摘要
课堂教学效果是评价课堂教学活动成功与否的先决条件。文章从教师素质、情感因素、学习策略、现代信息技术的运用、课堂管理等五个方面论述其对课堂效果的提升作用。
Classroom teaching effect is a prerequisite for evaluating classroom teaching activities. This paper discusses how to improve classroom teaching effect from the following five aspects： teacher quality, emotional factors, learning strategies, use of modern information technology and classroom management.
作者
张同乐
ZHANG Tong-le(School of Foreign Language,Anhui Sanlian University,Hefei 230601,China)
出处
《信阳农林学院学报》
2018年第3期157-160,共4页
Journal of Xinyang Agriculture and Forestry University
基金
安徽省教育厅人文社科外语专项重点项目(SK2015A791)
安徽省教学质量与教学改革工程项目(重大)(2016jyxm 0341)
安徽省教学质量与教学改革工程项目(msgzs028)
关键词
课堂效果
要素
课堂教学
classroom teaching
effect
elements
