数智赋能“大思政课”教学云探索 被引量：5

1

作者 袁苍松 《中学政治教学参考》 北大核心 2023年第11期84-86,共3页

随着“互联网+”的深入发展,信息技术、人工智能技术、大数据等与教学深度融合已成为教育发展的必然趋势,智慧思政应运而生。从云平台、云学习、云沟通、云评价维度探索智慧思政课的实施路径,通过共建共享课程资源,推进个性化学习,实施... 随着“互联网+”的深入发展,信息技术、人工智能技术、大数据等与教学深度融合已成为教育发展的必然趋势,智慧思政应运而生。从云平台、云学习、云沟通、云评价维度探索智慧思政课的实施路径,通过共建共享课程资源,推进个性化学习,实施精准教学,改变教学评价方式,提升思政课育人实效。 展开更多

关键词 云平台 云学习 云沟通 云评价 思政课

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用好区域红色资源 提升思政育人实效 被引量：5

2

作者 袁苍松 蒋顺梅 《思想政治课教学》 北大核心 2022年第6期45-49,共5页

思政课是落实立德树人根本任务的关键课程,传承红色基因,赓续精神血脉,是思政教育的必然要求。当前,运用红色资源开展思政教育,存在红色资源缺乏统筹规划,活动目标不够明晰,教育活动形式较为单一,教育成果难以检测等问题。为此,可以通... 思政课是落实立德树人根本任务的关键课程,传承红色基因,赓续精神血脉,是思政教育的必然要求。当前,运用红色资源开展思政教育,存在红色资源缺乏统筹规划,活动目标不够明晰,教育活动形式较为单一,教育成果难以检测等问题。为此,可以通过统筹区域资源,搭建授课平台;明确活动定位,注重教育效果;整合教学载体,综合运用资源;丰富活动形式,增强活动体验;突出过程评价,构建综合评价体系等措施,力争将红色基因传承落细落小落实,提升思政育人实效。 展开更多

关键词 区域红色资源 思政教育 立德树人

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思政一体化教研共同体建设的区域性探索

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作者 蒋顺梅 袁苍松 《中学政治教学参考》 2024年第22期72-74,共3页

建设高水平教研共同体是推动思政一体化建设的重要抓手。思政教研共同体包含教师共同体、平台共同体、资源共同体及课程共同体。教师共同体是建设思政一体化教研共同体的前提,平台共同体是建设思政一体化教研共同体的保障,资源共同体是... 建设高水平教研共同体是推动思政一体化建设的重要抓手。思政教研共同体包含教师共同体、平台共同体、资源共同体及课程共同体。教师共同体是建设思政一体化教研共同体的前提,平台共同体是建设思政一体化教研共同体的保障,资源共同体是建设思政一体化教研共同体的关键,课程共同体是建设思政一体化教研共同体的载体。 展开更多

关键词 思政一体化教研共同体 教师共同体 平台共同体 资源共同体 课程共同体

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基于全面发展的新时代思政课堂评价浅探——以“国家兴亡 匹夫有责”一课为例 被引量：2

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作者 袁苍松 《中学政治教学参考》 北大核心 2021年第6期4-7,共4页

中共中央、国务院发布《深化新时代教育评价改革总体方案》(以下简称《总体方案》)提出,以"改进结果评价,强化过程评价,探索增值评价,健全综合评价"为思路的评价机制,为解决当前基础教育评价问题提供了行动指南。思政课作为... 中共中央、国务院发布《深化新时代教育评价改革总体方案》(以下简称《总体方案》)提出,以"改进结果评价,强化过程评价,探索增值评价,健全综合评价"为思路的评价机制,为解决当前基础教育评价问题提供了行动指南。思政课作为立德树人的关键课程,须率先破除"唯分数"的顽瘴痼疾,树立基于学生全面发展的新时代思政课堂评价理念,让思政回归教育本源。基于真实情感,助力生命成长;讲好中国故事,传承红色基因;让活动成为主线,体验真正发生;让课堂变得鲜活,思维之花绽放。 展开更多

关键词 评价改革 生命成长 红色基因 体验 思维

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好风凭借力 扶“云”上青天——例谈大数据在道德与法治试卷讲评课中的运用

5

作者 邱彩霞 袁苍松 《中学政治教学参考》 北大核心 2023年第42期49-51,共3页

将大数据云技术与试卷讲评课高度融合,通过数字化信息整合、数字化无界交互、数字化在线协作、数字化知识迁移等,可以助力教师精准把握学情,丰富课堂体验,探索多元评价,发展学生综合素养,从而整体提升智慧思政育人实效。

关键词 大数据 云平台 试卷讲评 智慧思政

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谋篇布局绘五彩 倾情尽责育新人——2021年全国中考道德与法治试题探析

6

作者 袁苍松 《中学政治教学参考》 北大核心 2021年第46期70-73,共4页

在《深化新时代教育评价改革总体方案》指引下,2021年全国中考道德与法治命题以立德树人成效作为评价根本标准,试题内容和形式发生重大变化,课程的方向性、思想性和实践性得到充分体现。同时,对命题者命题理念、素养、技术和责任担当提... 在《深化新时代教育评价改革总体方案》指引下,2021年全国中考道德与法治命题以立德树人成效作为评价根本标准,试题内容和形式发生重大变化,课程的方向性、思想性和实践性得到充分体现。同时,对命题者命题理念、素养、技术和责任担当提出了新的要求。 展开更多

关键词 试题命制 价值引领 立足生活 活动体验 综合育人

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因事而化·因时而进·因势而新——道德与法治中考省级统一命题随思

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作者 袁苍松 王群 《中学政治教学参考》 北大核心 2022年第46期65-68,共4页

命题质量关系到学科评价目标的有效实现。道德与法治中考省级统一命题顺应时代发展要求,通过强化命题管理、创新命题理念、改进命题技术等方式,增强命题的政治性、科学性、时代性和创新性,以提升命题质量,更好地发挥考试评价的指挥棒功... 命题质量关系到学科评价目标的有效实现。道德与法治中考省级统一命题顺应时代发展要求,通过强化命题管理、创新命题理念、改进命题技术等方式,增强命题的政治性、科学性、时代性和创新性,以提升命题质量,更好地发挥考试评价的指挥棒功能和育人作用。 展开更多

关键词 中考命题 命题管理 时代脉搏 命题技术

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湖南省2006年普通高考文科综合试卷与考生答卷评析

8

作者 "湖南省2006年普通高考文科综合试卷与考生答卷评析"写作组 杨帆 +2 位作者 袁苍松 余柏青 姚利民 《当代教育论坛（学科教育研究）》 2006年第12期117-120,共4页

关键词 文科综合试卷 答卷评析 普通高考 考生 湖南省 非选择题 文综试卷 试卷评析

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《中华人民共和国行政许可法》专题设计

9

作者 袁苍松 《高中生（高考）》 2004年第16期16-18,共3页

关键词 中华人民共和国行政许可法 专题设计 行政审批制度改革 《行政许可法》 行政机关 完善社会主义市场经济体制 市场经济条件下 国家机关 嘉禾县 哲学角度

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“实现中华民族伟大复兴的中国梦”教学设计

10

作者 蒋顺梅 袁苍松 《思想政治课教学》 北大核心 2021年第10期61-65,共5页

一、教材分析本节课为统编版必修一《中国特色社会主义》第四课“只有坚持和发展中国特色社会主义才能实现中华民族伟大复兴”第二节。通过第一节的学习,学生明确了我国当前所处的历史方位,即中国特色社会主义进入新时代,在此基础上,本... 一、教材分析本节课为统编版必修一《中国特色社会主义》第四课“只有坚持和发展中国特色社会主义才能实现中华民族伟大复兴”第二节。通过第一节的学习,学生明确了我国当前所处的历史方位,即中国特色社会主义进入新时代,在此基础上,本节课进一步阐述新时代应该如何坚持好、发展好中国特色社会主义。 展开更多

关键词 教材分析 教学设计 中华民族伟大复兴 必修一 历史方位 中国特色社会主义

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基于课程特点和学生实际用好初中《道德与法治》教材

11

作者 袁苍松 杨蓉辉 《人民教育》 北大核心 2021年第13期78-81,共4页

教材是课程标准实施的主要载体,也是教师教学的基本依据,课程、教材与教学是一脉相承、相互依托的关系。统编初中《道德与法治》教材以鲜明的主题思想、严密的逻辑结构、精准的理论概述、多彩的活动栏目及精美的图文表述,受到师生的普... 教材是课程标准实施的主要载体,也是教师教学的基本依据,课程、教材与教学是一脉相承、相互依托的关系。统编初中《道德与法治》教材以鲜明的主题思想、严密的逻辑结构、精准的理论概述、多彩的活动栏目及精美的图文表述,受到师生的普遍欢迎。 展开更多

关键词 《道德与法治》 逻辑结构 主题思想 课程特点 教材与教学 活动栏目 相互依托 教师教学

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能源问题与国家经济安全

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作者 袁苍松 胡献 +1 位作者 陈凌春 邹选华 《高中生（高考）》 2005年第16期12-15,共4页

关键词 能源安全 石油供应 国家经济安全 能源问题

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超越看点 生成亮点 实境型片段教学中的生成策略

13

作者 袁苍松 《中学政治教学参考》 北大核心 2012年第9期19-20,共2页

片段教学的通常做法就是截取某节课的某个局部的教学内容，让教师进行10～20分钟的教学。在思想政治课实境型片段教学实践中，尽管看点颇多，如新颖的板书、精美的课件、丰富的事例等等，但仍然鲜有体现学生灵光闪耀的亮点生成。究其原... 片段教学的通常做法就是截取某节课的某个局部的教学内容，让教师进行10～20分钟的教学。在思想政治课实境型片段教学实践中，尽管看点颇多，如新颖的板书、精美的课件、丰富的事例等等，但仍然鲜有体现学生灵光闪耀的亮点生成。究其原因，笔者认为主要是“三心二意”造成的：学生存在“怯场心理”“旁观心理”和“迎合心理”， 展开更多

关键词 片段教学 生成策略 实境 怯场心理 思想政治课 教学内容 教学实践 学生

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2006年高考文综模拟题(一)

14

作者 胡献 吴洋 袁苍松 《高中生（高考）》 2006年第8期43-50,共8页

关键词 种植园经济 《全球通史》 沙尘暴天气 模拟题

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仰观以致广大 俯察以尽精微——2019年湖南省部分地市中考道德与法治试题赏析

15

作者 袁苍松 《中学政治教学参考》 北大核心 2019年第32期66-70,共5页

近日,中共中央、国务院印发《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》,这是中共中央、国务院印发的第一个聚焦义务教育阶段教育教学改革的重要文件。《意见》指出,完善招生考试制度,坚持以课程标准为命题依据,不断提高命题... 近日,中共中央、国务院印发《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》,这是中共中央、国务院印发的第一个聚焦义务教育阶段教育教学改革的重要文件。《意见》指出,完善招生考试制度,坚持以课程标准为命题依据,不断提高命题水平。湖南省长沙等地于2016年秋季开始全面使用统编教材《道德与法治》,2019年是湖南省全面考查新教材的第一年,对中考命题进行了初步探索与实践。命题遵循《2019年湖南省初中学业水平考试标准(道德与法治)》,凸显思想性、人文性、科学性、基础性等特点。 展开更多

关键词 道德与法治 招生考试制度 义务教育阶段 统编教材 新教材 命题依据 课程标准 义务教育质量

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启卷览胜境 观题藏深意

16

作者 袁苍松 方叶兰 《中学政治教学参考（中旬）》 北大核心 2017年第11期62-66,共5页

综观2017年湖南省中考思想品德试题,内容丰富,形式多样,能力和素养立意,考查学生基础知识、基本技能、生活基本经验及关键能力、必备品格。命题严格遵循《2017年湖南省初中思想品德学科学业质量评价标准》的要求,注重对学生生活实际和... 综观2017年湖南省中考思想品德试题,内容丰富,形式多样,能力和素养立意,考查学生基础知识、基本技能、生活基本经验及关键能力、必备品格。命题严格遵循《2017年湖南省初中思想品德学科学业质量评价标准》的要求,注重对学生生活实际和时代趋势的综合性考查,始终坚持知识为底、能力立意、素养谋篇的评价原则。本文采撷数道有代表性的经典试题予以赏析,缓缓开启书香卷轴中深藏的题外之意。 展开更多

关键词 质量评价标准 思想品德 基础知识 生活实际 湖南省 能力 试题 立意

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坚定文化自信 守护精神家园

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作者 袁苍松 杨蓉辉 《中学政治教学参考》 北大核心 2020年第11期61-65,共5页

[热词点击]全民动员,坚决打赢疫情防控阻击战,庆祝中华人民共和国成立70周年,开展"我和我的祖国"主题宣传教育活动,弘扬女排精神,学习国家荣誉称号获得者、感动中国人物典型事迹,颁布《新时代公民道德建设实施纲要》《新时代... [热词点击]全民动员,坚决打赢疫情防控阻击战,庆祝中华人民共和国成立70周年,开展"我和我的祖国"主题宣传教育活动,弘扬女排精神,学习国家荣誉称号获得者、感动中国人物典型事迹,颁布《新时代公民道德建设实施纲要》《新时代爱国主义教育实施纲要》,把区块链作为核心技术自主创新重要突破口,中国诗词大会经典名句、民俗、民谣、春联、红色经典等,弘扬敦煌文化,重视少数民族文化遗产保护与传承,成功主办亚洲文明对话大会,习近平主席访问希腊,提升文明交流互鉴新高度,《求是》杂志刊发习近平主席重要文章《坚定文化自信,建设社会主义文化强国》,十九届四中全会强调坚持和完善繁荣发展社会主义先进文化制度,巩固全体人民团结奋斗的共同思想基础。 展开更多

关键词 爱国主义教育 文化自信 中国诗词大会 少数民族文化遗产 公民道德建设实施纲要 《求是》杂志 技术自主创新 敦煌文化

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