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谈初中英语教学与心理健康教育的融合 被引量:1
1
作者 莫彩云 《中学生英语》 2021年第10期37-37,共1页
当前的教育越来越重视对学生的心理健康教育,心理健康教育不仅是教师对学生一次简单谈话就可以解决,而是应该落实到日常的教学中。英语作为初中阶段一个主要学科,也应该在初中英语教学中融合心理健康教育,本文主要对此进行探究。1.通过... 当前的教育越来越重视对学生的心理健康教育,心理健康教育不仅是教师对学生一次简单谈话就可以解决,而是应该落实到日常的教学中。英语作为初中阶段一个主要学科,也应该在初中英语教学中融合心理健康教育,本文主要对此进行探究。1.通过肯定性话语帮助学生建立自信初中学生正处在敏感青春期,他们的心理状态会受到一些细节问题的影响,教师的一些简单对话,可能会给学生带来巨大影响,在具体教学中,教师与学生的对话应该鼓励学生产生自信,在教学中多对学生说一些"good"等肯定鼓励性话语,这些简单的对话可以让学生感受到教师的认可。在教师的认可下,学生也会更容易建立自信,自信是心理健康的一个重要表现,这会让学生面对困难的时候可以更加自信面对. 展开更多
关键词 心理健康教育 建立自信 初中英语教学 心理状态 初中阶段 肯定鼓励 性话语 青春期
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微课在高中英语教学中的应用及启示 被引量:1
2
作者 赵博 《中学生英语》 2020年第38期128-128,共1页
在新课改和科学技术不断发展的影响下,借助现代教育手段构建高中英语高效课堂已经成为大势所趋。微课作为一种典型的现代教育手段,在高中英语教学中发挥了重要的作用,不仅增强了教学效果,而且还提高了学生主动参与英语教学活动的积极性... 在新课改和科学技术不断发展的影响下,借助现代教育手段构建高中英语高效课堂已经成为大势所趋。微课作为一种典型的现代教育手段,在高中英语教学中发挥了重要的作用,不仅增强了教学效果,而且还提高了学生主动参与英语教学活动的积极性。那么,如何借助微课实现高中英语的有效性教学呢?在应用微课模式的过程中我们得到了怎样的启示呢?这是本文重点研究的内容。1.微课在高中英语教学中的应用1.1借助微课指导学生预习相较于小学英语和初中英语. 展开更多
关键词 现代教育手段 有效性教学 初中英语 高中英语 小学英语 英语教学活动 新课改 微课模式
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也谈在高中英语阅读教学中引导学生探究主题意义
3
作者 石坚 《新智慧》 2023年第25期108-110,共3页
英语是高中阶段重要的学科,高考英语试题中阅读题目所占比例较大,对学生的阅读能力提出了较高的要求,这要求教师要重视高中英语阅读教学。牛津译林版高中英语教材的每个单元都有特定的主题,这给教师提出了明确的教学方向。教师可以认知... 英语是高中阶段重要的学科,高考英语试题中阅读题目所占比例较大,对学生的阅读能力提出了较高的要求,这要求教师要重视高中英语阅读教学。牛津译林版高中英语教材的每个单元都有特定的主题,这给教师提出了明确的教学方向。教师可以认知为明线,情感为暗线,带领学生阅读语篇探究主题意义,通过这样的方式帮助学生深度理解语篇内容,促进学生的思维发展,提高学生的阅读能力。 展开更多
关键词 高中英语教材 高中英语阅读教学 探究主题 高考英语试题 教学方向 学生的阅读 牛津译林版 深度理解
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初中英语语法教学的困境与对策探究
4
作者 胡俊贤 《新智慧》 2023年第7期83-85,共3页
语法既是初中生学习英语的一个重点,也是一个难点。倘若学生对语法知识掌握不扎实,他们在口语表达以及书面写作等输出环节,就会错误频出,更有甚者,会遇到语言输出障碍。鉴于此,教师应该精准了解初中英语语法教学所面临的现实困境,有的... 语法既是初中生学习英语的一个重点,也是一个难点。倘若学生对语法知识掌握不扎实,他们在口语表达以及书面写作等输出环节,就会错误频出,更有甚者,会遇到语言输出障碍。鉴于此,教师应该精准了解初中英语语法教学所面临的现实困境,有的放矢地采取创新语法知识呈现形式、创设语法知识讲解情境以及设计语法知识练习梯度等策略,助推语法教学摆脱困境,提升教学效率,进而提升学生的口语表达与书面写作能力。 展开更多
关键词 知识讲解 呈现形式 初中英语语法教学 口语表达 困境与对策 语法知识 初中生学习 语言输出
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论思维导图在初中英语阅读教学中的应用 被引量:1
5
作者 王霞 牟占明 《新智慧》 2020年第6期121-121,共1页
英语作为和外国人交流的一门语言,在教学中得到越来越高的重视。随着英语地位的不断提高,阅读扮演着在英语教学中的重要作用。随着课改的推进,阅读中的思维导图教学越来越受到重视。在图式理论知识中,学生进行阅读时,是把原本已经存在... 英语作为和外国人交流的一门语言,在教学中得到越来越高的重视。随着英语地位的不断提高,阅读扮演着在英语教学中的重要作用。随着课改的推进,阅读中的思维导图教学越来越受到重视。在图式理论知识中,学生进行阅读时,是把原本已经存在大脑中的图式和所阅读的文章信息进行对接,升华对文章信息的理以及感知。那么如何帮助学生更好的提高阅读能力?我们可以将思维导图纳入到阅读教学中去,这种方法可以很符合新课程改革的要求,也是实施素质教育的有效途径。 展开更多
关键词 初中英语 阅读教学 思维导图
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多维联想:化解初中英语词汇记忆难题
6
作者 姚群芳 《新智慧》 2019年第27期67-67,共1页
词汇的记忆是英语学习的基本任务,初中阶段英语词汇教学,教师要善用多维联想,营造轻松、趣味、游戏化记忆情景,促进学生准确记忆词汇,为学好英语奠定基础。
关键词 初中英语 词汇教学 多维联想
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例谈高考英语完形填空解题方法
7
作者 潘粉玉 《课程教材教学研究(中教研究)》 2020年第9期46-47,共2页
格式塔心理学认为,世间万物的各个组成部分都是相互关联的独立部分。因此,对于不完整的事物,我们可以根据它已经存在的部分来推测它完整的样子。格式塔心理学又叫完形心理学,当看见不完整的事物时,人们根据脑子里对事物的完整概念,会在... 格式塔心理学认为,世间万物的各个组成部分都是相互关联的独立部分。因此,对于不完整的事物,我们可以根据它已经存在的部分来推测它完整的样子。格式塔心理学又叫完形心理学,当看见不完整的事物时,人们根据脑子里对事物的完整概念,会在思想上把它补全。格式塔心理学是完形填空的摇篮,1953年美国语言学家威尔逊·泰勒受到格式塔心理学的启发,发明了完形填空。其实,完形填空的文章和我们下面看到的图片一样,都是残缺的,但是我们可以通过已知的信息来得到它们完整的样子。 展开更多
关键词 格式塔心理学 完形填空 完形心理学 解题方法 威尔逊 例谈 相互关联
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寻异同 促复习——2021年八省(市)联考与高考英语完形填空试题对比分析及备考建议
8
作者 吴建华 《教学考试》 2021年第21期54-57,共4页
2021年的八省(市)联考是2021年高考前最具引导性和示范性的一次大型联考。英语试卷中的完形填空试题延续了2020年新高考Ⅰ卷(供山东省使用)英语完形填空试题的命题原则和思路,整体难度不大,主要体现在:1.无影响学生理解短文的超标词;2.... 2021年的八省(市)联考是2021年高考前最具引导性和示范性的一次大型联考。英语试卷中的完形填空试题延续了2020年新高考Ⅰ卷(供山东省使用)英语完形填空试题的命题原则和思路,整体难度不大,主要体现在:1.无影响学生理解短文的超标词;2.篇章结构完整;3.体裁和题材为学生所熟悉;4.首句不设空;5.选项均为实词,只涉及词汇的语境意义;6.没有考查固定搭配。 展开更多
关键词 备考建议 固定搭配 联考 英语试卷 语境意义 篇章结构 完形填空试题 对比分析
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落地语篇解读,突破阅读瓶颈——谈高考英语科普说明文阅读理解应对策略
9
作者 蔡蓉 《教学考试》 2020年第39期45-47,共3页
《普通高中英语课程标准(2017年版2020年修订)》中指出:"接触和学习不同类型的语篇,熟悉生活中常见的语篇形式,把握不同语篇的特定结构、文体特征和表达方式,不仅有助于学生加深对语篇意义的理解,还有助于他们使用不同类型的语篇... 《普通高中英语课程标准(2017年版2020年修订)》中指出:"接触和学习不同类型的语篇,熟悉生活中常见的语篇形式,把握不同语篇的特定结构、文体特征和表达方式,不仅有助于学生加深对语篇意义的理解,还有助于他们使用不同类型的语篇进行有效的表达与交流。"高中阶段常见的语篇形式有记叙文、议论文、说明文、应用文等。 展开更多
关键词 科普说明文 高考英语 记叙文 应对策略 普通高中英语课程标准 特定结构 阅读理解 语篇解读
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引领主题,活用教材,实践应用,提升能力——高考英语一轮复习备考策略
10
作者 昝亚娟 《教学考试》 2020年第30期60-63,共4页
众所周知,近年的高考英语既考查基础知识、阅读能力、写作能力,又考查思维品质和创新能力,尤其重视考查考生使用英语解决问题的能力。因此高考英语一轮复习备考的重点就是在夯实基础知识的同时,培养学生的语言能力、英语思维和创新能力... 众所周知,近年的高考英语既考查基础知识、阅读能力、写作能力,又考查思维品质和创新能力,尤其重视考查考生使用英语解决问题的能力。因此高考英语一轮复习备考的重点就是在夯实基础知识的同时,培养学生的语言能力、英语思维和创新能力。一、引领主题,活用教材教材是学生基础知识的主要来源,现行的高中英语教材通过语篇为学生提供了一定量的生词、短语、句式和基础语法项目。 展开更多
关键词 高考英语 学生基础知识 活用教材 复习备考 高中英语教材 提升能力 夯实基础 解决问题的能力
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浅析情境教学在高中英语口语教学中的重要性及运用方法
11
作者 蒋玲 《中华少年》 2019年第30期220-220,共1页
随着国际化发展趋势的到来,英语逐步发展成为世界性语言,在日常的沟通和交流中被广泛的使用,这也使得学校的英语教育教学工作得到了广泛的重视。在我国高中英语学科知识教育教学过程中,由于英语教师不能为学生创设合理的语言环境,导致... 随着国际化发展趋势的到来,英语逐步发展成为世界性语言,在日常的沟通和交流中被广泛的使用,这也使得学校的英语教育教学工作得到了广泛的重视。在我国高中英语学科知识教育教学过程中,由于英语教师不能为学生创设合理的语言环境,导致英语口语教学逐步脱离了现实生活,从而限制了学生英语口语水平的发展,这也使得高中英语教学逐步发展成为"哑巴英语"。随着新课程教育教学改革工作的不断深化,情境教学法被广泛应用在英语口语教学中,通过为学生创设科学合理的对话教学情境,来满足学生的口语练习要求,从而提高学生的语言运用能力和语言表达能力。 展开更多
关键词 情境教学法 高中英语口语教学 教学重要性 教学方法
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浅谈思维导图在初中英语教学中的应用 被引量:1
12
作者 姜玲 《当代家庭教育》 2022年第24期217-219,共3页
随着新一轮教学改革的推进和发展,各种新颖的教学模式层出不穷。而英语学科属于综合性较强的学科,要求学生具备较强的表达能力和逻辑思维能力,对教师的教学工作提出了更高的要求。在初中英语教学中,利用思维导图进行教学的教学模式脱颖... 随着新一轮教学改革的推进和发展,各种新颖的教学模式层出不穷。而英语学科属于综合性较强的学科,要求学生具备较强的表达能力和逻辑思维能力,对教师的教学工作提出了更高的要求。在初中英语教学中,利用思维导图进行教学的教学模式脱颖而出。本文就将深入研究思维导图教学法的定义、思维导图对英语教学工作的有利影响,以及在初中英语教学中应用思维导图的具体方案,希望能给相关工作者提供一些启迪和帮助。 展开更多
关键词 思维导图 初中英语教学 应用方案
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指向学科素养的初中英语教学策略
13
作者 徐紫涵 《当代家庭教育》 2021年第36期163-165,共3页
在新形势下,国内英语学科的基础教育目标逐渐演变为涵盖学习能力、思维品质、文化意识、语言能力多项核心素养的综合教育目标。如何有效培养学生的学科核心素养也逐渐成为初中英语教学的关键点。本文将从多个维度探寻指向学科素养的初... 在新形势下,国内英语学科的基础教育目标逐渐演变为涵盖学习能力、思维品质、文化意识、语言能力多项核心素养的综合教育目标。如何有效培养学生的学科核心素养也逐渐成为初中英语教学的关键点。本文将从多个维度探寻指向学科素养的初中英语教学策略,以期提升初中阶段的英语教学水准。 展开更多
关键词 学科素养 初中英语 深度学习 实践活动
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浅谈初中英语词汇趣味教学的有效策略
14
作者 朱小红 《新东方英语(中学版)》 2018年第10期139-139,共1页
在语言的组成结构中,词汇是一个重要的构成要素.初中是学生英语学习的一个重要基础阶段,词汇教学发挥着主要作用.由于初中英语中包含很多枯燥、乏味的词汇,大部分学生对其失去兴趣,影响学习的积极性,乃至出现厌学心理.所以,如何加强词... 在语言的组成结构中,词汇是一个重要的构成要素.初中是学生英语学习的一个重要基础阶段,词汇教学发挥着主要作用.由于初中英语中包含很多枯燥、乏味的词汇,大部分学生对其失去兴趣,影响学习的积极性,乃至出现厌学心理.所以,如何加强词汇教学的趣味性,则是现今初中英语教师需要思考的一个重要问题. 展开更多
关键词 初中英语 词汇 趣味教学 策略
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新课程标准下高中英语有效教学策略的研究
15
作者 杨馥任 《新东方英语(中学版)》 2018年第9期192-192,共1页
随着新课程的不断改革,高中英语教学组织形式在教学中不断出现一些潜在问题,并且这些问题已经越发严重,教师应该高度关注这些问题.加之我国的教育模式一直受到传统课堂教学观念的影响,因此在实际的教学过程中,我们应该多找寻英语教学组... 随着新课程的不断改革,高中英语教学组织形式在教学中不断出现一些潜在问题,并且这些问题已经越发严重,教师应该高度关注这些问题.加之我国的教育模式一直受到传统课堂教学观念的影响,因此在实际的教学过程中,我们应该多找寻英语教学组织形式的创新点,将我国实际的教学模式上升到一个新的平台,给高中生提供一个更好的教育平台.本篇文章就是针对高中英语教学的组织形式提出了一些合理化的见解,并根据自己的日常教学手段进行分析,希望能够对我国高中英语教学模式起到关键性的作用. 展开更多
关键词 高中英语 教学方法 单词和语法
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浅析如何构建初中英语教学的高效课堂
16
作者 张茜 《新东方英语(中学版)》 2018年第7期58-58,共1页
初中作为小学和高中阶段的分水岭,学生英语水平的高低,将会对其未来发展产生重大的影响.因此教师提高英语课堂的效率,是提高学生英语成绩的必要条件之一.在实际的教学中,教师可通过精心对听、说、读、写四部分内容进行设计,以提高学生... 初中作为小学和高中阶段的分水岭,学生英语水平的高低,将会对其未来发展产生重大的影响.因此教师提高英语课堂的效率,是提高学生英语成绩的必要条件之一.在实际的教学中,教师可通过精心对听、说、读、写四部分内容进行设计,以提高学生学习英语的主动性,构建高效课堂. 展开更多
关键词 初中英语 高效课堂 构建
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谈英语教学导案准备
17
作者 刘洪刚 《中国科技经济新闻数据库 教育》 2016年第8期138-138,共1页
高效课堂需要教师课前精心准备,根据学生的学情,去预设好教学中各个环节。本文就作者教学实践中,如何正确认识课前导学案准备的必要性,以及如何做好导学案,谈了自己的认识与做法。
关键词 英语教学 导案撰写 策略研究 提高效益
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初中英语分层集体备课探究
18
作者 玉琪 《中国科技经济新闻数据库 教育》 2016年第12期218-218,共1页
集体备课以教师团队为纽带,既有分工,又有合作,设计出既凸显教学共性与个性特色,又达到资源共享的生态教育理念的文案。分工合作和资源共享是最重要的两个手段,而高效备课则是最终目的。做好分工合作,资源共享的集体备课,能准确把握教... 集体备课以教师团队为纽带,既有分工,又有合作,设计出既凸显教学共性与个性特色,又达到资源共享的生态教育理念的文案。分工合作和资源共享是最重要的两个手段,而高效备课则是最终目的。做好分工合作,资源共享的集体备课,能准确把握教学的重难点,提高整体教学水平。有利于发挥集体智慧,展现个人能力,促进教研活动开展。提高工作效率,减轻不必要的负担。 展开更多
关键词 集体备课 分工合作 资源共享 高效
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培养初中生写作能力和写作习惯的几点收获和体会
19
作者 于秀梅 《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》 2016年第12期212-212,共1页
当下学生们中间流传这样的一句话,语文课上:一怕古文,二怕周树人,三怕作文。听到学生们这样评价语文,我深感不安。这是学生的问题,还是教师的问题。单就作文来说。我就发现了很多问题。大多数学生确实是对作文心有余悸的。一提写作文,... 当下学生们中间流传这样的一句话,语文课上:一怕古文,二怕周树人,三怕作文。听到学生们这样评价语文,我深感不安。这是学生的问题,还是教师的问题。单就作文来说。我就发现了很多问题。大多数学生确实是对作文心有余悸的。一提写作文,立刻都像有千斤重的大石头堵在心上一样。提笔没思路,有思路又不会刻画,刻画了又不形象,形象了可能又不深刻,抑或是深刻了又离题万里了。结合多年的教学实际,我认为课堂教学,无论是什么内容,都要明确教学都是双边的活动。因此,必须要求教师要谙熟学生的实际写作水平,摸透学生的心理,针对学生“不知道怎么写”的问题,你要会对症下药,会因势利导的指点迷津,力求课内带课外,从课本中学到写作的手法,淡去写作的恐惧症。 展开更多
关键词 写作能力 写作习惯 收获和体会
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让生命在英语课上诗意地徜徉——如何有效上好一节英语课
20
作者 罗晓平 《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》 2017年第4期25-25,共1页
生命是一个灿烂的历程,教育是要让每一颗心灵都得到智慧的润泽,是要让每一个生命都充满燃激情,因此,课堂不应是“沉重”的,而应是“生动”的;不应是“枯燥” 的,而应是“灵趣”的;不应是“痛苦”的,而应是“享受”的。课堂应该是一个愉... 生命是一个灿烂的历程,教育是要让每一颗心灵都得到智慧的润泽,是要让每一个生命都充满燃激情,因此,课堂不应是“沉重”的,而应是“生动”的;不应是“枯燥” 的,而应是“灵趣”的;不应是“痛苦”的,而应是“享受”的。课堂应该是一个愉悦的过程,是一种幸福的体验,是一座智慧的王国,是一篇诗意的栖居地。一个优秀的教师首先应该上好课,应该在课堂上挥洒自己的才情和灵性,用心灵感动心灵,用灵魂塑造灵魂,用生命润泽生命,我们的课堂应该拥有“蓦然回首,那人却在灯火阑珊处”的惊喜发现,拥有“山穷水尽疑无路,柳暗花明又一村”的意外收获,拥有“心有灵犀一点通”的和谐共鸣,拥有“此时无声胜有声”的心灵释放,更拥有“豁然开朗”的思想流淌。 展开更多
关键词 有效 激情 机智
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