径。 展开更多
关键词 中国职业教育 需求导向 埃及
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国际化视角下中国职业教育发展路径探析 被引量:2
11
作者 李晓星 汪四红 《科教导刊》 2015年第06Z期3-4,共2页
综观世界各国,尤其是经济发展势头良好的国家,职业教育在这些国家具有举足轻重的地位,研究这些国家职业教育的典型模式和职业教育人才培养的典型经验,对发展我国职业教育事业的发展具有重要的启示。
关键词 国际视野 中国职业教育 发展路径
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我国职业教育国际化研究:脉络、热点、趋势 被引量:1
12
作者 李海洲 《石家庄职业技术学院学报》 2021年第1期7-11,共5页
检索中国知网近10年来与我国职业教育国际化研究相关的核心期刊文献,分析当前该领域的研究现状、研究热点和研究趋势。结果表明,国际职业教育深刻影响着我国职业教育体系的构建,同时在"一带一路"倡议的指导下,人才培养模式也... 检索中国知网近10年来与我国职业教育国际化研究相关的核心期刊文献,分析当前该领域的研究现状、研究热点和研究趋势。结果表明,国际职业教育深刻影响着我国职业教育体系的构建,同时在"一带一路"倡议的指导下,人才培养模式也更趋向于国际化。未来该领域的研究将会倾向于在国家政策指导下,结合国际职业教育先进的理论和实践经验,构建本土化和国际化的现代职业教育体系,优化人才培养模式,促进我国职业教育的国际化发展。 展开更多
关键词 国际职业教育 核心期刊 Citespace5 Ucinet6 我国职业教育 影响
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日本“工业4.0”与职业教育发展对我国的启示 被引量:1
13
作者 刘乐 《天津中德应用技术大学学报》 2018年第2期27-30,共4页
德国推出"工业4.0"概念后,拉开了全球"第四次工业革命"竞赛的序曲,世界各国纷纷提出本国的"工业4.0"发展目标。通过日本"工业4.0"与职业教育之间的关系,探究日本专门大学、产学官、IOT等产教... 德国推出"工业4.0"概念后,拉开了全球"第四次工业革命"竞赛的序曲,世界各国纷纷提出本国的"工业4.0"发展目标。通过日本"工业4.0"与职业教育之间的关系,探究日本专门大学、产学官、IOT等产教结合方式,以此为我国职业教育和"中国制造2025"提供借鉴。 展开更多
关键词 日本 工业4.0 职业教育 中国职业教育 启示
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“一带一路”战略中我国职业教育发展的机遇、挑战与对策研究
14
作者 赵其勉 《陕西交通职业技术学院学报》 2018年第1期45-48,57,共5页
“一带一路”战略中,我国职业教育有责任与义务提供重要的服务与支撑,这是国家战略赋予的历史使命。“一带一路”为我国职业教育发展带来的空间巨大,有利于我国职业教育的经验外输、结构升级及品牌塑造,但同时也要看到,在服务与支... “一带一路”战略中,我国职业教育有责任与义务提供重要的服务与支撑,这是国家战略赋予的历史使命。“一带一路”为我国职业教育发展带来的空间巨大,有利于我国职业教育的经验外输、结构升级及品牌塑造,但同时也要看到,在服务与支撑“一带一路”中,我国职业教育面临着相关专业人才培养总体规模堪忧、相关专业人才培养内在结构失调、职业教育的国际化程度不高及职业院校学生参与融入前景待明等困境,需要不断树立国际化办学理念、扩大人才培养的规模、提升人才培养的质量、加大服务与支撑能力和营造良好的舆论氛围,促进职业教育服务“一带一路”质量与能力的全面提高。 展开更多
关键词 一带一路 中国职业教育 人才培养 职业教育国际化
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中国式职业教育现代化:内涵、图景与路径 被引量:35
15
作者 庄西真 《中国高教研究》 北大核心 2023年第2期96-101,共6页
职业教育现代化既是指职业教育发展到某一时间节点的状态,也是指职业教育从一种状态向另一种状态的变化过程,“中国式职业教育现代化”指的是基于职业教育发展基本规律,立足中国发展需求和本土实践,探索中国职业教育服务中国式现代化发... 职业教育现代化既是指职业教育发展到某一时间节点的状态,也是指职业教育从一种状态向另一种状态的变化过程,“中国式职业教育现代化”指的是基于职业教育发展基本规律,立足中国发展需求和本土实践,探索中国职业教育服务中国式现代化发展的过程。它充分体现了我国职业教育的体制机制特色、社会职能特色、发展环境特色和民族文化特色,呈现出多元体系的互融互通、多样区域的均衡发展、多维共进的办学格局、多边共赢的国际品牌四个特征。实现中国式职业教育的现代化,应坚持统筹推进,发挥央地联动的治理体制优势;坚持类型定位,彰显职业教育的独特育人价值;坚持服务发展,促进个人发展和国家需求有机统一;坚持开放包容,打造国际职业教育发展共同体。 展开更多
关键词 中国式职业教育现代化 内涵 图景 路径
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中国式职业教育现代化的生成理路与价值向度探析 被引量:4
16
作者 时文龙 周月华 《教育理论与实践》 北大核心 2024年第12期16-21,共6页
中国式职业教育现代化是职业教育由规模扩张转向内涵发展的全新表达,完成了传统职业教育的整体转换。就其生成理路看,中国式职业教育现代化不仅是对中华优秀职业教育思想的承续转场,而且是对马克思主义经典作家职业教育理论的系统集成,... 中国式职业教育现代化是职业教育由规模扩张转向内涵发展的全新表达,完成了传统职业教育的整体转换。就其生成理路看,中国式职业教育现代化不仅是对中华优秀职业教育思想的承续转场,而且是对马克思主义经典作家职业教育理论的系统集成,更是对中国职业教育百年探索实践的生动观照。中国式职业教育现代化以“人的全面发展”消解“德技分离”,理性复归了职业教育目标;以“优化类型定位”终结“层次教育”,科学建构了职业教育身份;以“产教融合共同体”超越“工学结合”,革新了职业教育模式;以“全民终身学习”替代“间歇性学习”,完善了服务全民终身学习的教育体系。 展开更多
关键词 中国式职业教育现代化 中华优秀职业教育思想 马克思主义理论 职业教育目标 层次教育 产教融合共同体 终身学习
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市域产教联合体的主体结构与基本功能——基于与区域性职业教育集团的比较 被引量:5
17
作者 崔发周 陈德荣 《职教论坛》 北大核心 2023年第11期98-104,共7页
市域产教联合体强调政府作用与市场作用的有机融合,具有直接促进人才培养质量提升和促进产业发展的双重功能,是具有中国特色的产教融合型社会组织。在市域产教联合体发展中,政府的作用主要是提供政策指导、运行资金和宏观信息,市场的作... 市域产教联合体强调政府作用与市场作用的有机融合,具有直接促进人才培养质量提升和促进产业发展的双重功能,是具有中国特色的产教融合型社会组织。在市域产教联合体发展中,政府的作用主要是提供政策指导、运行资金和宏观信息,市场的作用主要是汇集产教资源、完善人才培养方案、调整就业流向。市域产教联合体对于完善中国特色现代学徒制、促进“双师”队伍发展、提高人才培养质量和就业质量等方面具有重要推动作用。 展开更多
关键词 中国特色职业教育 中国特色学徒制 现代职业教育体系 市场机制 市域产教联合体 新结构经济学
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论中国式职业教育现代化概念的核心内涵 被引量:5
18
作者 南海 《当代职业教育》 2023年第2期4-10,共7页
中国式职业教育现代化概念已成为职教界探讨的焦点,但由于对其所反映的思维对象缺乏系统的理论研究,目前的认识还比较模糊。通过对现代化概念的词源考察,及对现代化与工业革命的关系、现代化的本性的分析,结合马克思人的发展三形态理论... 中国式职业教育现代化概念已成为职教界探讨的焦点,但由于对其所反映的思维对象缺乏系统的理论研究,目前的认识还比较模糊。通过对现代化概念的词源考察,及对现代化与工业革命的关系、现代化的本性的分析,结合马克思人的发展三形态理论,推论出当代全球现代化过程的新蕴涵。基于对现阶段中国式现代化的基础与核心的分析,提出中国式职业教育现代化的主体“人”应具有的新时代的工匠精神与大国工匠使命感、创新意识与创新能力、绿色意识与绿色技能,此即中国式职业教育现代化概念的核心内涵。 展开更多
关键词 现代化 工业革命 中国式现代化 中国式职业教育现代化 人的发展三形态理论
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更加坚定中国特色职业教育发展的道路自信、理论自信、制度自信、文化自信--十八大以来职业教育发展系列报告:十八大以来中国特色现代职业教育发展道路探索报告 被引量:6
19
作者 王鹤 于志晶 刘娇 《职业技术教育》 北大核心 2017年第24期10-20,共11页
道路问题是中国特色职业教育发展的“大逻辑”。中国特色现代职业教育发展道路是过去几十年间中国职业教育实践经验的高度凝聚与未来中国职业教育发展目标的有机统一。习近平总书记的重要指示是对加快发展现代职业教育的“中国方案”“... 道路问题是中国特色职业教育发展的“大逻辑”。中国特色现代职业教育发展道路是过去几十年间中国职业教育实践经验的高度凝聚与未来中国职业教育发展目标的有机统一。习近平总书记的重要指示是对加快发展现代职业教育的“中国方案”“中国道路”做出的总描绘、总部署。近五年来,我国在突出职业教育的战略地位、积极构建现代职业教育体系、着力提升人才培养质量、深化产教融合校企合作、大力提高保障能力等方面积极开展探索,是“中国方案”“中国道路”的操作性呈现。 展开更多
关键词 中国特色现代职业教育发展道路 中国职业教育实践经验 中国职业教育发展目标
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特色学徒制赋能中国式职业教育现代化的逻辑、价值与路径
20
作者 孙国海 《苏州市职业大学学报》 2024年第2期14-19,共6页
推行特色学徒制契合国家对高素质技能型人才培育的需求,有助于实现高质量育人与就业。特色学徒制赋能中国式职业教育现代化发展,能够驱动产业结构优化,赋能技能型人才培育,助力工匠精神弘扬,聚焦稳定就业与促进创业。基于此,各参与主体... 推行特色学徒制契合国家对高素质技能型人才培育的需求,有助于实现高质量育人与就业。特色学徒制赋能中国式职业教育现代化发展,能够驱动产业结构优化,赋能技能型人才培育,助力工匠精神弘扬,聚焦稳定就业与促进创业。基于此,各参与主体应建立特色学徒制标准体系,做好健全职业教育现代化发展机制“压舱石”;创新特色学徒制协作模式,奏响校企双元育人“协奏曲”;推动劳动及教育制度衔接,按下技术技能型人才培育“加速键”,以期驱动中国式职业教育现代化发展。 展开更多
关键词 特色学徒制 职业教育现代化 育人模式 产教融合 科学发展理念 产业结构优化
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