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俞樾《东瀛诗选》的编选宗旨及其日本汉诗观
被引量：
7
1
作者
马歌东
《兰州大学学报（社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2002年第1期34-41,共8页
从《东瀛诗选》之编选与刊布入手，通过对该书自序、凡例、诗人评介及入选诗作的论析， 探讨了 “就余性之所近录而存之” 、“务取雅音” 、“以期协律” 、“有美必扬” 、“不必尽 以中法绳之”等编选宗旨，并进而通过正确的...
从《东瀛诗选》之编选与刊布入手，通过对该书自序、凡例、诗人评介及入选诗作的论析， 探讨了 “就余性之所近录而存之” 、“务取雅音” 、“以期协律” 、“有美必扬” 、“不必尽 以中法绳之”等编选宗旨，并进而通过正确的源流观、开放的交流观、积极的比较观等三层 面，阐绎了俞樾的日本汉诗观，及其在中日文化交流史上的特殊贡献。
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关键词
俞樾
《东瀛诗选》
《东瀛诗记》
编选宗旨
日本汉诗观
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职称材料
落实语文要素 教出统编教材“真味道”
被引量：
1
2
作者
凌子春
《成才之路》
2021年第28期60-61,共2页
统编语文教材以语文要素和人文主题双线并行的方式对单元进行编排,需要教师改变教学策略,提升学生语文素养,实现学科育人。要想真正实现教材编排目标,落实语文要素,教师应当准确把握单元教学的重点,结合学生们的学习发展需要,对教学方...
统编语文教材以语文要素和人文主题双线并行的方式对单元进行编排,需要教师改变教学策略,提升学生语文素养,实现学科育人。要想真正实现教材编排目标,落实语文要素,教师应当准确把握单元教学的重点,结合学生们的学习发展需要,对教学方法以及模式等进行有针对性的创新,以更好地落实教育教学目标,提升教学质量。
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关键词
语文教学
语文要素
统编教材
教学目标
教学质量
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职称材料
基于目标导向理论的课程知识群编制研究
被引量：
7
3
作者
颜海波
韩永强
《教育理论与实践》
CSSCI
北大核心
2018年第18期41-43,共3页
课程知识群编制是为实现人才培养目标,从而对课程目标、课程内容作出的系统化选择与安排。优化课程知识群的设计与编制需要以优化人才培养方案为本,构建基于目标导向的课程知识群框架体系;突破课程内容的归属性限制,侧重于内容组织的逻...
课程知识群编制是为实现人才培养目标,从而对课程目标、课程内容作出的系统化选择与安排。优化课程知识群的设计与编制需要以优化人才培养方案为本,构建基于目标导向的课程知识群框架体系;突破课程内容的归属性限制,侧重于内容组织的逻辑顺序排列;动态调整课程知识群结构,及时更新课程内容,形成更具代表性、适用面更广的课程知识群,更好地指导高校合理设置课程,构建符合人才培养需要的课程体系。
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关键词
目标导向理论
课程知识群编制
课程目标
课程内容
课程体系
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职称材料
从《博弈论》看《文选》编选宗旨的复杂性
被引量：
1
4
作者
杨焄
《文艺理论研究》
CSSCI
北大核心
2013年第2期85-93,共9页
韦昭的《博弈论》并未受到萧梁以前文学评论界太多的关注,且其论旨与当时由梁武帝萧衍倡导并推动的弈风鼎盛的社会风尚格格不入。萧统选入此文,一方面是由于此文符合其个人的志趣爱好,想借此宣示其对弈棋的否定意见;另一方面则想以此整...
韦昭的《博弈论》并未受到萧梁以前文学评论界太多的关注,且其论旨与当时由梁武帝萧衍倡导并推动的弈风鼎盛的社会风尚格格不入。萧统选入此文,一方面是由于此文符合其个人的志趣爱好,想借此宣示其对弈棋的否定意见;另一方面则想以此整饬训诫某些臣僚的不当行为,同时也包含着委婉劝谏其父萧衍的意味。由此可见,对于《文选》的编选宗旨的考察,应当更多地关注个别作家、作品得以入选的原委。只有结合当时具体的历史、政治、文化背景进行深入的探究,才能将其选录旨趣的复杂性尽可能地展现出来。
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关键词
萧统
《文选》
韦昭
《博弈论》
编选宗旨
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职称材料
如何用好统编小学语文教材
5
作者
陈先云
《民族教育研究》
CSSCI
北大核心
2022年第5期43-49,共7页
统编小学语文教材是小学语文教学的重要载体,承担着促进语文学科素养形成、传递主流意识形态和社会主义核心价值观、培育时代新人的历史使命。统编小学语文教材的合理使用关乎其价值实现和功能发挥。为此,用好统编小学语文教材需要教师...
统编小学语文教材是小学语文教学的重要载体,承担着促进语文学科素养形成、传递主流意识形态和社会主义核心价值观、培育时代新人的历史使命。统编小学语文教材的合理使用关乎其价值实现和功能发挥。为此,用好统编小学语文教材需要教师把握教材的编排意图和体系结构,了解教材的栏目设置及内容编排;准确把握教学目标,明确小学语文教学方向,规范小学语文教学实践;教师应秉持学生视角和学生主体立场,基于学情,知晓学情,以学施教;充分发挥教材“培根铸魂、启智增慧”的育人功能。
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关键词
统编小学语文教材
语文要素
教学目标
学生立场
原文传递
题名
俞樾《东瀛诗选》的编选宗旨及其日本汉诗观
被引量：
7
1
作者
马歌东
机构
陕西师范大学文学院
出处
《兰州大学学报（社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2002年第1期34-41,共8页
文摘
从《东瀛诗选》之编选与刊布入手，通过对该书自序、凡例、诗人评介及入选诗作的论析， 探讨了 “就余性之所近录而存之” 、“务取雅音” 、“以期协律” 、“有美必扬” 、“不必尽 以中法绳之”等编选宗旨，并进而通过正确的源流观、开放的交流观、积极的比较观等三层 面，阐绎了俞樾的日本汉诗观，及其在中日文化交流史上的特殊贡献。
关键词
俞樾
《东瀛诗选》
《东瀛诗记》
编选宗旨
日本汉诗观
Keywords
YU
Yue
'Dong
Ying
Shi
Xuan'
compiling
objectives
Japanese
view
on
Chinese
poems
分类号
I313.072 [文学—其他各国文学]
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职称材料
题名
落实语文要素 教出统编教材“真味道”
被引量：
1
2
作者
凌子春
机构
福建省龙岩市上杭县城东小学
出处
《成才之路》
2021年第28期60-61,共2页
文摘
统编语文教材以语文要素和人文主题双线并行的方式对单元进行编排,需要教师改变教学策略,提升学生语文素养,实现学科育人。要想真正实现教材编排目标,落实语文要素,教师应当准确把握单元教学的重点,结合学生们的学习发展需要,对教学方法以及模式等进行有针对性的创新,以更好地落实教育教学目标,提升教学质量。
关键词
语文教学
语文要素
统编教材
教学目标
教学质量
Keywords
Chinese
teaching
language
elements
compiling
textbooks
teaching
objectives
teaching
quality
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
基于目标导向理论的课程知识群编制研究
被引量：
7
3
作者
颜海波
韩永强
机构
暨南大学教务处
山西大学继续教育学院
出处
《教育理论与实践》
CSSCI
北大核心
2018年第18期41-43,共3页
基金
广东省高等教育教学改革研究项目"基于目标导向理论的课程知识群编制的研究与实践"的研究成果
文摘
课程知识群编制是为实现人才培养目标,从而对课程目标、课程内容作出的系统化选择与安排。优化课程知识群的设计与编制需要以优化人才培养方案为本,构建基于目标导向的课程知识群框架体系;突破课程内容的归属性限制,侧重于内容组织的逻辑顺序排列;动态调整课程知识群结构,及时更新课程内容,形成更具代表性、适用面更广的课程知识群,更好地指导高校合理设置课程,构建符合人才培养需要的课程体系。
关键词
目标导向理论
课程知识群编制
课程目标
课程内容
课程体系
Keywords
goal-oriented
theory
curriculum
knowledge
group
compil
ation
curriculum
objectives
curriculum
contents
curriculum
system
分类号
G642.3 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
从《博弈论》看《文选》编选宗旨的复杂性
被引量：
1
4
作者
杨焄
机构
华东师范大学中文系
出处
《文艺理论研究》
CSSCI
北大核心
2013年第2期85-93,共9页
文摘
韦昭的《博弈论》并未受到萧梁以前文学评论界太多的关注,且其论旨与当时由梁武帝萧衍倡导并推动的弈风鼎盛的社会风尚格格不入。萧统选入此文,一方面是由于此文符合其个人的志趣爱好,想借此宣示其对弈棋的否定意见;另一方面则想以此整饬训诫某些臣僚的不当行为,同时也包含着委婉劝谏其父萧衍的意味。由此可见,对于《文选》的编选宗旨的考察,应当更多地关注个别作家、作品得以入选的原委。只有结合当时具体的历史、政治、文化背景进行深入的探究,才能将其选录旨趣的复杂性尽可能地展现出来。
关键词
萧统
《文选》
韦昭
《博弈论》
编选宗旨
Keywords
Xiao
Tong
Selections
of
Refined
Literature
Wei
Zhao
＂On
Gaming＂
compil
ation
objectives
分类号
I206.2 [文学—中国文学]
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职称材料
题名
如何用好统编小学语文教材
5
作者
陈先云
机构
人民教育出版社课程教材研究所
出处
《民族教育研究》
CSSCI
北大核心
2022年第5期43-49,共7页
文摘
统编小学语文教材是小学语文教学的重要载体,承担着促进语文学科素养形成、传递主流意识形态和社会主义核心价值观、培育时代新人的历史使命。统编小学语文教材的合理使用关乎其价值实现和功能发挥。为此,用好统编小学语文教材需要教师把握教材的编排意图和体系结构,了解教材的栏目设置及内容编排;准确把握教学目标,明确小学语文教学方向,规范小学语文教学实践;教师应秉持学生视角和学生主体立场,基于学情,知晓学情,以学施教;充分发挥教材“培根铸魂、启智增慧”的育人功能。
关键词
统编小学语文教材
语文要素
教学目标
学生立场
Keywords
unified
compil
ation
of
primary
school
Chinese
textbooks
Chinese
elements
teaching
objectives
student
position
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
G232
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
俞樾《东瀛诗选》的编选宗旨及其日本汉诗观
马歌东
《兰州大学学报（社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2002
7
下载PDF
职称材料
2
落实语文要素 教出统编教材“真味道”
凌子春
《成才之路》
2021
1
下载PDF
职称材料
3
基于目标导向理论的课程知识群编制研究
颜海波
韩永强
《教育理论与实践》
CSSCI
北大核心
2018
7
下载PDF
职称材料
4
从《博弈论》看《文选》编选宗旨的复杂性
杨焄
《文艺理论研究》
CSSCI
北大核心
2013
1
下载PDF
职称材料
5
如何用好统编小学语文教材
陈先云
《民族教育研究》
CSSCI
北大核心
2022
0
原文传递
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