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题名浅谈如何依托文本进行随文练笔
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作者
达永梅
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机构
兰州市西固区临洮街第一小学
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出处
《中国校外教育（上旬）》
2016年第S2期118-118,共1页
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文摘
每一篇文章都有多个层面的教学价值,教师要用心钻研教材,精心设计教学过程,努力挖掘读写结合点,找准读写训练点,抓准读写联系点,就可以在读与写之间实现"无缝衔接",这样学生把读到的,学过的语句灵活地运用于练笔中,变成自己的语言,使作品更赋予生命力。
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关键词
随文练笔
文本
自由改编
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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题名如何让“随文式微练笔”立足于课堂
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作者
达永梅
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机构
甘肃省兰州市西固区临洮街第一小学
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出处
《新课程》
2017年第19期121-121,共1页
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文摘
教师在日常教学经验中深刻体会到,学生良好的写作能力并不是一朝一夕就可以达到的,小学生想要写出高水平的文章关键还在于平时对素材的积累和平时对于写作技巧的理解训练,写作提升是对于阅读和写作两种能力的综合运用。而＂随文练笔＂是一种最常见的培养学生＂作＂文训练的方式,同时也符合学生的学习规律。
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关键词
随文练笔
立足
课堂
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分类号
G424.21
[文化科学—课程与教学论]
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题名让作文教学生活化
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作者
达永梅
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机构
兰州市西固区临洮街一校
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出处
《甘肃教育》
2011年第16期68-68,共1页
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文摘
生活是作文的本源,离开了生活,作文就失去了源头和生命力。叶圣陶先生说：＂生活如泉源,文章如溪水,泉源丰盛而不枯竭,溪水自然活泼泼地流个不歇……写文章不是生活上的一种点缀,一种装饰,而就是生活的本身。
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关键词
语文教学
作文
生活化
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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