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“U-G-S”教师教育合作共同体的建构:戴维·伯姆对话理论的视角 |
朱桂琴
陈娜
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《教育发展研究》
CSSCI
北大核心
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2015 |
42
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我国师范院校改革发展当前面临的问题 |
袁贵仁
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《陕西师范大学学报（哲学社会科学版）》
CSSCI
北大核心
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2005 |
22
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3
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教师教育学术性与职业性融合的理念和策略 |
李建辉
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《高等教育研究》
CSSCI
北大核心
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2005 |
21
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4
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从实习场到实践共同体:教师职前实践的组织建设策略 |
赵家春
李中国
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《教育发展研究》
CSSCI
北大核心
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2015 |
22
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5
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对全面恢复师范生免费教育制度的经济学思考——教师教育产品属性的视角 |
闫建璋
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《教育与经济》
CSSCI
北大核心
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2007 |
10
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6
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高职师资建设存在的问题与对策研究 |
杨银凤
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《浙江教育学院学报》
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2007 |
15
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7
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职前职后一体化教师培养模式的实践探索——兼议教师教育学科建设 |
吴安春
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《大学（研究）》
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2007 |
16
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8
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高等师范院校教师教育课程改革的探索与思考——以广西师范大学为例 |
钟瑞添
马佳宏
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《广西师范大学学报（哲学社会科学版）》
CSSCI
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2008 |
15
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9
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我国幼儿师范教育改革的基本趋势和问题分析 |
王芳
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《学前教育研究》
CSSCI
北大核心
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2009 |
13
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10
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幼儿教师专业发展阶段划分中存在的问题及其应对 |
杨文
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《学前教育研究》
CSSCI
北大核心
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2012 |
13
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11
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深入学习习近平同志的教育思想 着力培养党和人民满意的好教师 |
党怀兴
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《当代教师教育》
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2017 |
13
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教师教育综合训练中心网络信息平台建设探究 |
欧启忠
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《实验室研究与探索》
CAS
北大核心
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2011 |
13
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13
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大学与中小学教师教育合作伙伴关系建设:理念与行动 |
钟瑞添
耿娟娟
罗星凯
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《广西师范大学学报（哲学社会科学版）》
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2007 |
10
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14
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高师体育教育实习调查的程序与方法 |
高松山
杨留锁
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《武汉体育学院学报》
CSSCI
北大核心
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2000 |
11
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15
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教师教育协同治理的理论内涵及实践向度 |
刘慧琴
陈佳玉
赵敏
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《宁波大学学报（教育科学版）》
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2023 |
8
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16
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幼儿园促进教师专业化成长的策略 |
郭茜
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《学前教育研究》
CSSCI
北大核心
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2014 |
10
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教师教育省级实验教学示范中心的建设与探索 |
胡水星
李勇
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《实验室研究与探索》
CAS
北大核心
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2014 |
11
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18
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幼师生学习动机现状分析与教育建议 |
张岩莉
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《学前教育研究》
CSSCI
北大核心
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2013 |
9
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19
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基于本、硕一体化的卓越教师培养模式研究 |
黄友初
金莹
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《宁波大学学报（教育科学版）》
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2016 |
8
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20
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师德之反思:德性的视角 |
刘次林
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《教育发展研究》
CSSCI
北大核心
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2015 |
8
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