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题名问题探究式教学的探究与实践
被引量：1
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作者
黄昌炉
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机构
海丰县梅陇中学
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出处
《物理通报》
2018年第A01期40-42,共3页
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文摘
根据高中物理教学实践,尝试探究问题探究式教学,以期充分展现学生的思维过程和情感体验过程,落实“以生为本”的教学理念,实现学生的知识和能力双重素质的全面发展.
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关键词
问题探究式教学
建构理论
教学程序
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分类号
G633.7
[文化科学—教育学]
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题名让课堂在问题中“动”起来
- 2
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作者
黄昌炉
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机构
广东省海丰县梅陇中学
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出处
《物理通报》
2016年第S2期16-17,20,共3页
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文摘
笔者结合教学实际,谈在高中物理教学中,如何根据课堂教学实际,通过问题的感悟,探究和互动,构建问题情境,培养学生的学习兴趣,启迪学生思维,充分调动他们学习的积极性和主动性,让学生在物理课堂'动'起来,从'要我学'变为'我要学',推进课堂的有效教学.
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关键词
问题情景
感悟
探究
互动
有效教学
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分类号
G633.7
[文化科学—教育学]
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题名发挥教材栏目功能 实施三维目标
- 3
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作者
黄昌炉
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机构
海丰县梅陇中学
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出处
《物理通报》
2015年第S2期121-123,共3页
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文摘
笔者据粤教版高中物理教材设计的栏目,谈及在教学实践中,如何正确关注和摆正栏目位置,充分发挥其应有的教学功能,落实三维教学目标的点滴浅见,以冀教育有心人一起关注新课标下的物理教学.
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关键词
教材栏目
教学功能
三维目标
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分类号
G633.7
[文化科学—教育学]
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题名小学数学图形教学探讨
被引量：2
- 4
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作者
黄昌炉
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机构
义乌市实验小学
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出处
《科教文汇》
2009年第17期150-150,共1页
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文摘
新课标增加了几何教学的内容,对传统的几何内容进行了大幅度改革。在现阶段,如何在教学中完成新课标所规定的要求,是一项重要任务。本文针对此问题,主要对小学数学图形教学进行探讨。
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关键词
小学数学
图形
探讨
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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题名小学数学应用题解题能力培养途径
被引量：1
- 5
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作者
黄昌炉
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机构
浙江省义乌市实验小学教育集团
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出处
《新教育（海南）》
2020年第11期71-71,共1页
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文摘
应用题教学是小学数学学科教学的重难点之一。小学数学教师要加强应用题解题教学策略渗透,优化解题教学设计,从融合现代教学、链接生活实际、发散思维角度等多个方面,丰富应用题教学手段,有效提升学生分析问题和解决问题的能力。一、融合现代教学,辅助解题分析将现代教学手段融入到应用题教学中,可以发挥多媒体、几何画板等教学载体集文字、声音、图片为一体的教学优势,提高问题呈现的生动性和趣味性,调动学生分析和解决问题的积极性。
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关键词
教学载体
现代教学手段
小学数学教师
应用题教学
链接生活
几何画板
教学优势
解题能力培养
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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