喷浆机械臂振动特性仿真和试验分析 被引量：6

1

作者 罗春雷 刘健 +1 位作者 陈周伟 陈珍颖 《计算机仿真》 CSCD 北大核心 2015年第10期446-451,共6页

喷浆机械臂的振动特性对喷浆的效率和质量至关重要。臂架刚性建模造成准确度降低,对臂架刚柔耦合以及油缸柔性等效处理,为机械臂振动特性研究提供新方法。针对上述方法,借助ADAMS软件虚拟样机进行仿真,研究刚柔耦合和油缸柔性化对系统... 喷浆机械臂的振动特性对喷浆的效率和质量至关重要。臂架刚性建模造成准确度降低,对臂架刚柔耦合以及油缸柔性等效处理,为机械臂振动特性研究提供新方法。针对上述方法,借助ADAMS软件虚拟样机进行仿真,研究刚柔耦合和油缸柔性化对系统振动特性的影响,进而分析驱动油缸初始速度对振幅的影响,然后采用单一变量法进行试验。研究表明:喷浆机械臂处于水平工况下的油缸受力最大;刚柔耦合和油缸柔性模型的振幅较大且衰减速度较慢;减小机械臂运动初始速度可降低末端振幅;最后针对机械臂的动力学特性规律,对大臂俯仰油缸以及伸缩臂截面结构优化从而提高系统的稳定性。结果可以为后续机械臂优化设计和调试提供重要的指导意义。 展开更多

关键词 喷浆机械臂 刚柔耦合 动力学 振动

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大型履带式液压凿岩台车行驶特性分析 被引量：4

2

作者 罗春雷 陈周伟 +1 位作者 郑惠斌 刘健 《计算机仿真》 CSCD 北大核心 2015年第11期183-187,357,共6页

针对大型履带式液压凿岩台车在极限工况爬坡和转向时容易出现不稳定性和振动较大的现象,从结构本身找出解方案;以车辆地面力学理论、履带车多刚体建模理论和液压系统动力学理论为基础,在多体动力学软件RecurDyn中构建整车的动力学模型;... 针对大型履带式液压凿岩台车在极限工况爬坡和转向时容易出现不稳定性和振动较大的现象,从结构本身找出解方案;以车辆地面力学理论、履带车多刚体建模理论和液压系统动力学理论为基础,在多体动力学软件RecurDyn中构建整车的动力学模型;在AMESim中构建了行走液压系统仿真模型。通过动力学模型,从结构参数分析的角度对整车行驶定性和振动特性进行研究;通过联合仿真分析了作为行驶特性之一的系统压力变化情况,并将系统仿真压力与试验压力比来验证模型的正确性。结果表明:整车重心高度设计为1.1 m和张紧装置预紧力设置为14000N时能大大改善整车的行稳定性和振动特性,仿真结果与试验数据非常接近,证明了模型具有较高的精度;研究结果为履带式凿岩台车行驶性能评和优化设计提供了新思路。 展开更多

关键词 动力学模型 液压系统模型 爬坡 原地转向 联合仿真

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基于Amesim的新型防卡钎液压系统的性能分析 被引量：2

3

作者 喻威 陈周伟 +1 位作者 陈珍颖 罗春雷 《井冈山大学学报（自然科学版）》 2014年第3期69-74,共6页

针对现有凿岩设备在应对溶洞和裂缝卡钎工况时系统响应过慢而无法有效防卡钎的问题,在对现有液压防卡钎控制方案分析的基础上,提出了一种具有快速响应特征的自动防溶洞及裂缝卡钎、以及推进到位自动回退功能的新型凿岩液压控制方案。借... 针对现有凿岩设备在应对溶洞和裂缝卡钎工况时系统响应过慢而无法有效防卡钎的问题,在对现有液压防卡钎控制方案分析的基础上,提出了一种具有快速响应特征的自动防溶洞及裂缝卡钎、以及推进到位自动回退功能的新型凿岩液压控制方案。借助AMEsim仿真,对节流口、防卡阀等关键元器件参数进行了优化,使系统从理论上获得了最快的响应速度。现场试验结果表明,钎头打入裂缝中后,推进油缸换向响应时间约为0.6 s;钎头打入溶洞时,推进油缸换向响应时间约为0.5 s,该新控制方案能快速有效预防卡钎事故、稳定可靠。该设计思路和方法对其他同类设备的液压系统设计有一定的参考价值。 展开更多

关键词 防卡钎 响应时间 凿岩设备 裂缝 溶洞

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初中英语词汇教学中存在的不足及其对策分析 被引量：2

4

作者 陈周伟 《新课程研究》 2022年第23期48-50,共3页

词汇教学是初中英语教学中的重要组成部分,是开展英语学习的基础和前提,对学生英语综合能力的培养具有非常积极的促进作用。文章首先阐述了初中英语词汇教学的三大难点,然后在分析原因的基础上,结合教学实践经验,从四个方面入手提出优... 词汇教学是初中英语教学中的重要组成部分,是开展英语学习的基础和前提,对学生英语综合能力的培养具有非常积极的促进作用。文章首先阐述了初中英语词汇教学的三大难点,然后在分析原因的基础上,结合教学实践经验,从四个方面入手提出优化初中英语词汇教学的有效策略。 展开更多

关键词 初中英语 词汇教学 存在问题 改进策略

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耐辐射动球菌耐辐射及相关特性研究进展 被引量：2

5

作者 陆鹏 刘立丽 +3 位作者 陈周伟 李鹿丰 茆璇 郭江峰 《微生物学通报》 CAS CSCD 北大核心 2016年第6期1345-1350,共6页

核能的利用对于缓解能源紧张、减少温室气体排放具有重要意义,然而核能利用产生的放射性废料对环境的影响成为核能发展的掣肘。耐辐射动球菌(Kineococcus radiotolerans)是一种从核污染环境中分离出来的,可在辐射、强碱、高盐、干旱、... 核能的利用对于缓解能源紧张、减少温室气体排放具有重要意义,然而核能利用产生的放射性废料对环境的影响成为核能发展的掣肘。耐辐射动球菌(Kineococcus radiotolerans)是一种从核污染环境中分离出来的,可在辐射、强碱、高盐、干旱、高金属离子浓度、高渗透压及强化学毒性等严酷环境中存活的革兰氏阳性耐辐射菌,有望应用于环境生物修复、医学等领域。本文就K.radiotolerans的生理生化特性、抗辐射性、抗氧化性、抗毒性有机物等特性的研究现状进行综述。 展开更多

关键词 耐辐射动球菌 极端微生物 辐射抗性

原文传递

大型履带式液压凿岩台车原地转向能力研究 被引量：2

6

作者 陈周伟 罗春雷 《井冈山大学学报（自然科学版）》 2015年第2期54-58,86,共6页

针对大型履带式液压凿岩台车原地转向能力展开研究。以车辆-地面力学理论、履带车多刚体建模理论为基础,在多体动力学软件Recur Dyn中构建了整车的动力学模型,分析了三种路面条件下履带式车辆的结构参数即履带接地长度与履带中心距比值... 针对大型履带式液压凿岩台车原地转向能力展开研究。以车辆-地面力学理论、履带车多刚体建模理论为基础,在多体动力学软件Recur Dyn中构建了整车的动力学模型,分析了三种路面条件下履带式车辆的结构参数即履带接地长度与履带中心距比值L/B对转向能力的影响。仿真结果表明,结构参数L/B对履带式车辆的转向能力有很大影响;履带车辆在软地能够转向必须满足L/B小于1.7,且当L/B越小,履带车转向能力更好;对于在硬地转向,L/B越小,履带车辆转向稳定性更好。仿真结果与理论分析相符合,互为验证,研究工作对大型履带车辆行驶操控和结构优化设计提供了新思路。 展开更多

关键词 履带式车辆 转向能力 多刚体建模理论 动力学模型 结构参数L/B

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英语教学与信息技术深度融合实践研究 被引量：2

7

作者 陈周伟 《成才之路》 2019年第29期39-40,共2页

教师在英语教学中应用信息技术,可以给有限的课堂提供无限的资源和交流的平台,激发学生的求知欲望,启迪学生的思维,让学生在轻松自在的氛围中快乐学习英语,提高学习效率。文章概述核心素养教育的基本要求及英语教学与信息技术深度融合... 教师在英语教学中应用信息技术,可以给有限的课堂提供无限的资源和交流的平台,激发学生的求知欲望,启迪学生的思维,让学生在轻松自在的氛围中快乐学习英语,提高学习效率。文章概述核心素养教育的基本要求及英语教学与信息技术深度融合的必要性及优势,并以一节“信息技术与学科教学深度融合”的主题公开课为例,探索和总结教学方法。 展开更多

关键词 核心素养 英语教学 信息技术 深度融合

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核心素养视角下的初中英语整体教学设计——以Unit 8 A green world 为例 被引量：1

8

作者 陈周伟 《英语教师》 2021年第15期118-120,共3页

介绍整体教学设计的概念和核心素养视角下初中英语整体教学设计思路。以牛津译林版初中《英语》八年级(下)Unit 8 A green world为例,探究核心素养视角下初中英语整体教学设计的实施过程。分析核心素养视角下初中英语整体教学设计的意义。

关键词 初中英语 核心素养 整体教学设计

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乙肝病毒编码miRNA的预测及鉴定 被引量：1

9

作者 陈周伟 朱丽敏 +5 位作者 朱聪 张思泉 符遥杰 沈建宇 郭江峰 丁先锋 《浙江理工大学学报（自然科学版）》 2015年第2期253-257,共5页

为探究乙型肝炎病毒(hepatitis B virus,HBV)是否能够编码microRNA(miRNA),与宿主mRNA靶向结合来参与病毒感染的调控机制,实验通过Vir-Mir数据库预测乙肝病毒编码的pre-miRNA,并结合miRNA测序和实时荧光定量PCR方法验证成熟体miRNA。结... 为探究乙型肝炎病毒(hepatitis B virus,HBV)是否能够编码microRNA(miRNA),与宿主mRNA靶向结合来参与病毒感染的调控机制,实验通过Vir-Mir数据库预测乙肝病毒编码的pre-miRNA,并结合miRNA测序和实时荧光定量PCR方法验证成熟体miRNA。结果显示:乙肝病毒DNA阳性的肝癌血清样本中存在六条premiRNA,并成功验证其中一条成熟体命名为hbv-miR-15467,为肝病治疗提供新的思路。 展开更多

关键词 乙型肝炎病毒 MIRNA 预测

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在听说读写中玩转英语作业 被引量：1

10

作者 陈周伟 《新教育（海南）》 2021年第29期58-59,共2页

随着新课改的进一步深入,崭新教学理念层出不穷,传统作业布设的弊端日益显露。如何革除旧有思想的束缚,真正发挥作业的价值,是每一位教师需要深度思考的问题。英语作为初中阶段的必修科目,它在培养学生语言能力和交际思维方面发挥着无... 随着新课改的进一步深入,崭新教学理念层出不穷,传统作业布设的弊端日益显露。如何革除旧有思想的束缚,真正发挥作业的价值,是每一位教师需要深度思考的问题。英语作为初中阶段的必修科目,它在培养学生语言能力和交际思维方面发挥着无可替代的作用,英语作业布设会直接影响学生参与学习的主动性。教师要在现代教学思想的指导下,用新型作业形式夯实学习基础,在听说读写最基础的教学手段指引下,激发学生主动完成作业的积极性,玩转课堂,确保英语核心素养快速生成。 展开更多

关键词 初中英语 听说读写 升级

原文传递

巧用有效评价 优化初中英语教学 被引量：1

11

作者 陈周伟 《中学教学参考》 2020年第21期61-62,共2页

评价是维系教与学的关键纽带,也是教学的重要环节。在初中英语教学中,青春敏感时期的学生,处于成长过程中最需要关注、最需要理解、最需要鼓励的关键时期,评价的意义就显得更为深远了。那么,在初中英语课堂中,教师要有效发挥评价的积极... 评价是维系教与学的关键纽带,也是教学的重要环节。在初中英语教学中,青春敏感时期的学生,处于成长过程中最需要关注、最需要理解、最需要鼓励的关键时期,评价的意义就显得更为深远了。那么,在初中英语课堂中,教师要有效发挥评价的积极作用,让每个学生都获得关注、获得鼓励、获得成长。为此,教师应从多元评价、分层评价、灵活评价、个性评价四个角度提升评价效能,优化初中英语教学。 展开更多

关键词 初中英语 有效评价 英语教学

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创客视角下初中英语智慧课堂的建构策略

12

作者 陈周伟 《求知导刊》 2020年第10期16-16,18,共2页

构建初中英语智慧课堂,是一种有效激发学生思维活力、提升学生参与教学活动积极性的方法,能够推动学生创新思维的产生,提高学生学习的积极性和主动性,进而促进教学综合目标的实现。在创客视角下展开的初中英语教学中,教师要善于透过智... 构建初中英语智慧课堂,是一种有效激发学生思维活力、提升学生参与教学活动积极性的方法,能够推动学生创新思维的产生,提高学生学习的积极性和主动性,进而促进教学综合目标的实现。在创客视角下展开的初中英语教学中,教师要善于透过智慧课堂的构建来加强对学生多元学科能力的培养。这能让学生更快地融入课堂氛围中,加深对所学知识点的分析与解读;同时,也能给学生提供更多课堂活动的空间,提升学生学习的主动性,使学生感受到英语课堂的趣味性。 展开更多

关键词 创客视角 智慧课堂 初中英语

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基于核心素养的初中英语微课设计与应用

13

作者 陈周伟 《中学教学参考》 2019年第19期32-33,共2页

学科核心素养是适应个人终身发展和社会发展的必备品格和关键能力。文章从初中英语学科对微课的需求以及微课运用于初中英语教学的优势出发,谈把发展学生英语学科核心素养融入微课设计和教学的实践与反思。

关键词 核心素养 初中英语 微课 设计 应用

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中职班级管理中德育渗透策略的探析

14

作者 陈周伟 《启迪与智慧（下）》 2021年第6期120-121,共2页

近些年,伴随素质教育改革工作的大力开展,促使学生的综合素质培养成为教育工作的主要任务。对于中职教育而言,班主任在落实班级管理工作时,倘若适时融入德育内容,不但可以帮助学生拥有良好的三观,而且还可以强化中职学生的思想道德品质... 近些年,伴随素质教育改革工作的大力开展,促使学生的综合素质培养成为教育工作的主要任务。对于中职教育而言,班主任在落实班级管理工作时,倘若适时融入德育内容,不但可以帮助学生拥有良好的三观,而且还可以强化中职学生的思想道德品质,为学生今后的良好发展提供助力。基于此,本文主要围绕中职班级管理中德育渗透策略展开探析,以期优化中职班级管理,提升管理水平。 展开更多

关键词 德育渗透 中职学校 班级管理 策略

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提高初中英语教师诗意阅读教学能力的实践研究

15

作者 陈周伟 《英语教师》 2021年第19期77-78,81,共3页

在初中英语教学中,进行诗意阅读教学对于学生来说比较贴切,同时在实践中也发现不少挑战,主要来源于教师自身的诗意阅读教学能力。提出发掘文本中的诗意,激活学生的诗意认知;引导学生走入诗境,激活他们的情感动力;引导学生反思诗意,提升... 在初中英语教学中,进行诗意阅读教学对于学生来说比较贴切,同时在实践中也发现不少挑战,主要来源于教师自身的诗意阅读教学能力。提出发掘文本中的诗意,激活学生的诗意认知;引导学生走入诗境,激活他们的情感动力;引导学生反思诗意,提升阅读的学习品质等提高诗意阅读教学能力的途径。通过在阅读教学过程中融入诗意,并在此过程中激发学生的情感,让情感成为学生阅读的动力,最终提升他们的阅读品质,是一个非常理想的教学状态,也是一个提升自身阅读教学能力的过程。 展开更多

关键词 初中英语 英语教师 诗意阅读教学能力

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初中英语单词教学方法浅析

16

作者 陈周伟 《新课程研究》 2022年第17期114-116,共3页

单词的学习和积累是英语学习的重要内容,但当前的初中英语教学普遍面临着教师对单词教学重视不够、教学方法单一等问题,学生仍以机械式识记方法学习单词,耗时耗力且效果不佳。鉴于此,文章探讨如何更好地开展初中英语单词教学,以取得预... 单词的学习和积累是英语学习的重要内容,但当前的初中英语教学普遍面临着教师对单词教学重视不够、教学方法单一等问题,学生仍以机械式识记方法学习单词,耗时耗力且效果不佳。鉴于此,文章探讨如何更好地开展初中英语单词教学,以取得预期的教学效果,并结合教学实践经验,提出引入游戏、注重音形义结合、根据构词规律识记、使用联想记忆法等促进单词教学发展的有效路径。 展开更多

关键词 初中英语 词汇教学 教学方法

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试论新时期下中职班级管理的有效措施

17

作者 陈周伟 《少年写作》 2021年第25期111-113,共3页

在新时期背景下,随着教育改革工作的不断深入推进,无论是在普通教育还是在职业教育工作开展中,都提出了更高的要求,需要教师转变传统的教学观念,主动弥补教学中的不足之处,加强教学内容和方法方面的研究力度,以更好地应对各种教学挑战,... 在新时期背景下,随着教育改革工作的不断深入推进,无论是在普通教育还是在职业教育工作开展中,都提出了更高的要求,需要教师转变传统的教学观念,主动弥补教学中的不足之处,加强教学内容和方法方面的研究力度,以更好地应对各种教学挑战,顺利达成改革目标。在教育改革工作的实际推动过程中,强化班级管理水平是需要关注的重要内容,需要班主任能提高重视程度,并做到协调任课教师和学生积极参与到管理工作中,从而确保在共同努力及有效配合下,创造有利的学习环境,改变学生以往存在的不良习惯,解决管理过程中遇到的问题,对班级管理方面进行完善优化。中职教育是我国教育体系中的重要组成部分,随着社会发展中对人才需求的增加,以及国家对这方面的大力支持,不仅中职学校数量得到不断增加,强化中职学校教育水平方面的支持力度也得到增强。在新时期背景下,面对中职教育改革中的众多要求,解决中职班级管理中存在的问题、弥补以往管理中存在的不足之处变得愈发重要,也变得愈发迫切,教师要承担起自身的责任,帮助更多中职学生克服心理和学习上的困难,让其树立正确的价值观和理想信念,积极向上的进行学习与生活,最终要保障学生在获得充足的学习动力下向着自己的职业目标努力,通过适当的指导,帮助学生完成职业规划,并做到为其创造更多的机会进行职业技能锻炼,以确保学生能够获得熟练的职业技能更好的应对未来就业。 展开更多

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新课改下中职教学初探 被引量：1

18

作者 陈周伟 《西北职教》 2012年第3期42-42,共1页

一、课堂常规是新课程课堂教学的内容，也是提高教学效率的保证 常规不是捆绑学生的绳索，而是让学生学习得更有序、更和谐的必然保证，而课堂常规作为训练学生自我约束能力的规范和标准，其本身也是课堂教学内容的组成部分。 课堂要... 一、课堂常规是新课程课堂教学的内容，也是提高教学效率的保证 常规不是捆绑学生的绳索，而是让学生学习得更有序、更和谐的必然保证，而课堂常规作为训练学生自我约束能力的规范和标准，其本身也是课堂教学内容的组成部分。 课堂要置于教师的引导、管理和控制之下，通过教师的有效活动和学生的积极参与去实现课堂教学目标。在保证正常课堂秩序的前提下才能去谈学生自主问题，失去了课堂常规的保证，学生各行其是，每人只按自己的好恶去行动，课堂将会失去控制，教学目标也就无法实现。 展开更多

关键词 中职教学 课堂教学内容 课堂教学目标 学生自主 课改 课堂常规 自我约束能力 教学效率

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浅谈初中英语教学中培养学生自主学习能力的策略

19

作者 陈周伟 《新智慧》 2020年第2期137-137,共1页

通常情况下,学生们会认为英语学习相对来讲比较枯燥,没有激情。对此,笔者认为是我们教师对学生"扶"得多,学生没有学习英语的自主权,部分教师为了提升学生的英语成绩,整体逼着学生去死记硬背,长期下去,学生就会逐步失去英语学... 通常情况下,学生们会认为英语学习相对来讲比较枯燥,没有激情。对此,笔者认为是我们教师对学生"扶"得多,学生没有学习英语的自主权,部分教师为了提升学生的英语成绩,整体逼着学生去死记硬背,长期下去,学生就会逐步失去英语学习的兴趣和热情,甚至对英语学习产生厌恶感。新课标告诉我们:学生是学习的主体,他们才是学习知识的主人。为此,我们在初中英语教学中,必须有效培养学生的自主学习英语的能力,充分发挥学生英语学习的主体作用,实现学生的自我促进,自我提升英语素养。那么,在初中英语教学中,怎么才能有效的培养学生的自主学习能力呢?现个人利用本文谈谈自己的认识和实践。 展开更多

关键词 初中英语教学 培养 学生 自主学习能力 策略

原文传递