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智能技术引发的教育主体行为失范如何判定:方法、类型与表现 |
逯行
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《现代远程教育研究》
CSSCI
北大核心
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2022 |
15
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2
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学生作为教育主体 |
刘次林
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《中国地质大学学报（社会科学版）》
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2001 |
8
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转型与赋能:人工智能推进劳动教育创新发展研究 |
邴英林
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《当代教育与文化》
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2023 |
4
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4
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教育美学的回归与重建 |
杨斌
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《美育学刊》
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2012 |
7
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5
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教育交往史:教育史研究新的生长点 |
申国昌
白静倩
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《华东师范大学学报（教育科学版）》
北大核心
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2024 |
0 |
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6
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高校大学生思想政治主题教育体系的构建研究 |
刘惠
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《电子科技大学学报（社科版）》
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2013 |
5
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7
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我国网络教育缺陷分析 |
梅英
李红军
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《红河学院学报》
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2004 |
2
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陕西省0~18岁儿童家庭教育现状调查——基于13094份问卷的分析 |
陈秋珠
向璐瑶
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《渭南师范学院学报》
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2020 |
4
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9
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全面实施素质教育首先要转变教育观 |
林琨智
丁力
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《吉林化工学院学报》
CAS
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2008 |
3
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10
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夏洛蒂·勃朗特小说中教育与权力的研究 |
张静波
李郑心岚
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《语文学刊》
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2023 |
0 |
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回到文学本身——高校《文学写作》课程改革刍议 |
彭翠
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《广西民族师范学院学报》
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2014 |
3
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简析自我教育与几种教育模式的辩证关系 |
韩永红
侯立新
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《广东教育学院学报》
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2010 |
2
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新时代高职院校劳动教育实现途径分析 |
王静芳
田婧婷
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《黄河水利职业技术学院学报》
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2022 |
1
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从严中有爱的“量化”到爱中有严的“柔化”——高职德育管理的探索与实践 |
杨海波
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《湖北广播电视大学学报》
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2014 |
2
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论教育主体的生成与消亡——基于福柯的后现代主义主体解构观 |
刘新龙
徐瑞
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《当代教育论坛》
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2012 |
1
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创新创业教育中学生主客体性表现及主体性彰显的途径 |
李春琴
颜廷丽
柳世玉
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《黑龙江生态工程职业学院学报》
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2019 |
1
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元教育学理论的本土化危机及其超越 |
崔春龙
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《教育理论与实践》
CSSCI
北大核心
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2017 |
2
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新型农村劳动力转移范式下民族教育内涵的拓展 |
覃美洲
谭志松
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《贵州民族研究》
CSSCI
北大核心
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2014 |
1
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浅析德国职业教育对我国高职教育的启示 |
赵丽君
陈颖峰
李长久
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《承德石油高等专科学校学报》
CAS
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2017 |
1
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农村留守儿童家庭教育弱化的对策研究 |
杨莉
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《湖南工程学院学报（社会科学版）》
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2020 |
1
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