关于计算机辅助中学数学教学的问题及其解决 被引量：24

1

作者 许兴业 胡展航 《数学教育学报》 2003年第4期55-58,共4页

随着信息技术的发展,广大中学数学教师越来越重视应用计算机辅助教学.当前,中学数学学科开展计算机辅助教学在课件制作、运用方面存在以下不足:重视演示内容,忽视师生之间的交流;贪求多媒体的形式多样,不顾及教学效果;重视演示现象,忽... 随着信息技术的发展,广大中学数学教师越来越重视应用计算机辅助教学.当前,中学数学学科开展计算机辅助教学在课件制作、运用方面存在以下不足:重视演示内容,忽视师生之间的交流;贪求多媒体的形式多样,不顾及教学效果;重视演示现象,忽视揭示过程;重视教师的教,忽视学生的学.开展计算机辅助教学应使教学实践成为理论指导下的实践;要把数学实验引入数学教学. 展开更多

关键词 计算机辅助教学 中学 CAI 数学教学 中国

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参与式教学的实践意蕴 被引量：13

2

作者 胡展航 《教学与管理》 北大核心 2018年第16期36-38,共3页

参与式教学体现学生作为主体参与教学的思想，其目的在于帮助学生学会学习，培养学生创新能力，培养拔尖创新人才。广东第二师范学院番禺附属中学（以下简称“广东二师附中”）创新教育教学方法，培养学生创新能力，进行以“小组合作，... 参与式教学体现学生作为主体参与教学的思想，其目的在于帮助学生学会学习，培养学生创新能力，培养拔尖创新人才。广东第二师范学院番禺附属中学（以下简称“广东二师附中”）创新教育教学方法，培养学生创新能力，进行以“小组合作，先学后导”为主要特征的参与式教学实践，转变教师教育教学理念，重构参与式教学机制，改变课堂教学样态，建设适合学生成长的课堂文化。 展开更多

关键词 参与式教学 教学实践 未来课堂 学生创新能力

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教师情绪化问题的成因及管控对策 被引量：3

3

作者 胡展航 《教学与管理（中学版）》 北大核心 2015年第8期16-19,共4页

在当今教师的情绪化问题日趋严重的形势下,学校管理中教师情绪化问题的成因及管控研究显得尤为重要。解决教师的情绪化问题是学校实现可持续性发展的前提,不仅能更好地促进学生发展,而且有利于社会的和谐稳定发展。影响教师情绪的原因... 在当今教师的情绪化问题日趋严重的形势下,学校管理中教师情绪化问题的成因及管控研究显得尤为重要。解决教师的情绪化问题是学校实现可持续性发展的前提,不仅能更好地促进学生发展,而且有利于社会的和谐稳定发展。影响教师情绪的原因是多方面的,其中,教师自身因素、社会因素、学校因素对教师情绪失控的影响尤为显著。为了提高教师情绪管控能力,一方面教师必须加强自身修养,练就强大内心;另一方面有赖于学校实施人文关怀,有效干预教师情绪管理。 展开更多

关键词 教师情绪化问题 成因 管控对策

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浅谈“现代学校制度”的建设与管理创新——以广东第二师范学院番禺附属中学为例 被引量：1

4

作者 胡展航 《中国教师》 2013年第14期17-20,共4页

广东第二师范学院番禺附属中学奉行"依法办学、自主管理、民主监督、社会参与"的原则,进行"现代学校制度"的建设与管理创新。经过近两年的探索与实践,如今已步入良性循环的轨道,进入快速发展的阶段。本期《专题策... 广东第二师范学院番禺附属中学奉行"依法办学、自主管理、民主监督、社会参与"的原则,进行"现代学校制度"的建设与管理创新。经过近两年的探索与实践,如今已步入良性循环的轨道,进入快速发展的阶段。本期《专题策划》邀请相关前沿人士撰文,带领读者明晰理论、了解经验,从而加深对"现代学校制度"建设的理解和感悟。 展开更多

关键词 现代学校制度 专题策划 教代会 家长委员会 良性循环 校长负责制 理事会领导 委托管理 教育措施 文化环境

原文传递

构建学生发展性评价体系 被引量：2

5

作者 胡展航 《广东教育（教研版）》 2008年第5期12-13,共2页

学生处于不断发展变化的过程中。教育的意义在于引导和促进学生的发展和完善。发展性评价为学生确定了个性化的发展性目标。根据学生的具体情况．判断学生存在的优势与不足。在此基础上提出具体的、有针对性的改进建议。建立科学的评价... 学生处于不断发展变化的过程中。教育的意义在于引导和促进学生的发展和完善。发展性评价为学生确定了个性化的发展性目标。根据学生的具体情况．判断学生存在的优势与不足。在此基础上提出具体的、有针对性的改进建议。建立科学的评价体系．将学校、教师、学生、家庭、社会联成一个共同参与的多元评价主体．从而使得对学生的评价更客观、更真实．更能促进学生的自我完善和自我发展。 展开更多

关键词 发展性评价体系 学生 发展性目标 评价主体 共同参与 自我发展 自我完善 个性化

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激活数学变式思维，培养学生创新品质

6

作者 胡展航 《中学数学研究（华南师范大学）（上半月）》 2011年第4期6-9,共4页

数学课堂就是让学生学习数学和运用数学思维解决各种预设的问题及实际应用．数学课堂也是一个不断经历直观感知、观察发现、归纳类比、空间想象、抽象概括、符号表示、运算求解、数据处理、演绎证明、反思与构建的思维过程．数学课堂让... 数学课堂就是让学生学习数学和运用数学思维解决各种预设的问题及实际应用．数学课堂也是一个不断经历直观感知、观察发现、归纳类比、空间想象、抽象概括、符号表示、运算求解、数据处理、演绎证明、反思与构建的思维过程．数学课堂让学生从冥思苦想中变换一个角度或多个角度思考一个问题时，常常使学生的智慧火花光芒四射，诸多问题也随着角度的变换迎刃而解，豁然开朗． 展开更多

关键词 数学课堂 学生 变式思维 创新品质 激活 培养 数学思维 学习数学

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数学教学设计自主学习实现人本价值刍议

7

作者 胡展航 《中学数学研究（华南师范大学）（上半月）》 2012年第7期10-12,共3页

一、现实解读数学教学自主学习与人本思想的一致性随着科学技术的迅速发展，知识经济的到来，社会对具有高度科学素养和人文素养，并能不断更新和发展自我的综合性、可持续发展性人才的需求越来越明显．而传统教学中，由于教育理念的滞... 一、现实解读数学教学自主学习与人本思想的一致性随着科学技术的迅速发展，知识经济的到来，社会对具有高度科学素养和人文素养，并能不断更新和发展自我的综合性、可持续发展性人才的需求越来越明显．而传统教学中，由于教育理念的滞后和价值取向的偏差，往往重教师而不重学生、 展开更多

关键词 数学教学设计 人本价值 自主学习 可持续发展性 科学技术 人本思想 知识经济 人文素养

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数学教学中“小组合作学习”的误区与对策

8

作者 胡展航 《数学之友》 2014年第8期43-45,共3页

近年来，随着新课改的不断深入，在数学课堂教学中开展合作学习逐渐成为一种重要的学习方式，但是受传统教学观、学习观的影响，教师对“小组合作学习”的理解存在着诸多误区，使得当前高中数学教学中的“小组合作学习”有名无实．本文... 近年来，随着新课改的不断深入，在数学课堂教学中开展合作学习逐渐成为一种重要的学习方式，但是受传统教学观、学习观的影响，教师对“小组合作学习”的理解存在着诸多误区，使得当前高中数学教学中的“小组合作学习”有名无实．本文旨在通过分析当前高中数学教学中“小组合作学习”存在的误区与解决对策，使广大数学教学工作者从理论上更深入地认识小组合作学习的内涵与特点，进而建设真正有利于促进学生学习和能力发展的课堂。 展开更多

关键词 小组合作学习 数学教学 误区 数学课堂教学 学习方式 能力发展 教学观 学习观

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院校合作视野下高中教师专业发展的有效途径研究

9

作者 胡展航 《师资建设》 2014年第5期44-48,共5页

当代的中国社会关于教育改革的论述此起彼伏，也不乏出现一些在教育改革领域已经做出卓越成就的案例。近两年，番禺区的教育改革也呈现遍地开花之势。甚至改革已经成为常态，以至于一场改革尚未结束，另一场改革就已兴起。2010年8月1日... 当代的中国社会关于教育改革的论述此起彼伏，也不乏出现一些在教育改革领域已经做出卓越成就的案例。近两年，番禺区的教育改革也呈现遍地开花之势。甚至改革已经成为常态，以至于一场改革尚未结束，另一场改革就已兴起。2010年8月1日，番禺区市桥第二中学正式更名改制为“广东第二师范学院番禺附属中学”， 展开更多

关键词 教师专业发展 院校合作 教育改革 高中 附属中学 2010年 番禺区 中国社会

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人人参与，成就美丽课堂

10

作者 胡展航 《师道（教研）》 2013年第1期82-83,共2页

番禺自古便人文荟萃，庠序繁盛。如今，蓄势待发的番禺教育更迎风而上，于2010年提出了“上品教化，首善番禺”的构想，大力推进“岭南校园文化建设工程”。一、参与式教学的成效教师教育观念的真正来源不是“文本”，而是教师实践经验... 番禺自古便人文荟萃，庠序繁盛。如今，蓄势待发的番禺教育更迎风而上，于2010年提出了“上品教化，首善番禺”的构想，大力推进“岭南校园文化建设工程”。一、参与式教学的成效教师教育观念的真正来源不是“文本”，而是教师实践经验的升华，是教师课堂生活的新感悟和教学反思的新变化。在我校推行参与式教学改革的过程中，教师教育观念的变化体现在课程观、教学观和教师观的改变。 展开更多

关键词 课堂生活 参与式教学 人参 成就 教育观念 2010年 教师观 建设工程

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教育信息化进程中关于高中教育发展的思考 被引量：1

11

作者 胡展航 《现代教育论丛》 北大核心 2002年第6期62-65,53,48,共6页

自20世纪90年代以来,教育出现了以信息技术(IT)的广泛应用为特征的发展趋向,也就是教育信息化现象,以计算机网络、通讯技术为代表的信息技术在教育领域的广泛应用,对传统教育带来的深刻变革是前所未有的,它必将全面影响教育观念、教育... 自20世纪90年代以来,教育出现了以信息技术(IT)的广泛应用为特征的发展趋向,也就是教育信息化现象,以计算机网络、通讯技术为代表的信息技术在教育领域的广泛应用,对传统教育带来的深刻变革是前所未有的,它必将全面影响教育观念、教育体制、教育内容和教育模式,面对教育信息化扑面而来的浪潮,高中教育的发展同样面临着机遇和挑战. 展开更多

关键词 教育信息化 高中 教育发展 创新教育 远程教育 教育资源共享 办学策略 与时俱进 中国

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公办中小学教育集团行政治理的困境及其破解 被引量：1

12

作者 胡展航 《教学与管理》 2021年第31期15-17,共3页

当前,公办中小学教育集团的成立一定程度上满足了人们对优质教育资源的需求,但在集团化办学实际中,其内部行政治理结构还不够完善,集团治理面临许多问题。集团治理的关键在于行政治理结构的制度化,构建以愿景引领、文化融合为前提,以资... 当前,公办中小学教育集团的成立一定程度上满足了人们对优质教育资源的需求,但在集团化办学实际中,其内部行政治理结构还不够完善,集团治理面临许多问题。集团治理的关键在于行政治理结构的制度化,构建以愿景引领、文化融合为前提,以资源共享和共生为路径,以决策、执行和监督三大组织管理系统为核心,以项目管理、协同管理为补充的行政治理模式,是促进教育集团健康、优质、可持续发展的制度保障,也是提升集团化办学治理能力的关键环节。 展开更多

关键词 公办中小学 教育集团 集团化办学 行政治理

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高中数学课程与信息技术整合中存在的问题及对策 被引量：1

13

作者 胡展航 《中学数学研究（华南师范大学）（上半月）》 2010年第5期4-8,共5页

二十一世纪是信息化的世界，信息化是当今世界经济和社会发展的大趋势，以网络技术和多媒体技术为核心的信息技术已成为拓展人类能力的创造性工具。为了适应信息化的发展趋势，我国已经确定在中小学中普及信息技术教育，同时要加强信息... 二十一世纪是信息化的世界，信息化是当今世界经济和社会发展的大趋势，以网络技术和多媒体技术为核心的信息技术已成为拓展人类能力的创造性工具。为了适应信息化的发展趋势，我国已经确定在中小学中普及信息技术教育，同时要加强信息技术与其他课程的整合。但是，信息技术给教学方式带来什么样的变革？信息技术是否会影响学生实际的学习能力？ 展开更多

关键词 信息技术整合 数学课程 高中 信息技术教育 世界经济 学习能力 多媒体技术 信息化

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试论数学问题解决中的发散思维 被引量：1

14

作者 胡展航 《广东第二师范学院学报》 1998年第2期65-67,共3页

主要论述数学问题解决中解题与思维的关系，在解题过程中如何培养学生的发散思维。

关键词 问题解决 发散思维 培养

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欠发达地区教师专业化发展的策略

15

作者 胡展航 《师道（人文）》 2009年第12X期27-28,共2页

教师专业化发展在欠发达地区的建设存在着诸多薄弱环节，结构性缺失严重．成为提升欠发达地区教学质量的关键瓶颈。欠发达地区教师队伍建设中存在着诸多的问题：教师老化现象严重。教师队伍不够稳定．教师培训的建设发展严重滞后．培训... 教师专业化发展在欠发达地区的建设存在着诸多薄弱环节，结构性缺失严重．成为提升欠发达地区教学质量的关键瓶颈。欠发达地区教师队伍建设中存在着诸多的问题：教师老化现象严重。教师队伍不够稳定．教师培训的建设发展严重滞后．培训工作缺乏实效，学校之间的联合、交流很少，资源得不到优化配置等。作为欠发达地区的高中学校，在教师专业化发展中如何寻找切实有效的途径在当前显得尤其重要。也尤为迫切。 展开更多

关键词 教师专业化发展 欠发达地区 教师队伍建设 教师培训 高中学校 教学质量 优化配置

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以行政文化创新助推集团学校治理现代化——以广东番禺中学教育集团为例

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作者 胡展航 《中国教师》 2021年第2期14-16,共3页

学校行政文化是集团学校文化的核心和灵魂,是促进集团各校实现行政价值、保障各项改革顺利进行、推进学校治理现代化的灵魂指引,也是推进集团学校治理现代化的内在要求与重要抓手。本文重点剖析学校行政文化的创新内涵,阐述学校行政文... 学校行政文化是集团学校文化的核心和灵魂,是促进集团各校实现行政价值、保障各项改革顺利进行、推进学校治理现代化的灵魂指引,也是推进集团学校治理现代化的内在要求与重要抓手。本文重点剖析学校行政文化的创新内涵,阐述学校行政文化创新对集团学校治理现代化的价值。 展开更多

关键词 学校行政文化 集团学校 治理现代化

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为番附全课程做“基因测序”

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作者 胡展航 《当代教育家》 2019年第9期1-1,共1页

在广州,广东番禺中学附属学校小学部是一个特殊的存在,因为这里的'人'不一样。这里的孩子不论年龄长幼,成绩如何,总是一副怡然自得的快乐神情,见到来听课的陌生人,也总是保持着不失分寸的热情。孔子说:'质胜文则野,文胜质则... 在广州,广东番禺中学附属学校小学部是一个特殊的存在,因为这里的'人'不一样。这里的孩子不论年龄长幼,成绩如何,总是一副怡然自得的快乐神情,见到来听课的陌生人,也总是保持着不失分寸的热情。孔子说:'质胜文则野,文胜质则史,文质彬彬,然后君子。'大概因为番中附校正在践行'立德树人,追求卓越'的办学理念,培养着新时代的君子吧。 展开更多

关键词 基因测序 番禺中学 小学部

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