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大班阅读活动中前识字能力培养存在的问题及对策被引量：4

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摘要幼儿阅读活动可以培养幼儿对书面语言的兴趣,引导幼儿对汉字产生敏感性,丰富幼儿前阅读、前书写经验。培养大班幼儿前识字能力不仅可以促进幼儿语言表达能力和思维的发展,还可以激发幼儿对文字符号的兴趣,培养幼儿对图书的热爱。本文主要对幼儿园大班前识字能力培养过程中存在的问题进行原因分析,提出相应的解决策略。

作者边春丽

机构地区平顶山学院

出处《文教资料》 2019年第2期29-30,共2页

关键词大班阅读活动前识字能力存在问题解决策略

分类号 G613.2 [文化科学—学前教育学]

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2019年第2期

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