“双高计划”背景下校企命运共同体的构建 被引量：34

1

作者 李忠 陶绍兴 胡计虎 《教育与职业》 北大核心 2020年第23期51-55,共5页

产教融合、校企合作是高职教育作为类型教育的一个重要特征,也是办好职业教育的着力点。目前校企合作中存在的“一头热”“两张皮”“三不合”等问题,阻碍了产教的深度整合,而“双高计划”提出的打造校企命运共同体为解决上述问题提供... 产教融合、校企合作是高职教育作为类型教育的一个重要特征,也是办好职业教育的着力点。目前校企合作中存在的“一头热”“两张皮”“三不合”等问题,阻碍了产教的深度整合,而“双高计划”提出的打造校企命运共同体为解决上述问题提供了新的思路。校企命运共同体是高职教育职业性与教育性之间的结合点,也是校企合作健康发展的生命线。校企命运共同体的构建,可以通过整合政校行企智资源,推动产业链与教育链的无缝对接;通过跨越教育与职业各自的边界,实现校企要素全方位融合。 展开更多

关键词 双高计划 校企命运共同体 高职教育

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新媒体环境下大学生社会主义核心价值观的培育路径探究 被引量：14

2

作者 陶绍兴 朱芬华 计宏亮 《佳木斯大学社会科学学报》 2014年第5期81-84,共4页

在意识形态领域内,社会主义核心价值观堪称国家安全的生命线。这主要体现在:社会主义核心价值观是一种"巨大的非军事力量",也是中国梦的"磁源",表征着无形的国家利益。利用新媒体培养大学生社会主义核心价值观,推... 在意识形态领域内,社会主义核心价值观堪称国家安全的生命线。这主要体现在:社会主义核心价值观是一种"巨大的非军事力量",也是中国梦的"磁源",表征着无形的国家利益。利用新媒体培养大学生社会主义核心价值观,推动核心价值观进教材进课堂进头脑,是高校教育工作者不可推卸的使命。培育和践行社会主义核心价值观路径包括注重宣传教育、加强示范引领、强化实践养成和建构信仰体系。 展开更多

关键词 新媒体 大学生 社会主义核心价值观 路径

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“中国模式”研究综述 被引量：11

3

作者 陶绍兴 《红旗文稿》 北大核心 2010年第9期26-27,共2页

西方推行“华盛顿共识”并没有带来其预想的普遍的繁荣，却造成了东欧剧变、拉美债务危机和亚洲金融危机……“历史的终结”被终结，人们重新审视“华盛顿共识”，纷纷将目光投射到中国，转向具有比较优势的“中国模式”。

关键词 中国模式 “华盛顿共识” 综述 亚洲金融危机 东欧剧变 债务危机 拉美

原文传递

审计课程思政教学改革:现实困境、实践途径与实施模式 被引量：10

4

作者 陶绍兴 赵秋运 鲁静 《商业会计》 2022年第12期121-123,共3页

课程思政建设是高校落实立德树人的重要举措。文章针对课程思政教育面临的现实困境,结合审计课程,努力探索了教学改革的有效途径,即:以“理论够用、突出实践”为原则,明确课程思政目标;深入挖掘出客观公正、诚信为本、专注执着、谨慎勤... 课程思政建设是高校落实立德树人的重要举措。文章针对课程思政教育面临的现实困境,结合审计课程,努力探索了教学改革的有效途径,即:以“理论够用、突出实践”为原则,明确课程思政目标;深入挖掘出客观公正、诚信为本、专注执着、谨慎勤勉、操守为重等课程思政元素;运用案例教学法,纵向贯通线上教学与线下教学以打破时间的局限,横向融通第一课堂与第二课堂以打破空间的局限;坚持多角度、多主体、多元化评价方式,优化课程考核方式。基于此,文章提出“一个目标、两个阵地、三个角色、四方参与”的课程思政教学实施模式,以期为审计课程思政教学改革提供参考和建议。 展开更多

关键词 审计 课程思政 思政元素 教学改革 实施模式

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政府和社会资本合作(PPP)模式的税收政策研究 被引量：12

5

作者 广西国家税务局课题组 李文涛 +3 位作者 陶绍兴 霍军 孔祥军 罗宗礼 《经济研究参考》 北大核心 2016年第41期40-45,共6页

引导社会资本进入公共产品和服务供给领域与政府进行公私合作，从而达到转变政府职能，提高供给效率的目的，正成为中国政府推进管理创新，改革公共产品和服务提供机制的一项重要举措。从2014年开始，

关键词 转变政府职能 社会资本 税收政策 资本合作 服务供给 公共产品 公私合作 供给效率

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对发展民营企业和谐劳动关系的辩证思考 被引量：4

6

作者 陶绍兴 《重庆社会主义学院学报》 2007年第2期27-28,共2页

和谐劳动关系现已成为民营企业正确处理新时期矛盾的一项重要内容。本文在指出了和谐劳动关系在促进民营企业发展过程中的作用基础上,分析了当前民营企业劳动关系出现的新特点,最后提出了用调和的方式构建民营企业和谐劳动关系的途径。

关键词 和谐劳动关系 民营企业 企业主 工人

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从分工到人的全面发展:技能型社会的理路生成与价值逻辑 被引量：1

7

作者 姚平芳 陶绍兴 《湖北开放职业学院学报》 2023年第12期118-120,共3页

从分工到人的自由全面发展思想,马克思主义向我们展示了建设技能型社会的生动图景。在新时代实现伟大复兴的新征程中,建设技能型社会要坚持以人民为中心的价值理念,围绕技能型社会的生成理路,明确价值目标、突出核心要义、扩大交往基础... 从分工到人的自由全面发展思想,马克思主义向我们展示了建设技能型社会的生动图景。在新时代实现伟大复兴的新征程中,建设技能型社会要坚持以人民为中心的价值理念,围绕技能型社会的生成理路,明确价值目标、突出核心要义、扩大交往基础、发掘价值源泉,在创造出丰富物质财富和精神财富的基础上,不断推进人的自由全面发展。 展开更多

关键词 分工 人的全面发展 技能型社会 价值

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职业教育适应性困境与“双高”院校的作为

8

作者 陶绍兴 《芜湖职业技术学院学报》 2023年第1期1-5,共5页

增强职业教育适应性是建设高质量教育体系的应有之意。哲学考量下的职业教育适应性包括动态适应和相互适应。进入高质量发展阶段,职业院校适应性不够之症候表征为“见技不见人”“产教融而不够”“校企合而不深”三个方面。作为高职教... 增强职业教育适应性是建设高质量教育体系的应有之意。哲学考量下的职业教育适应性包括动态适应和相互适应。进入高质量发展阶段,职业院校适应性不够之症候表征为“见技不见人”“产教融而不够”“校企合而不深”三个方面。作为高职教育的领头羊,“双高”院校应率先进行适应能力再造,要推动办学理念从重技向重技与育人并重转型、管理重心从重制度向制度与机制并重转移、育人方式从单主体向双主体转型,以赋能高质量发展。 展开更多

关键词 适应性 “双高”院校 立德树人 转型

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大学与高中思政课一体化建设的实然困境与实现路径

9

作者 陶绍兴 姚平芳 《安徽商贸职业技术学院学报》 2023年第2期52-55,共4页

思政课是落实立德树人的关键课程。统筹推进大中小学思政课一体化建设对思政育人工作至关重要。从“学段差异”上看,中小学思政课程的一体化程度相对较深,而大学和高中阶段一体化衔接贯通不畅。折射出大学与高中思政课一体化体系和机制... 思政课是落实立德树人的关键课程。统筹推进大中小学思政课一体化建设对思政育人工作至关重要。从“学段差异”上看,中小学思政课程的一体化程度相对较深,而大学和高中阶段一体化衔接贯通不畅。折射出大学与高中思政课一体化体系和机制建设滞后、教师一体化动力不足和评判标准缺乏科学性和一致性的问题。一体化设计教学目标、一体化贯通思政教材、一体化建设教师队伍和一体化实施考核标准是推动大学与高中阶段思政课教学衔接的有效路径。 展开更多

关键词 思政课一体化 大学 高中 教学目标

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基于工学结合模式下高职思想政治课实效性的研究 被引量：4

10

作者 陶绍兴 郑伟 《湖北经济学院学报（人文社会科学版）》 2012年第7期184-186,共3页

高职思想政治课是为大学生工学结合保驾护航的。工学结合的教学模式改革的成功与否,最终都要体现在思想政治教育的实效性方面。当前,思想政治理论课的实效性差强人意,概括起来就是:企业不满意、教师不适应、学生不愿意。国家、社会、学... 高职思想政治课是为大学生工学结合保驾护航的。工学结合的教学模式改革的成功与否,最终都要体现在思想政治教育的实效性方面。当前,思想政治理论课的实效性差强人意,概括起来就是:企业不满意、教师不适应、学生不愿意。国家、社会、学校和企业等各方要树立大德育观,全员参与、全程参与、全环节参与,探索出更好更多的方式来提高思想政治课的实效。 展开更多

关键词 工学结合 思想政治课 实效 校企合作 顶岗实习

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课程思政:思政课程“孤岛困境”之突围——以《纳税实务》课程为中心 被引量：4

11

作者 陶绍兴 《安徽水利水电职业技术学院学报》 2021年第4期68-70,81,共4页

党的十八大以来,思政课程建设成效前所未有。同时也要看到,"孤岛困境"已经成为思政课程的掣肘。为从"孤岛困境"中突围,课程思政应运而生。课程思政建设要求扩充教师队伍"主力军"、扩大课程建设"主战... 党的十八大以来,思政课程建设成效前所未有。同时也要看到,"孤岛困境"已经成为思政课程的掣肘。为从"孤岛困境"中突围,课程思政应运而生。课程思政建设要求扩充教师队伍"主力军"、扩大课程建设"主战场"、畅通课堂教学"主渠道"。文章以纳税实务课程为中心,提出了融入育人目标、挖掘育人资源、做活育人形式的具体路径,以推动"思政课程"向"课程思政"立体转型。 展开更多

关键词 思政课程 孤岛困境 课程思政 纳税实务

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新时代高校辅导员职业认同:价值意蕴、矛盾机理和建构路径

12

作者 姚平芳 陶绍兴 《文教资料》 2023年第18期195-199,共5页

实现中华民族伟大复兴需要一支坚守职业理想、坚定职业自信、实现职业自觉的高校辅导员队伍。高校应坚持实践导向,以制度变革增强价值认同、以品质提升增强能力认同、以内在驱动增强思想认同、以协同融合增强规律认同,推动辅导员队伍高... 实现中华民族伟大复兴需要一支坚守职业理想、坚定职业自信、实现职业自觉的高校辅导员队伍。高校应坚持实践导向,以制度变革增强价值认同、以品质提升增强能力认同、以内在驱动增强思想认同、以协同融合增强规律认同,推动辅导员队伍高质量发展。 展开更多

关键词 新时代 辅导员 职业认同

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“为善服务”:大学生新媒体素养培养机制探微 被引量：4

13

作者 陶绍兴 杨翠华 《湖北经济学院学报（人文社会科学版）》 2013年第9期149-151,共3页

信息化时代,新媒体的影响力日益彰显,它已渗透到当代大学生学习和生活的每一个角落,成为他们成长环境的一部分。如果大学生新媒体素养不高,新媒体就会沦为"为恶服务的强大工具"。因此,提高大学生新媒体素养刻不容缓。政府、... 信息化时代,新媒体的影响力日益彰显,它已渗透到当代大学生学习和生活的每一个角落,成为他们成长环境的一部分。如果大学生新媒体素养不高,新媒体就会沦为"为恶服务的强大工具"。因此,提高大学生新媒体素养刻不容缓。政府、社会、学校、家庭和个人应携起手来,形成合力,全方位、全过程提高大学生新媒体素养。 展开更多

关键词 大学生 新媒体素养 “为善服务” 环境

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追寻原像:突破教义体系的理论冲动——兼评望月清司《马克思历史理论的研究》 被引量：2

14

作者 陶绍兴 《内蒙古农业大学学报（社会科学版）》 2012年第5期267-269,共3页

望月清司是日本马克思主义学界"市民社会派"的代表人物,《马克思历史理论的研究》是望月倾注一生所撰写的唯一一部专著。望月的历史理论凸显了突破教义体系的理论冲动,意欲实现漫画向原型的回归。其路向就是,通过华丽的转身... 望月清司是日本马克思主义学界"市民社会派"的代表人物,《马克思历史理论的研究》是望月倾注一生所撰写的唯一一部专著。望月的历史理论凸显了突破教义体系的理论冲动,意欲实现漫画向原型的回归。其路向就是,通过华丽的转身———亚细亚类型的本源共同体产生市民社会,从而完成马克思生前未竟的事业。"望月史学"为中国马克思主义历史研究提供了借鉴与启示,也为探索中国发展的日耳曼道路指明了方向。 展开更多

关键词 原像 教义体系 望月清司 历史理论

原文传递

理论思维的冲动:“中国模式”的哲学考量 被引量：2

15

作者 陶绍兴 《内蒙古社会科学》 CSSCI 北大核心 2012年第4期37-42,共6页

从本体论看,"中国模式"是客观存在的;但从认识论看,"中国模式"尚在建构之中。"实例的总和"表明我们只是认可而非认识了"中国模式"。学界应对"中国模式"多作形而上的探究,藉以实现由... 从本体论看,"中国模式"是客观存在的;但从认识论看,"中国模式"尚在建构之中。"实例的总和"表明我们只是认可而非认识了"中国模式"。学界应对"中国模式"多作形而上的探究,藉以实现由本体论到认识论的转向。必须对"中国模式"作思维着的考察,才能获得关于"中国模式"的确切的知。认识论意义上的"中国模式"虽说不是普世的,但也不是一个孤本,至少可以为第三世界国家提供方法论。 展开更多

关键词 理论思维 “中国模式” 本体论 认识论 哲学考量

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资本主义精神的阙如?——徽商转型失败及其对韦伯问题的证伪 被引量：2

16

作者 陶绍兴 《沈阳工程学院学报（社会科学版）》 2017年第4期506-512,共7页

在国际上,不管是20世纪早期德国的马克斯·韦伯、中期日本的藤井宏还是近来的美国学者熊玠都认为中国未能实现由封建社会向资本主义过渡的华丽转身,在于资本主义精神的阙如。资本主义精神的两大基石是以赚钱为业的天职观和宗教禁欲... 在国际上,不管是20世纪早期德国的马克斯·韦伯、中期日本的藤井宏还是近来的美国学者熊玠都认为中国未能实现由封建社会向资本主义过渡的华丽转身,在于资本主义精神的阙如。资本主义精神的两大基石是以赚钱为业的天职观和宗教禁欲主义。徽商转型失败及其对韦伯问题的证伪,即徽商案例提供的不是一个范例,而是一个反例。徽商转型失败的痛点在于自身"早熟而不成熟"。韦伯忽视了马克思早就指出的,只有在历史前提已经具备时,资本主义萌芽才能发展成为资本主义生产方式。 展开更多

关键词 韦伯问题 资本主义精神 徽商 历史前提

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马克思恩格斯共同体思想:文本耕犁、学理阐释与创造性应用 被引量：2

17

作者 陶绍兴 《西安建筑科技大学学报（社会科学版）》 2020年第1期1-7,46,共8页

文本耕犁下的马克思恩格斯共同体思想具体包括作为分离的共同体的社会组织、作为政治共同体的国家及由“自然形成的共同体”到“真正的共同体”的生成,在特定语境中,还泛指“联合”与“企业”,等等。学理阐释中的马克思恩格斯共同体思... 文本耕犁下的马克思恩格斯共同体思想具体包括作为分离的共同体的社会组织、作为政治共同体的国家及由“自然形成的共同体”到“真正的共同体”的生成,在特定语境中,还泛指“联合”与“企业”,等等。学理阐释中的马克思恩格斯共同体思想内蕴着个体不能脱离共同体的主体向度、人类社会的发展与共同体的演化正相关的时间向度和“历史向世界历史转变”的空间向度等三个向度。人类命运共同体的应然出场适逢其时,它既是解决“世界怎么了、我们怎么办”这一现实问题的中国方案,也是马克思恩格斯共同体思想中国化的迫切理论需要。作为一种崭新的世界秩序观,人类命运共同体倡导国际关系民主化,超越了西方主流国际关系理论;作为一种新的全球治理体系,人类命运共同体为经济全球化注入了强劲动力。 展开更多

关键词 共同体 人类命运共同体 秩序观 治理体系 价值观 世界意义

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“国强不霸”:中国和平发展道路对“国强必霸”逻辑之证伪

18

作者 陶绍兴 《黑河学院学报》 2022年第3期6-9,共4页

中国崛起是21世纪重要的地缘政治事件。个别西方国家基于狭隘的民族主义立场,通过制造各种所谓的理论,企图坐实中国“国强必霸”之逻辑。评价中国要跳出固有的政治传统框架,“国强必霸”是一个陈旧的逻辑,“国强不霸”才适用于中国。中... 中国崛起是21世纪重要的地缘政治事件。个别西方国家基于狭隘的民族主义立场,通过制造各种所谓的理论,企图坐实中国“国强必霸”之逻辑。评价中国要跳出固有的政治传统框架,“国强必霸”是一个陈旧的逻辑,“国强不霸”才适用于中国。中国不会走“国强必霸”的老路,而是走“和平发展”即“国强不霸”的新路。这是基于中国模式证实了“国强不霸”,“国强不霸”与中国的“和”文化相契合,“国强不霸”与中华民族热爱和平的民族禀赋一致,而人类命运共同体理念丰富发展了“国强不霸”的逻辑。 展开更多

关键词 “国强必霸” 和平发展 “国强不霸” 人类命运共同体

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哲学考量下的“中国模式”——中国崛起之解释学框架 被引量：1

19

作者 陶绍兴 《国际展望》 CSSCI 2014年第6期33-51,154-155,共19页

"中国模式"是一个内涵丰富的概念,为了避免陷入术语之争的陷阱,有必要对"中国模式"一词进行逻辑分析,借以廓清理论探讨的界限。从哲学角度考量,"中国模式"可以分为三个层次:第一层次是本体论的"中... "中国模式"是一个内涵丰富的概念,为了避免陷入术语之争的陷阱,有必要对"中国模式"一词进行逻辑分析,借以廓清理论探讨的界限。从哲学角度考量,"中国模式"可以分为三个层次:第一层次是本体论的"中国模式";第二层次是认识论的"中国模式";第三层次是价值论的"中国模式"。三者都可以通过其先行概念——"中国崛起"予以界定。相应地,研究"中国模式"可以分三个阶段进行:第一阶段,确证本体论的"中国模式"客观存在;第二阶段,为认识论的"中国模式"正名;第三阶段,阐发价值论的"中国模式"的世界意义。从本体论来看,作为一个事实,"中国模式"是客观存在的。从认识论来看,建构"中国模式"就是要搭建中国崛起的解释学框架,提出与自身综合国力相符的中国思想,可以将其理解为中国化的马克思主义。从价值论来看,"中国模式"为苦于发展滞后的第三世界国家提供了思索的源泉,也为国际社会提供了新的价值观。 展开更多

关键词 中国崛起 中国模式 本体论 认识论 价值论

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“南方谈话”与今日中国之改革开放 被引量：1

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作者 陶绍兴 《中共桂林市委党校学报》 2014年第1期17-21,共5页

改革开放分为三个阶段,分别处于抬脚起步阶段、大脚快步阶段和合脚正步阶段。较之于前两个阶段的改革开放,当前的改革开放可以预见和不可预见的困难将会更大,矛盾也更为集中。改革开放仍然是中国发展红利,要拿出壮士断腕的勇气推进改革... 改革开放分为三个阶段,分别处于抬脚起步阶段、大脚快步阶段和合脚正步阶段。较之于前两个阶段的改革开放,当前的改革开放可以预见和不可预见的困难将会更大,矛盾也更为集中。改革开放仍然是中国发展红利,要拿出壮士断腕的勇气推进改革开放。 展开更多

关键词 “南方谈话” 改革开放 既得利益 红利

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