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提高课堂教学效果的要素研究 被引量:4
1
作者 张同乐 《信阳农林学院学报》 2018年第3期157-160,共4页
课堂教学效果是评价课堂教学活动成功与否的先决条件。文章从教师素质、情感因素、学习策略、现代信息技术的运用、课堂管理等五个方面论述其对课堂效果的提升作用。
关键词 课堂效果 要素 课堂教学
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大学英语教师修正性反馈信念与课堂教学行为关系研究 被引量:4
2
作者 王小慧 《哈尔滨学院学报》 2011年第9期123-128,共6页
教师教学信念影响其教学行为,也是预测教师教学质量和教学效果的最有效指标。文章运用课堂观察、深度访谈和刺激性回忆法,聚焦于三位英语专业精读课教师的教学信念和课堂行为,通过对所得数据进行定量和定性分析发现:由于个体差异,不同... 教师教学信念影响其教学行为,也是预测教师教学质量和教学效果的最有效指标。文章运用课堂观察、深度访谈和刺激性回忆法,聚焦于三位英语专业精读课教师的教学信念和课堂行为,通过对所得数据进行定量和定性分析发现:由于个体差异,不同教师所持的教学信念互不相同,他们的课堂教学行为也存在巨大差异;同一教师持有内部相矛盾的信念,但这种个人内部矛盾的信念会随着教学经验的丰富和专业知识不断程序化而减弱;由于教学环境和教师所调用的知识的不同,同一教师的教学信念和教学行为之间虽具有一定的联系,但二者之间具有很大的差异。这就要求广大教师要不断反思自己的教学,积极开展行动研究,注意发展和完善自己的教学信念体系,努力促进专业知识的程序化,以应对复杂多变的课堂教学环境。 展开更多
关键词 大学英语教师 教师信念 修正性反馈 课堂行为
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以福柯“权力论”为视角探析英语课堂的权力翻转 被引量:1
3
作者 宋艳玲 谢群 《金融理论与教学》 2016年第3期92-94,共3页
20世纪90年代,全国各大高校掀起了"英语热",教育部也把英语作为公共必修课纳入到高等教育教学大纲中。如今,大学英语改革近些年来受到了社会各界的普遍关注,广大教师与学者关注的焦点从"量"转移到"质"上... 20世纪90年代,全国各大高校掀起了"英语热",教育部也把英语作为公共必修课纳入到高等教育教学大纲中。如今,大学英语改革近些年来受到了社会各界的普遍关注,广大教师与学者关注的焦点从"量"转移到"质"上,如何以最高效率让学生获得最大的收益是各类教学与理论研究的终极目标。以如何提高课堂的互动性与高效性为切入点,学者们采取的研究方法也各不相同。以法国哲学家与思想家福柯的"权力论"为理论基础,以教师与学生的话论转换为研究的"指示器",探讨英语课堂中教师与学生的"话语权"翻转问题,以期为英语课堂的"翻转课堂"提供更加坚实的理论基础及研究方法。 展开更多
关键词 权力论 话语权 会话打断
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在校企合作前提下回归高校教学的核心竞争力——理论教学 被引量:1
4
作者 晏菁 梅健 《重庆教育学院学报》 2011年第2期135-137,140,共4页
在已经到来的激烈的高校竞争中,高校必须以市场竞争主体的视角去审视自己在高等教育中的产品性质,而高校的核心竞争力仍然是在校企业合作下的理论教学,只有以这样的核心产品形式,高校才能够获得在与其它竞争主体中的优势。
关键词 高校 核心竞争力 理论教学 校企合作
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数据库课程开展双语教学的研究与探索 被引量:6
5
作者 胡斌 黄伟 黄天强 《广西民族大学学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2007年第B12期190-191,共2页
结合数据库课程双语教学的实践,从双语教学动机的分析与缔造、双语教材的选取、双语课堂教学的组织实施、营造环境体验式双语教学、完善双语网络课件与交互答疑方式等方面论述了提高双语教学效果的手段与途径。
关键词 双语教学 数据库
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浅谈语境和英汉互译
6
作者 王燕 《湖北函授大学学报》 2009年第2期119-120,共2页
语境是语言交际过程中的重要因素。在翻译中,对原文的正确理解以及对译文的准确表达,往往离不开其所在的具体语境。本文结合英汉互译实例,从上下文语境、情景语境、社会语言文化语境三个方面讨论了语境在对原文理解和翻译表达中的作用,... 语境是语言交际过程中的重要因素。在翻译中,对原文的正确理解以及对译文的准确表达,往往离不开其所在的具体语境。本文结合英汉互译实例,从上下文语境、情景语境、社会语言文化语境三个方面讨论了语境在对原文理解和翻译表达中的作用,以及如何利用语境信息确保译文准确无误、通顺流畅。 展开更多
关键词 语境 英汉互译
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运用动能定理解题中常见错误原因分析 被引量:3
7
作者 王平瑞 《贵阳学院学报(自然科学版)》 2011年第3期60-62,共3页
通过对运用动能定理解题时常见的错误原因主要是理解上和概念性的错误。应注意的问题一是计算功时除必须注意其正、负号外,还应注意内力所做的功,在计算动能时,必须用相应的绝对速度来表示;二是如果我们用动能定理的微分形式求加速度时... 通过对运用动能定理解题时常见的错误原因主要是理解上和概念性的错误。应注意的问题一是计算功时除必须注意其正、负号外,还应注意内力所做的功,在计算动能时,必须用相应的绝对速度来表示;二是如果我们用动能定理的微分形式求加速度时,需列出任意瞬时系统的动能及元功的表达式;三是势能的计算应明确势能是相对于给定的零势能位置而定的。 展开更多
关键词 动能定理 质点组 内力
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预制语块加思维导图——浅析SLCA教学模式的理论依据及工具 被引量:1
8
作者 王小军 《襄樊学院学报》 2010年第12期72-76,共5页
为解决聋哑英语的问题,文章提出了一种新的基于预制语块和思维导图的SLCA教学模式,该模式有助于提高学生的听说能力。该模式有三种理论基础:全脑开发理论、输入输出假设理论和预制语块理论。预知语块因具备整体性和高频率的特点而成为... 为解决聋哑英语的问题,文章提出了一种新的基于预制语块和思维导图的SLCA教学模式,该模式有助于提高学生的听说能力。该模式有三种理论基础:全脑开发理论、输入输出假设理论和预制语块理论。预知语块因具备整体性和高频率的特点而成为词汇习得中最佳的记忆单位,它可以有效提高语言输入材料的可理解性,并为可理解输出做好准备。思维导图应成为英语教学中的必备工具,因其发散性结构及图片、颜色和符号的运用符合大脑思维的要求,而其关键词和可视化的树状层级便于有效管理输入的语块,减少记忆负担并降低输出焦虑。 展开更多
关键词 听说教学 SLCA教学模式 预制语块 思维导图
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高职院校思政理论课“菜单式”授课实践探索
9
作者 宋孔翊 刘文生 《宁波城市职业技术学院学报》 2010年第1期71-74,共4页
“菜单式”教学是一种“以学生为本”的教学理念,其实践在一定程度上拓展了思政课教学方式改革的思路。经过实践和思考,初步明晰了“菜单式”教学方式的前期准备、条件保障、组织发动、具体方式的选择、考勤与考核等问题。解决这些问... “菜单式”教学是一种“以学生为本”的教学理念,其实践在一定程度上拓展了思政课教学方式改革的思路。经过实践和思考,初步明晰了“菜单式”教学方式的前期准备、条件保障、组织发动、具体方式的选择、考勤与考核等问题。解决这些问题,“菜单式”教学可以较好地进行因材施教。 展开更多
关键词 高职 思政理论 “菜单式”教学 实践探索
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高等农业院校计算机专业教师素质与学生创新能力的培养 被引量:5
10
作者 曹丽英 于合龙 +1 位作者 司秀丽 陈桂芬 《黑龙江畜牧兽医》 CAS 北大核心 2013年第12期174-175,共2页
高等院校是培养高素质专业人才的摇篮,高校教师是引领专业教育和专业素质教育的主导力量。面对信息社会的高速发展,高等教育的改革对计算机专业教师的素质提出了更高的要求。笔者结合多年从事高等农业院校计算机专业教学工作的实践,针... 高等院校是培养高素质专业人才的摇篮,高校教师是引领专业教育和专业素质教育的主导力量。面对信息社会的高速发展,高等教育的改革对计算机专业教师的素质提出了更高的要求。笔者结合多年从事高等农业院校计算机专业教学工作的实践,针对计算机专业办学特点和学校的实际情况,就如何培养出具有创新能力的高素质计算机专业人才与教师素质的关系进行了深入探讨。 展开更多
关键词 高等农业院校 创新能力 实践教学 教师素质
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采用多种教学方法提高生物化学课堂教学效果 被引量:7
11
作者 袁雷 刘瑜 《黑龙江畜牧兽医(下半月)》 CAS 北大核心 2015年第1期147-148,共2页
生物化学是生命科学领域的带头学科,相关研究成果已成为衡量生命科学水平的重要标志之一。在西藏大学农牧学院,生物化学是农牧学院动物科学、动物医学、畜牧兽医、生物工程、生物技术等专业的专业基础课,同样扮演着重要的角色。而农牧... 生物化学是生命科学领域的带头学科,相关研究成果已成为衡量生命科学水平的重要标志之一。在西藏大学农牧学院,生物化学是农牧学院动物科学、动物医学、畜牧兽医、生物工程、生物技术等专业的专业基础课,同样扮演着重要的角色。而农牧学院学生来源复杂,不同的基础教育条件使他们的知识基础差异很大,加之生物化学课程体系庞大、内容繁杂抽象、概念枯燥难懂、代谢过程复杂乏味等特点,加大了“教”与“学”的难度。 展开更多
关键词 化学课堂教学 生命科学 带头学科 西藏大学 基础差异 动物医学 蛋白质合成体系 动物科学 农牧学院 生物技术
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大学英语课堂教学质量影响因素的实证分析 被引量:2
12
作者 孙方莉 《黑龙江教育学院学报》 2011年第10期165-168,共4页
为了构建科学、合理、完善的大学英语课堂教学指标评价体系,以徐州工程学院在校大学生为研究对象,通过问卷调查的方式收集相关数据,采用定量分析方法,经由信度和效度分析检验,将资料进行因子分析研究了大学英语课堂教学效果的影响因素... 为了构建科学、合理、完善的大学英语课堂教学指标评价体系,以徐州工程学院在校大学生为研究对象,通过问卷调查的方式收集相关数据,采用定量分析方法,经由信度和效度分析检验,将资料进行因子分析研究了大学英语课堂教学效果的影响因素。分析结果表明:学生对于教学内容、教学表达与教学态度的认同程度相对较高,而对教学方法和教学组织的认同程度相对较低,但学生之间对各个因素的认同也存在很大分歧。 展开更多
关键词 大学英语 教学效果 影响因素 因子分析
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地方普通高校学生对课堂教学认同度的调查分析——基于豫南两所高校的调查
13
作者 李友亮 《漯河职业技术学院学报》 2020年第1期96-99,共4页
高校课堂教学效果取决于师生"教学相长"的互动过程。本文分别从"学生眼中的教师"和"学生自身的学习状态"两个维度,对传统的高校师资与课堂教学效果的关系,以及影响学生对课堂教学认同度的主要原因进行了... 高校课堂教学效果取决于师生"教学相长"的互动过程。本文分别从"学生眼中的教师"和"学生自身的学习状态"两个维度,对传统的高校师资与课堂教学效果的关系,以及影响学生对课堂教学认同度的主要原因进行了调查与分析。调查显示:传统的对高校教师的能力条件与课堂教学效果的正相关认知面临着新一代大学生的自我发展的认知挑战。从教师条件与学生学习状态两个维度来看,二者存在严重脱节现象。专业了解度、职业取向清晰度、日常师生有效互动机制以及学生学习积极性普遍较低是影响普通高校课堂教学效果及师资课堂教学效果的主要方面。 展开更多
关键词 学生课堂教学认同度 教之有效性 学之愉悦感 情境性互动
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基于化学化工类应用型人才培养的实践教学体系的构建与实践——以德州学院化学化工学院为例 被引量:3
14
作者 邱玉娥 张秀玲 +1 位作者 张存兰 王新芳 《黑龙江畜牧兽医(下半月)》 北大核心 2016年第7期222-225,共4页
根据德州学院"厚基础、强实践、求创新、高素养、重责任"创新性应用技术型人才培养方案的顶层设计,结合化学化工学院化学、化学工程与工艺、有机化工技术、材料化学、环境工程等化学化工类专业的实践教学现状和德州市化学工... 根据德州学院"厚基础、强实践、求创新、高素养、重责任"创新性应用技术型人才培养方案的顶层设计,结合化学化工学院化学、化学工程与工艺、有机化工技术、材料化学、环境工程等化学化工类专业的实践教学现状和德州市化学工业发展趋势及人才需求情况,课题组科学合理地配置实践教学环节,构建了"四结合、三层次、递进式、模块化"实践教学体系,有效地提升了人才培养质量,为培养现代化学工业高等应用型技术人才探索了一条新路径。 展开更多
关键词 化学化工 应用型人才 递进式 模块化 实践教学体系 构建与实践
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对多媒体教学应用的误区分析研究 被引量:7
15
作者 陈琦 《齐齐哈尔大学学报(哲学社会科学版)》 2009年第4期174-175,共2页
随着多媒体技术的发展,课堂多媒体教学逐渐走向普及化,但多媒体技术在课堂教学中的运用存在许多问题,特别是课堂多媒体教学应用在认识上存在一些误区。本文通过对课堂多媒体教学应用的实践考察和分析并结合自己的多媒体教学经验,对课堂... 随着多媒体技术的发展,课堂多媒体教学逐渐走向普及化,但多媒体技术在课堂教学中的运用存在许多问题,特别是课堂多媒体教学应用在认识上存在一些误区。本文通过对课堂多媒体教学应用的实践考察和分析并结合自己的多媒体教学经验,对课堂多媒体教学的应用做了深入研究,肯定了多媒体教学的优势,同时对于课堂多媒体教学应用的不足做了客观阐述和说明,并提出比较可行的解决办法,借此来探讨课堂多媒体教学的方法。 展开更多
关键词 多媒体技术 多媒体教学 教学方法
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大学英语课堂教学改革初探 被引量:4
16
作者 赵庆红 《中国高等医学教育》 2005年第4期40-41,共2页
针对当前大学英语课堂教学中存在的某些问题和弊端,就改革大学英语课堂教学提出了一些具体的观点和主张:注重开发学生的个性、潜能和创造意识;注重在英语课堂教学中导入文化内容;改革考试制度,消除四、六级考试对英语教学的消极影响,实... 针对当前大学英语课堂教学中存在的某些问题和弊端,就改革大学英语课堂教学提出了一些具体的观点和主张:注重开发学生的个性、潜能和创造意识;注重在英语课堂教学中导入文化内容;改革考试制度,消除四、六级考试对英语教学的消极影响,实行“开放式”、“多元化”的评估体系。 展开更多
关键词 大学英语教学 课堂教学 教学改革
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大学俄语应用情景教学的探讨
17
作者 曹艳伟 《甘肃科技》 2011年第10期178-179,共2页
情景教学是大学外语教学的一种行之有效的教学活动与教学方法,如何进行情景教学,其关键是对情景教学的认识、采取的模式和注意的原则。就在大学俄语教学中对情景教学的重要性、模式和原则做了初步的探讨。
关键词 大学俄语 情景教学 重要性 模式 原则
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诊断学教学模式的创新与学生创造性思维的培养 被引量:5
18
作者 王北松 许宇飞 《黑龙江高教研究》 北大核心 2006年第11期152-153,共2页
改革诊断学传统的教学模式,以课堂教学创新与实践教学创新为主线,注重培养学生实践与创新能力。经过长期的实践与研究,在课堂教学中应用于“一个主体、三种方法”的教学方法,在实践教学环节中,实施了“一个平台,三种训练”的实践培养体... 改革诊断学传统的教学模式,以课堂教学创新与实践教学创新为主线,注重培养学生实践与创新能力。经过长期的实践与研究,在课堂教学中应用于“一个主体、三种方法”的教学方法,在实践教学环节中,实施了“一个平台,三种训练”的实践培养体系。在新的教学理念指导下,创立了一种新型的教学模式,在教改中取得了一些经验和收获。 展开更多
关键词 诊断学教学 实践能力 创新能力
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多元复合函数求导的图示教学法探讨 被引量:2
19
作者 余海燕 《九江学院学报(自然科学版)》 CAS 2011年第1期122-123,125,共3页
微分法是微分学中十分重要的基本内容之一,而多元复合函数的求导又是其重点,同时也是难点。与一元复合函数求导相比,多元复合函数的求导无论是复合函数的结构,还是复合函数的求导运算方法,都要复杂很多。仅靠死记几种类别的偏导数公式,... 微分法是微分学中十分重要的基本内容之一,而多元复合函数的求导又是其重点,同时也是难点。与一元复合函数求导相比,多元复合函数的求导无论是复合函数的结构,还是复合函数的求导运算方法,都要复杂很多。仅靠死记几种类别的偏导数公式,不去探求其内在的规律性,很难恰当简捷地解决这类问题。 展开更多
关键词 多元复合函数求导 链导法则 路径图
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构建高校课堂教学质量评估指标体系的实践与思考 被引量:9
20
作者 宋立新 包锡妹 赵雷 《北京教育学院学报》 2010年第6期16-19,共4页
课堂教学评估指标体系设计是否合理,直接影响到评估结果的科学性和有效性,关系到教师教学质量的提高和学生获取知识的多少。本研究在我校原有的评估指标体系基础上,根据4 000多份调查问卷以及对近年评估数据进行挖掘统计分析,以构建科... 课堂教学评估指标体系设计是否合理,直接影响到评估结果的科学性和有效性,关系到教师教学质量的提高和学生获取知识的多少。本研究在我校原有的评估指标体系基础上,根据4 000多份调查问卷以及对近年评估数据进行挖掘统计分析,以构建科学、合理、有效课堂教学质量评估指标体系,更好地加强教师与学生沟通,提高教育教学质量。 展开更多
关键词 高校课堂教学 课堂教学质量评估 课堂教学评估体系
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