期刊文献+
共找到5篇文章
< 1 >
每页显示 20 50 100
匀质悬链几何形状的力学研究 被引量:6
1
作者 李玉良 黄湘 《物理与工程》 2013年第1期8-10,共3页
本文研究了匀质悬链的几何形状为悬链线和抛物线的力学条件;探讨了悬链形状与外力作用分布的一般关系;得到了一系列与悬链线有关的参数计算公式.
关键词 匀质链 悬链线 抛物线 几何参量 力学参量
下载PDF
有机肥替代对中稻-再生稻产量及品质的影响
2
作者 李清洋 柳开楼 +5 位作者 徐小林 陈珊 刘洪雨 黄湘 赵霞 胡志华 《宜宾学院学报》 2024年第12期78-82,88,共6页
为了改善在温光资源不足两季的稻区中稻-再生稻优质高产的种植技术,采用微生物菌肥和蚯蚓粪肥两种有机肥和不同的施肥替代比例,研究有机肥替代对中稻-再生稻产量及品质的影响.结果表明适当的有机肥替代比例显著提高头季稻和再生稻的产量... 为了改善在温光资源不足两季的稻区中稻-再生稻优质高产的种植技术,采用微生物菌肥和蚯蚓粪肥两种有机肥和不同的施肥替代比例,研究有机肥替代对中稻-再生稻产量及品质的影响.结果表明适当的有机肥替代比例显著提高头季稻和再生稻的产量,微生物菌肥和蚯蚓粪肥均以替代比例30%时产量最高.品质方面,头季稻和再生稻稻米整精米率、总淀粉含量、胶稠度、食味值均随着两种有机肥替代比例的增加而增加,碱消值、直链淀粉含量随着两种有机肥替代比例的增加而降低.除加工品质和蛋白质含量以外,其他品质均以有机肥替代比例45%时最佳.虽然再生稻产量低于头季稻,品质优于头季稻,但不同有机肥替代处理对产量和品质的影响在两生长季中表现一致.综上,适当比例的微生物菌肥和蚯蚓粪肥替代化肥均可实现中稻-再生稻的产量和品质的协同提高. 展开更多
关键词 产量 品质 有机肥 水稻
下载PDF
OBE理念下高校国际经贸专业教学实践策略研究
3
作者 王文超 黄湘 《教育教学研究前沿》 2024年第3期76-79,共4页
随着全球化进程的不断加快,国际经贸专业的人才需求日益增长。而OBE理念作为一种教育理念,强调培养学生的核心能力和实际应用能力,已经在高校教育中得到广泛应用。如何基于OBE理念更好地实践高校国际经贸专业教学,提升学生的综合素质,... 随着全球化进程的不断加快,国际经贸专业的人才需求日益增长。而OBE理念作为一种教育理念,强调培养学生的核心能力和实际应用能力,已经在高校教育中得到广泛应用。如何基于OBE理念更好地实践高校国际经贸专业教学,提升学生的综合素质,是值得教育工作者深入探讨的重要课题。对此,通过阐述OBE理念下高校国际经贸专业教学的目标,进而分析OBE理念下高校国际经贸专业教学实践的策略,以期提升学生的就业竞争力。 展开更多
关键词 OBE理念 高校 国际经贸专业
下载PDF
家庭农场发展的动因及制约因素分析——以广西壮族自治区金秀瑶族自治县为例 被引量:2
4
作者 林倩云 和田恬 +3 位作者 韦想 黄湘 谢铭波 马月仪 《北京金融评论》 2016年第2期171-181,共11页
家庭农场作为一种新型农业经营模式在自然、经济条件不同的地区有不同的发展情况。本文以广西壮族自治区金秀瑶族自治县为例,从制度供给和制度需求两个方面对其发展的动因进行分析,发现在外生性力量和内生性需求的推动下,普通农户向家... 家庭农场作为一种新型农业经营模式在自然、经济条件不同的地区有不同的发展情况。本文以广西壮族自治区金秀瑶族自治县为例,从制度供给和制度需求两个方面对其发展的动因进行分析,发现在外生性力量和内生性需求的推动下,普通农户向家庭农场演变的动力逐渐增大。通过实地调研该地区的家庭农场状况,本文从经营成本与利润、资金来源、农业保险、人才技术、品牌效应、市场扩展、政府服务等方面分析金秀瑶族自治县家庭农场发展初期的制约因素。最后,根据金秀瑶族自治县的自然经济状况给出支持家庭农场初期发展的建议。 展开更多
关键词 家庭农场 发展动因 制约因素
原文传递
核心素养导向下生物科学师范生“科学思维”培养现状和提升策略研究 被引量:1
5
作者 黄湘 范丽仙 +1 位作者 蒋丹 许波 《中学生物学》 2022年第11期93-96,共4页
以本科生物科学专业师范生的课程设置为出发点,结合科学思维进行分析,发现高等师范院校对于生物师范生的培养主要侧重于基础知识学习和实验技能训练,基本满足核心素养导向下生物师范生的培养要求,但对于生物师范生科学思维的发展、培养... 以本科生物科学专业师范生的课程设置为出发点,结合科学思维进行分析,发现高等师范院校对于生物师范生的培养主要侧重于基础知识学习和实验技能训练,基本满足核心素养导向下生物师范生的培养要求,但对于生物师范生科学思维的发展、培养和训练仍需进一步优化和提升。 展开更多
关键词 科学思维 生物科学 师范 教学改革
下载PDF
上一页 1 下一页 到第
使用帮助 返回顶部