儿童文学在儿童素质教育中的价值 被引量：9

1

作者 边春丽 《吉林省教育学院学报》 2012年第5期56-57,共2页

素质教育着眼于儿童的全面和谐发展,儿童文学有助于儿童读者陶冶情操、健全人格;儿童文学自身的特点以及其独特的美育功能都使儿童文学在儿童素质教育中有着独特的价值。

关键词 儿童文学 素质教育

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大班阅读活动中前识字能力培养存在的问题及对策 被引量：4

2

作者 边春丽 《文教资料》 2019年第2期29-30,共2页

幼儿阅读活动可以培养幼儿对书面语言的兴趣,引导幼儿对汉字产生敏感性,丰富幼儿前阅读、前书写经验。培养大班幼儿前识字能力不仅可以促进幼儿语言表达能力和思维的发展,还可以激发幼儿对文字符号的兴趣,培养幼儿对图书的热爱。本文主... 幼儿阅读活动可以培养幼儿对书面语言的兴趣,引导幼儿对汉字产生敏感性,丰富幼儿前阅读、前书写经验。培养大班幼儿前识字能力不仅可以促进幼儿语言表达能力和思维的发展,还可以激发幼儿对文字符号的兴趣,培养幼儿对图书的热爱。本文主要对幼儿园大班前识字能力培养过程中存在的问题进行原因分析,提出相应的解决策略。 展开更多

关键词 大班阅读活动 前识字能力 存在问题 解决策略

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小学教育专业学生专业素质培养探析 被引量：4

3

作者 边春丽 《教育探索》 北大核心 2012年第2期108-109,共2页

教师的专业素质主要包括专业知识、专业技能和专业情感等内容。小学教师专业素质的培养途径与方法主要有激发学生的主体性,使学生具有良好的职业意识,整合相关课程,全面提高学生的学识素养;使学生掌握较为实用的综合专业技能,提高学生... 教师的专业素质主要包括专业知识、专业技能和专业情感等内容。小学教师专业素质的培养途径与方法主要有激发学生的主体性,使学生具有良好的职业意识,整合相关课程,全面提高学生的学识素养;使学生掌握较为实用的综合专业技能,提高学生的专业化技术水平;采用学习与研究相结合的方法,培养学生的教育研究能力。 展开更多

关键词 小学教育专业 专业素质 培养

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人才培养为目标的学习评价模式改革——以学前教育专业为例 被引量：3

4

作者 边春丽 《吉林省教育学院学报》 2016年第8期11-14,共4页

本研究主要针对目前学前教育专业学习评价体系中存在的学习评价指标与课程培养目标脱节、评价形式单一僵化、评价反馈机制缺失等问题,从转变传统学习评价观念入手,在评价方式多元化的基础上,完善评价反馈机制,实现与培养目标的相契合,... 本研究主要针对目前学前教育专业学习评价体系中存在的学习评价指标与课程培养目标脱节、评价形式单一僵化、评价反馈机制缺失等问题,从转变传统学习评价观念入手,在评价方式多元化的基础上,完善评价反馈机制,实现与培养目标的相契合,进而完善教学模式、教学内容和教学方法,探索适合学前教育专业发展与人才培养的学习评价模式。 展开更多

关键词 学前教育专业 学习评价模式 改革

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新媒介与当代儿童文学阅读 被引量：2

5

作者 边春丽 《社科纵横》 2013年第4期87-89,共3页

新媒介的出现改变着当代儿童的生活、学习和交流方式。新媒介对于传统儿童文字阅读构成了一种威胁和损害,以新媒介为代表的"娱乐业时代"造就了"片断"、"无聊"、"琐碎"和"散乱"的思... 新媒介的出现改变着当代儿童的生活、学习和交流方式。新媒介对于传统儿童文字阅读构成了一种威胁和损害,以新媒介为代表的"娱乐业时代"造就了"片断"、"无聊"、"琐碎"和"散乱"的思维方式;此外,新媒介所带来的信息爆炸也导致了一种放弃深度,追求速度、广度、利益度的"快餐式""浅阅读",它与文学作品的诸多审美特性正好背道而驰。凡此种种,都对传统儿童文学阅读产生了深广的影响。 展开更多

关键词 新媒介 儿童文学 阅读

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新教师资格证考试背景下学习评价模式改革的研究——以学前教育专业为例 被引量：2

6

作者 边春丽 《新课程研究（中旬）》 2017年第4期126-128,共3页

本研究以新教师资格证考试要求为依据,从转变传统学习评价观念入手,在评价方式多元化的基础上,完善评价反馈机制,实现与培养目标的相契合,进而完善教学模式、教学内容和教学方法,探索适合学前教育专业发展与人才培养的学习评价模式。

关键词 学前教育专业 学习评价模式 改革

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试论王铎的书法创新 被引量：2

7

作者 边春丽 《牡丹江教育学院学报》 2006年第1期98-,105,共2页

王铎作为明中晚期书法变革的领军人物,际遇的坎坷、理想与现实困境的冲撞使其在审美追求上以沉郁顿挫为尚,追求表现主体与命运抗争的苦难感和砥砺感,在书法界成为一种具有独特审美价值的主体。

关键词 中晚明 变革 书法 章法 突破

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区角环境布置与幼儿亲社会行为的养成 被引量：1

8

作者 边春丽 张淼 《文教资料》 2018年第22期160-162,共3页

环境是重要的教育资源,应通过环境的创设和利用,有效促进幼儿的发展。区角是幼儿每天的活动场所,借助区角环境布置的潜移默化,促使幼儿亲社会行为的养成。本文主要从区角环境布置的主题设计与规划、投放材料的更新周期、规则制定及幼儿... 环境是重要的教育资源,应通过环境的创设和利用,有效促进幼儿的发展。区角是幼儿每天的活动场所,借助区角环境布置的潜移默化,促使幼儿亲社会行为的养成。本文主要从区角环境布置的主题设计与规划、投放材料的更新周期、规则制定及幼儿园提供的支持,分析其在幼儿＂分享＂、＂互助＂、＂合作和协商＂、＂谦让＂等亲社会行为养成中的作用。 展开更多

关键词 区角环境布置 幼儿亲社会行为 幼儿教育

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基于高考改革的小学教育专业学生语文素养的研究 被引量：1

9

作者 边春丽 《文教资料》 2017年第1期42-43,62,共3页

当前一些小学语文教师在课堂教学中存在教学情感“缺钙”、儿童文学素养低、学科知识单一等问题,期待小学教育专业明确培养目标,调整教学设置,培养真正适应社会需求的复合型人才。

关键词 高考改革 小学教育专业 语文素养

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基于文化自觉的儿童诗研读——以《一个孩子的诗园》为例 被引量：1

10

作者 边春丽 《语文建设》 北大核心 2014年第02Z期43-45,共3页

斯蒂文森的儿童诗从儿童的视角来体会和表现儿童生活、心理和情趣,具有浓郁的童心与诗韵;从文化自觉的角度来看,儿童文学是传承未来一代精神生命成长的文学,《一个孩子的诗园》"表现出一个成年人重新捕捉童年的情绪和感觉时异乎寻... 斯蒂文森的儿童诗从儿童的视角来体会和表现儿童生活、心理和情趣,具有浓郁的童心与诗韵;从文化自觉的角度来看,儿童文学是传承未来一代精神生命成长的文学,《一个孩子的诗园》"表现出一个成年人重新捕捉童年的情绪和感觉时异乎寻常的精确性"。 展开更多

关键词 文化自觉 儿童诗 《一个孩子的诗园》

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绘本中幼儿礼仪教育的特点

11

作者 边春丽 王灿 《美化生活》 2023年第5期132-134,共3页

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半生缘 一世情——精神分析理论视角下的《半生缘》 被引量：1

12

作者 边春丽 《怀化学院学报》 2012年第6期44-47,共4页

主要是从弗洛伊德的精神分析理论来解读张爱玲的长篇小说《半生缘》。笔者在分析文本时是以精神分析理论为指导,并结合张爱玲的人生体验,从无意识,"三重人格结构"和梦的理论三个方面对《半生缘》进行剖析。在这样的深度挖掘下... 主要是从弗洛伊德的精神分析理论来解读张爱玲的长篇小说《半生缘》。笔者在分析文本时是以精神分析理论为指导,并结合张爱玲的人生体验,从无意识,"三重人格结构"和梦的理论三个方面对《半生缘》进行剖析。在这样的深度挖掘下,《半生缘》这个作品的内涵得到了一个新的阐释。 展开更多

关键词 半生缘 张爱玲 精神分析

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儿童文学教育与儿童母语语言能力的形成 被引量：1

13

作者 边春丽 《牡丹江大学学报》 2012年第3期158-159,184,共3页

儿童文学以其生动、形象、贴近儿童的语言,成为儿童学习语言的范本,在提升儿童母语语言能力方面具有不可替代的价值。

关键词 儿童文学 母语 语言能力

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学前教育专业学习评价模式改革的研究

14

作者 边春丽 《社科纵横》 2016年第5期151-154,共4页

本研究从转变传统学习评价观念入手,在评价方式多元化的基础上,完善评价反馈机制,实现与培养目标的相契合,进而完善教学模式、教学内容和教学方法,探索适合学前教育专业发展与人才培养的学习评价模式。

关键词 学前教育专业 学习评价模式 改革

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《哈利波特》与新时期儿童文学的特点

15

作者 边春丽 《美化生活》 2022年第17期101-103,共3页

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小学教育专业现代汉语教学存在的问题及对策

16

作者 边春丽 《教育探索》 北大核心 2014年第6期47-48,共2页

小学教育专业现代汉语教学存在着教学目标泛化、知识编排不当、教学方法单一等问题。解决的对策有:要明确小学教育专业现代汉语教学目标;要结合小学语文教学,合理编排教学内容;要改进教学方法和手段。

关键词 现代汉语 教学 问题 对策

原文传递

电影《真爱无尽》艺术魅力探析

17

作者 边春丽 《电影文学》 北大核心 2014年第10期84-85,共2页

《真爱无尽》是一部探讨生命意义的电影,根据美国作家纳塔利·巴比特的经典儿童文学小说《不老泉》改编。电影在秉承原著深邃内涵的基础上,对叙事结构及人物年龄进行了一定的改编,使矛盾冲突更加尖锐,并运用现代的影视手段,借助一... 《真爱无尽》是一部探讨生命意义的电影,根据美国作家纳塔利·巴比特的经典儿童文学小说《不老泉》改编。电影在秉承原著深邃内涵的基础上,对叙事结构及人物年龄进行了一定的改编,使矛盾冲突更加尖锐,并运用现代的影视手段,借助一段浪漫凄美的爱情故事诠释着生与死的人生追求和生命意义:是生动绚烂的活过还是孤寂无奈地活着。本文着重从永恒的生命主题和艺术的表现手法两个方面对其进行深入的论述。 展开更多

关键词 不老泉 永恒 生命意义

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论电影《草房子》的独特艺术魅力

18

作者 边春丽 《电影文学》 北大核心 2012年第13期82-83,共2页

《草房子》是曹文轩的一部讲究品位的长篇小说，根据同名小说改编的电影讲的是一个孩子的童年回忆，同时渗入了一种关于时光流逝、人情冷暖的感慨以及儿童在成长过程中遇到的困惑与无奈。本文从三个方面发掘电影的独特艺术魅力：散文诗... 《草房子》是曹文轩的一部讲究品位的长篇小说，根据同名小说改编的电影讲的是一个孩子的童年回忆，同时渗入了一种关于时光流逝、人情冷暖的感慨以及儿童在成长过程中遇到的困惑与无奈。本文从三个方面发掘电影的独特艺术魅力：散文诗式的叙述方式展示着电影清隽淡远、凝注真情的美学品格；质朴含蓄的意象，开启一条迥异于其他导演的审美通道；独特的审美意识通过塑造生动的艺术形象使影片呈现出略带唯美主义的色彩。 展开更多

关键词 《草房子》 叙述方式 意象 审美意识

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学前教育专业《儿童文学》作品研读教学探究

19

作者 边春丽 《吉林省教育学院学报（中旬）》 2015年第6期9-11,共3页

随着高校教育教学改革的深入,作为高校学前教育专业必修课和专业课的儿童文学课程教学改革也愈来愈受到关注。本文从儿童文学教学实践研究的角度探讨儿童文学课程教学改革的策略。简述了研读教学实践实施的必要性和可能性,实施的主要过... 随着高校教育教学改革的深入,作为高校学前教育专业必修课和专业课的儿童文学课程教学改革也愈来愈受到关注。本文从儿童文学教学实践研究的角度探讨儿童文学课程教学改革的策略。简述了研读教学实践实施的必要性和可能性,实施的主要过程和内容,着重阐述了儿歌和童话两大文体样式的作品研读教学过程和模式构建。 展开更多

关键词 学前教育专业 作品研读 课堂教学改革

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庄子审美生存的当代价值

20

作者 边春丽 《文教资料》 2009年第2期4-6,共3页

庄子思想的核心是审美生存,审美生存的当代价值主要表现为超越性的人格追求与和谐化的天人关系。本文对此进行了深入的分析。

关键词 庄子思想 审美生存 内涵 当代价值

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