浅析高校班级管理问题及其对策研究 被引量：8

1

作者 袁勇我 《高教学刊》 2015年第9期42-43,共2页

班级是高校校园里最基本的组成单位,班级管理的质量和水平,直接影响着学生的身心全面发展和学校育人功能的顺利实现。作为班级管理总舵手的班主任和承担重要班级管理辅助作用的班干部则直接决定着班级管理的水平和学生的健康发展。笔者... 班级是高校校园里最基本的组成单位,班级管理的质量和水平,直接影响着学生的身心全面发展和学校育人功能的顺利实现。作为班级管理总舵手的班主任和承担重要班级管理辅助作用的班干部则直接决定着班级管理的水平和学生的健康发展。笔者结合自己的工作实际,从高校班级管理存在的问题、辅导员和班干部之间的关系、班级管理出现问题的根源、解决班级管理问题的对策等方面进行了分析探讨,提出了具体的意见和方法。 展开更多

关键词 班级管理 辅导员 班级干部 对策

下载PDF 职称材料

文化资本的代际传递机制分析 被引量：6

2

作者 袁勇我 《云南行政学院学报》 北大核心 2019年第1期149-154,共6页

利用全国性问卷调查数据,本文分析了文化资本的代际传递机制,即家庭中的文化资本如何影响青少年学业表现。结果表明:具体化文化资本直接促进青少年的学业表现,制度化文化资本和客观化文化资本通过促进具体化文化资本的累计间接促进青少... 利用全国性问卷调查数据,本文分析了文化资本的代际传递机制,即家庭中的文化资本如何影响青少年学业表现。结果表明:具体化文化资本直接促进青少年的学业表现,制度化文化资本和客观化文化资本通过促进具体化文化资本的累计间接促进青少年的学业表现。因此,制度化的学历文凭、客观化的文化物品都需要内化为文化惯习后才能对青少年的学业表现产生影响。 展开更多

关键词 文化资本 代际传递 文化惯习 作用机制

下载PDF 职称材料

人文关怀视域下高校学生管理工作的实践与思考 被引量：5

3

作者 袁勇我 《知识经济》 2016年第2期158-158,160,共2页

人文关怀作为一种先进的理念,它重视人的发展,重视人的成长,对于高校学生管理工作具有重要的借鉴作用。新时期下大学生群体的面貌发生了重大的变化,人文关怀的重要性越来越突出,需要重新思考高校学生管理工作,促进大学生的发展。

关键词 人文关怀 学生管理 思考

下载PDF 职称材料

乡村振兴背景下四川革命老区农民工回乡创业就业的现实困境及路径 被引量：1

4

作者 袁勇我 罗志文 《四川文理学院学报》 2023年第5期45-50,共6页

农民工回乡创业就业是我国劳动力资源立足于新时代,为实现优化配置而出现的又一新型转变,是农村剩余劳动力异地转移的回归,同时也是解决“三农”问题的有效途径.但是,就目前的形势来看,四川革命老区农民工回乡创业就业还存在创业就业融... 农民工回乡创业就业是我国劳动力资源立足于新时代,为实现优化配置而出现的又一新型转变,是农村剩余劳动力异地转移的回归,同时也是解决“三农”问题的有效途径.但是,就目前的形势来看,四川革命老区农民工回乡创业就业还存在创业就业融资困难、社会保障落实乏力、就业稳定性不强、子女教育融入难等突出问题,基于此.就农民工基本现状、农民工回乡创业就业对乡村振兴的重大现实意义,以及农民工回乡创业就业存在的问题进行分析,并针对问题提出可行性建议,以期为相关部门和相关研究提供一定的参考. 展开更多

关键词 乡村振兴 农民工 创业就业

下载PDF 职称材料

高职学生就业心理压力与择业自我效能感分析 被引量：3

5

作者 袁勇我 《高教学刊》 2016年第9期249-250,共2页

面对日益激烈的就业竞争,我国高职学生在就业过程中往往面临沉重的就业心理压力,许多高职学生因此表现出就业不自信、就业焦虑、就业恐惧抑郁等心理,而就业心理压力与学生择业自我效能感呈现负相关的关联性。文章从高职学生的就业心理... 面对日益激烈的就业竞争,我国高职学生在就业过程中往往面临沉重的就业心理压力,许多高职学生因此表现出就业不自信、就业焦虑、就业恐惧抑郁等心理,而就业心理压力与学生择业自我效能感呈现负相关的关联性。文章从高职学生的就业心理压力与择业自我效能感的内涵及相关性入手,通过分析当前高职学生的就业心理压力现状及影响因素、择业效能感的现状,提出了提升择业自我效能感,缓解学生就业心理压力的策略。 展开更多

关键词 高职学生 就业心理压力 择业自我效能感

下载PDF 职称材料

关于“以人为本”班级管理模式的探讨 被引量：3

6

作者 袁勇我 《才智》 2015年第18期144 146-,146,共2页

以人为本就是指要以人的全面发展为本,尊重人的个性和特点的发展。班级管理是在学校的教育活动中,通过教师和学生的共同努力,为达到班级通过的目标所进行的活动。在素质教育全面推行的当今,我国的教育也需要提出以人为本的管理理念来顺... 以人为本就是指要以人的全面发展为本,尊重人的个性和特点的发展。班级管理是在学校的教育活动中,通过教师和学生的共同努力,为达到班级通过的目标所进行的活动。在素质教育全面推行的当今,我国的教育也需要提出以人为本的管理理念来顺应经济的发展,在班级管理过程中就要求要以学生的全面发展与健康的成长为根本出发点和归宿。 展开更多

关键词 以人为本 班级管理 意义 途径

原文传递

乡村振兴背景下基层治理人才培养模式研究--以达州为例 被引量：2

7

作者 李祥 张军 +1 位作者 袁勇我 王丽 《四川省干部函授学院学报》 2022年第3期96-100,共5页

乡村要振兴,人才是关键。当前基层治理工作中,普遍存在着基层治理人才年龄结构差异大、专业能力不足、低学历化的现象,成为制约乡村振兴的瓶颈。2018年以来,四川达州依托乡村振兴学院开展基层治理人才培养,面向达州基层定制培养村级后... 乡村要振兴,人才是关键。当前基层治理工作中,普遍存在着基层治理人才年龄结构差异大、专业能力不足、低学历化的现象,成为制约乡村振兴的瓶颈。2018年以来,四川达州依托乡村振兴学院开展基层治理人才培养,面向达州基层定制培养村级后备干部,逐步探索出了“四双三定”基层治理人才定制培养模式,该模式对各地区培养基层治理人才具有借鉴意义。 展开更多

关键词 乡村振兴 基层治理 人才培养

下载PDF 职称材料

关于素质教育背景下班级自主管理模式的研究 被引量：1

8

作者 袁勇我 《科教文汇》 2015年第21期152-153,共2页

素质教育是为了解决应试教育的局限性而提出来的新的教育理念与教育模式,其主要的目的是培养具有创新精神和实践能力的全面发展的人才,为社会主义未来的发展培养建设者与接班人。班级自主管理提倡关注"人"的价值,尊重和保护... 素质教育是为了解决应试教育的局限性而提出来的新的教育理念与教育模式,其主要的目的是培养具有创新精神和实践能力的全面发展的人才,为社会主义未来的发展培养建设者与接班人。班级自主管理提倡关注"人"的价值,尊重和保护人的尊严与权力,改正一切不公正、不合法的教育思想与教育行为,通过建立班级的自主管理,让学生在阳光的班级环境中成长。本文通过对素质教育的大背景下班级自主管理模式特点的分析,认为实施班级自主管理模式是当下班级管理发展的趋势,并对如何实施班级的自主管理提出了相应的建议和对策。 展开更多

关键词 素质教育 班级 自主管理 必要性 途径

下载PDF 职称材料

班级管理共同体及其构建探究 被引量：1

9

作者 袁勇我 《才智》 2014年第23期11-12,共2页

近年来,我国学校教育班级管理中的诸多问题已引发人们的广泛关注,对班级管理的改革的讨论也是愈发频繁。班级管理共同体作为一种全新的尝试被引入我国的教育实践中。本文分析了现阶段班级管理中存在的问题及问题的成因,概括了班级管理... 近年来,我国学校教育班级管理中的诸多问题已引发人们的广泛关注,对班级管理的改革的讨论也是愈发频繁。班级管理共同体作为一种全新的尝试被引入我国的教育实践中。本文分析了现阶段班级管理中存在的问题及问题的成因,概括了班级管理共同体的内涵,并班级管理共同体的构建策略。 展开更多

关键词 班级管理 共同体 构建

原文传递

研究辅导员在高校班级管理中实现育人价值的路径

10

作者 袁勇我 《才智》 2018年第20期134-134,136,共2页

班级管理之中蕴含了十分丰富的关于教育的意义,班级管理对于辅导员儿而言是十分重要的工作,但是,当前的高校班级管理之中依然存在比较多的问题,这样就影响了班级教育人的作用发挥。因此,为了促使班级管理水平得到提升,就需要确定好班级... 班级管理之中蕴含了十分丰富的关于教育的意义,班级管理对于辅导员儿而言是十分重要的工作,但是,当前的高校班级管理之中依然存在比较多的问题,这样就影响了班级教育人的作用发挥。因此,为了促使班级管理水平得到提升,就需要确定好班级管理的主题以及实现班级管理育人价值,本文主要是研究辅导员在高校班级管理中实现育人价值的路径。 展开更多

关键词 辅导员 高校 班级管理 育人价值

原文传递

探析高校班级管理的有效途径

11

作者 袁勇我 《佳木斯职业学院学报》 2015年第8期227 229-,229,共2页

如何推进大学教育质量,强化高校班级管理水平和模式成为如今高校管理工作中一个重要课题,这对提高高校办学水平,促进学生德育全面发展有着重大意义。

关键词 高校 班级管理 对策

下载PDF 职称材料

关于以人为本班级管理模式的探讨

12

作者 袁勇我 《青年与社会》 2015年第1期176-177,共2页

以人为本就是指要以人的全面发展为本，尊重人的个性和特点的发展。班级管理是在学校的教育活动中，通过教师和学生的共同努力，为达到班级通过的目标所进行的活动。在素质教育全面推行的当今，我国的教育也需要提出以人为本的管理理念... 以人为本就是指要以人的全面发展为本，尊重人的个性和特点的发展。班级管理是在学校的教育活动中，通过教师和学生的共同努力，为达到班级通过的目标所进行的活动。在素质教育全面推行的当今，我国的教育也需要提出以人为本的管理理念来顺应经济的发展，在班级管理过程中就要求要以学生的全面发展与健康的成长为根本出发点和归宿。 展开更多

关键词 以人为本 班级管理 意义 途径

下载PDF 职称材料

高校学生事务管理专业化模式及其发展方向

13

作者 袁勇我 《黑龙江畜牧兽医（下半月）》 北大核心 2016年第8期247-249,共3页

专业化在最近几年备受关注，是社会分工细化的直接体现，在各行各业中都已经进行了普遍的应用。就高校教育来说，虽然其主要的任务是进行教育教学，但是通过对高校工作分析可以看到，其内部工作包罗万象，十分复杂，尤其在学生事务方面... 专业化在最近几年备受关注，是社会分工细化的直接体现，在各行各业中都已经进行了普遍的应用。就高校教育来说，虽然其主要的任务是进行教育教学，但是通过对高校工作分析可以看到，其内部工作包罗万象，十分复杂，尤其在学生事务方面更是涉及了多个方面细致的内容。 展开更多

关键词 高校学生 事务管理 专业化 社会分工 高校教育 教育教学 细化

原文传递

浅析主体性班级管理模式

14

作者 袁勇我 《青年与社会》 2014年第9期293-294,共2页

主体性班级管理有效克服了传统教育中以教师和规章制度为中心的形而上学的班级管理模式的弊病，在培养学生自主性、能动性以及创造性方面具有十分有效的现实作用。文章从班级管理现状出发，分析主体性班级管理的内涵及作用，探讨了主体... 主体性班级管理有效克服了传统教育中以教师和规章制度为中心的形而上学的班级管理模式的弊病，在培养学生自主性、能动性以及创造性方面具有十分有效的现实作用。文章从班级管理现状出发，分析主体性班级管理的内涵及作用，探讨了主体性班级管理的主要内容，并对主体性班级管理的实践提出了具体建议。 展开更多

关键词 主体性 班级管理 内涵 建议

下载PDF 职称材料

试论素质教育下班级自主管理的措施

15

作者 袁勇我 《才智》 2017年第26期59-59,共1页

在素质教育背景下,通过班级自主管理,可以提高学生的管理素质。在班级全体同学的约束与规范下,通过学生共同的管理评价以及监督等实现自我管理,从而调动学生管理的积极性与主动性,挖掘学生管理的能力。本文分析了素质教育下班级自主管... 在素质教育背景下,通过班级自主管理,可以提高学生的管理素质。在班级全体同学的约束与规范下,通过学生共同的管理评价以及监督等实现自我管理,从而调动学生管理的积极性与主动性,挖掘学生管理的能力。本文分析了素质教育下班级自主管理存在的问题,提出了相应的建议。 展开更多

关键词 素质教育 班级管理 自主管理

原文传递