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1
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中国企业技术创新的主体地位研究 |
汪锦
孙玉涛
刘凤朝
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《中国软科学》
CSSCI
北大核心
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2012 |
32
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2
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基于产教融合的校企“双主体”协同育人研究与实践 |
赵彦军
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《中国现代教育装备》
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2022 |
22
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3
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校院“双主体”人才培养模式改革及实践探索——重庆三峡医药高等专科学校医教协同人才培养模式改革 |
周建军
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《中国高教研究》
CSSCI
北大核心
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2015 |
15
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4
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产教融合背景下职业教育“双主体”育人模式探讨 |
张瑶
罗国宇
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《职业技术》
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2021 |
15
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5
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教师与学生“双主体”关系的理论构建——基于马丁·布伯和米德理论的思考 |
孙喜和
邱谦
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《体育与科学》
CSSCI
北大核心
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2012 |
14
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6
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“双主体双融合四级能力递进”专业群人才培养模式创新与实践--以黄冈职业技术学院人工智能专业群建设为例 |
宋武
宋艳丽
周源
罗幼平
夏晶
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《黄冈职业技术学院学报》
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2021 |
13
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7
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关于“学生主体,教师主导”论的辨正与刍议 |
郑福胜
赵永春
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《黑龙江高教研究》
CSSCI
北大核心
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2017 |
9
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8
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高职院校现代学徒制“双主体”育人体系的构建与实施 |
蔡晓霞
柴科技
朱丹
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《高教学刊》
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2022 |
9
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9
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基于产教融合的校企“双主体”协同育人路径研究 |
吴林玲
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《黑龙江教师发展学院学报》
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2023 |
8
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10
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基于校企协同育人的高职人才培养模式创新与实践——以大连职业技术学院老年服务与管理专业为例 |
侯晓霞
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《江苏经贸职业技术学院学报》
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2017 |
8
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11
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以企业大学为中间节点的高职“双主体”办学模式初探 |
曹雪
王晓秋
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《职业技术教育》
北大核心
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2013 |
6
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12
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“主客体”与“双主体”之争:“对立”还是“统一”——兼与顾钰民教授商榷 |
李基礼
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《教学与研究》
CSSCI
北大核心
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2015 |
6
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13
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分类分段的本科生导师制探索——以南京晓庄学院为例 |
王兰香
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《现代教育科学（高教研究）》
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2015 |
6
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14
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多赢视域下校企双主体“虚拟订单班”模式的创新——以台州职业技术学院为例 |
潘万贵
林海波
王伟麟
蔡慧孟
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《辽宁高职学报》
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2017 |
5
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15
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融合企业课程的液压与气动技术课程教学改革探索 |
罗世阳
潘丽飞
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《现代制造技术与装备》
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2024 |
0 |
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16
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基于实践性问题的体验式教学设计研究——以《社会调查理论与方法》课程为例 |
吕燕
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《江西科技学院学报》
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2012 |
4
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17
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现代学徒制与构建我国现代职业教育体系的关系研究 |
王钊
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《天津职业院校联合学报》
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2015 |
4
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18
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基于教师与学生“双主体”化工原理案例教学法的运用 |
周艳军
赵永华
齐平
陈国伟
张启俭
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《高教学刊》
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2016 |
4
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19
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数字经济背景下高职物流专业人才培养模式改革研究 |
谢漫彬
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《包头职业技术学院学报》
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2024 |
0 |
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20
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“双主体”协同下师范生师德意识培养模式探究 |
孙宇静
张珊珊
闫平
张野
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《集宁师范学院学报》
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2018 |
4
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