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“生成性课堂”何以可能? |
靖国平
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《湖北教育》
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2005 |
13
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情境的创设与知识的建构 |
姚高文
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《湖北教育》
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2005 |
23
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3
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一个被忽视了的目标:做有学问的数学教师 |
方运加
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《湖北教育》
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2004 |
21
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4
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以形助数 化难为易——试谈数形结合思想在小学数学教学中的应用 |
陈红霞
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《湖北教育》
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2010 |
20
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5
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信息技术与课程整合的层次 |
马宁
余胜泉
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《湖北教育》
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2002 |
12
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6
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深化英语课程教学改革,提升学生"核心素养" |
周小勇
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《湖北教育》
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2017 |
16
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7
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师生互动 共同发展——论新课程倡导的教学观 |
佐斌
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《湖北教育》
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2002 |
13
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8
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小学数学教育与核心素养培养 |
陈春妮
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《湖北教育》
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2016 |
15
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语文教学应注重人文素质的培养 |
王长明
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《湖北教育》
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1999 |
10
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10
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“四力”:小学语文核心素养的外在表现 |
李作芳
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《湖北教育》
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2017 |
14
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文本解读的方法与策略 |
李作芳
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《湖北教育》
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2009 |
13
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项目化学习的实施策略 |
夏雪梅
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《湖北教育》
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2019 |
13
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13
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核心素养之价值取向与意蕴 |
刘华贵
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《湖北教育》
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2016 |
13
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14
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核心素养导向下的小学数学教学策略 |
李光杰
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《湖北教育》
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2016 |
12
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15
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对班主任专业化的思考 |
刘时银
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《湖北教育》
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2009 |
10
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不,一百种在那里——谈个性化阅读的教学策略 |
程芳
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《湖北教育》
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2004 |
11
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借鉴美国高校财务管理经验 提高我省高校财务管理水平 |
马志
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《湖北教育》
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2003 |
8
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以“三变”促“双减”--“双减”政策下小学数学教学新探索 |
肖艳
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《湖北教育》
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2022 |
10
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小学语文整本书阅读教学策略初探 |
罗耿镇
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《湖北教育》
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2023 |
7
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20
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小学生课外阅读指导策略系列谈 |
刘春林
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《湖北教育》
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2007 |
9
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