-
题名精细化护理在糖尿病足患者的康复治疗中效果探讨
被引量：6
- 1
-
-
作者
鲁雪花
-
机构
临邑县临南中心卫生院
-
出处
《双足与保健》
2018年第24期53-54,共2页
-
文摘
目的对糖尿病足患者采用精细化护理,探究其对患者康复的治疗效果。方法 2017年6月—2018年6月间,选取在该社区接受治疗的糖尿病足患者42例作为实验对象,按护理方式不同分为研究组(21例)与对照组(21例),研究组患者采用精细化护理模式,而对照组只采用常规护理,将两组患者护理满意评分、服药遵从程度来进行对比。结果经过护理后,研究组患者的满意评分明显高于对照组,且护理结果也是如此,两组差异有统计学意义(P<0.05)。结论精细化护理对糖尿病足患者的康复效果有着明显的推进作用,更好地提升了患者满意度,帮助患者生活质量有所提高,临床值得推广。
-
关键词
糖尿病足
精细化护理
康复治疗
满意度
-
分类号
R473.5
[医药卫生—护理学]
-
-
题名初中语文课堂中教师的评价艺术
- 2
-
-
作者
鲁雪花
-
机构
四川省喜德县民族中学
-
出处
《中学生作文指导》
2019年第46期0009-0010,共2页
-
文摘
教师在教学活动中能够最直观的了解学生学习状况的方式之一,就是课堂评价。有效的课堂评价是学生与老师双赢的选择。在当前积极探索适合学情的学业评价模式,使学业评价真正成为促进学生发展,提高教学效果的手段,具有十分重要的意义。
-
关键词
语文教学
课堂评价
策略探讨
-
分类号
G4
[文化科学—教育学]
-
-
题名初中语文课堂与朗读教学的有效结合
- 3
-
-
作者
鲁雪花
-
机构
四川省喜德县民族中学
-
出处
《好日子》
2021年第26期255-255,共1页
-
文摘
在语文教学中,培养学生的朗读能力能够培养学生的想象力,可以提高学生的审美能力,并有助于激发学生的情感共鸣。朗读是培养学生思维能力以及表达能力的重要举措,新课标对朗读教学这一环节也十分重视,要求学生通过朗读,对文本形成整体感知,培养良好的语言学习情感。
-
关键词
语文课堂
朗读教学
策略探讨
-
分类号
G0
[文化科学]
-
