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温通刮痧辅助治疗慢性肩周炎的临床疗效观察
1
作者 张淑如 胡妙玲 +1 位作者 韩锦芳 朱美娟 《基层中医药》 2024年第10期31-36,共6页
目的 分析温通刮痧辅助治疗慢性肩周炎的临床疗效。方法 本研究采用回顾性、单盲法收集2022年2月—2023年11月在东莞市清溪医院进行治疗的81例慢性肩周炎患者的临床资料,根据资料中患者的不同治疗方法分为对照组39例(予关节松动术治疗)... 目的 分析温通刮痧辅助治疗慢性肩周炎的临床疗效。方法 本研究采用回顾性、单盲法收集2022年2月—2023年11月在东莞市清溪医院进行治疗的81例慢性肩周炎患者的临床资料,根据资料中患者的不同治疗方法分为对照组39例(予关节松动术治疗)和研究组42例(予温通刮痧辅助关节松动术治疗)。对比两组临床疗效,以及麦吉尔疼痛问卷评估(MPQ)和Constant-Murley肩关节评分量表评分。结果 治疗后,研究组总有效率(95.24%)高于对照组(79.49%,P <0.05);两组MPQ各评分均降低(P <0.05),且研究组低于对照组(P <0.01);两组Constant-Murley量表中肌力、日常生活能力、疼痛、关节活动度各评分均升高(P <0.05),且研究组高于对照组(P <0.01)。结论 在慢性肩周炎患者中采用温通刮痧辅助治疗疗效更佳,有利于缓解患者临床症状和疼痛感,帮助肩关节功能恢复。 展开更多
关键词 温通刮痧 慢性肩周炎 临床疗效
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基于行为转变理论的护理干预结合积极心理暗示对糖尿病合并冠心病患者遵医行为的影响 被引量：4
2
作者 胡妙玲 《糖尿病新世界》 2020年第10期16-18,共3页
目的探讨基于行为转变理论的护理干预结合积极心理暗示对糖尿病合并冠心病患者遵医行为的影响。方法选择2018年6月—2019年7月收治的2型糖尿病合并冠心病患者82例为研究对象,以随机数字表法分为对照组与观察组,各41例,对照组接受常规护... 目的探讨基于行为转变理论的护理干预结合积极心理暗示对糖尿病合并冠心病患者遵医行为的影响。方法选择2018年6月—2019年7月收治的2型糖尿病合并冠心病患者82例为研究对象,以随机数字表法分为对照组与观察组,各41例,对照组接受常规护理,观察组在对照组基础上加基于行为转变理论的护理干预结合积极心理暗示,对两组干预前后心理状态及遵医行为进行观察。结果两组干预前的汉密尔顿抑郁量表(HAMD)、汉密尔顿焦虑量表(HAMA)评分差异无统计学意义(P>0.05),观察组干预后的上述量表评分明显低于对照组(P<0.05);两组干预前的遵医服药、饮食管理、运动锻炼、按时复查等遵医行为评分差异无统计学意义(P>0.05),观察组干预后的上述遵医行为评分明显较对照组高(P<0.05)。结论基于行为转变理论的护理干预结合积极心理暗示可改善糖尿病合并冠心病患者心理状态,也能提高其遵医行为。 展开更多
关键词 行为转变理论 积极心理暗示 糖尿病 冠心病 遵医行为
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急诊护理路径结合集束化护理策略对急性心肌梗死患者急救效率及救治效果的影响分析 被引量：2
3
作者 胡妙玲 《心血管病防治知识（学术版）》 2021年第22期45-47,共3页
目的探讨急诊护理路径结合集束化护理策略对急性心肌梗死患者急救效率及救治效果的影响。方法选择2017年6月至2020年6月急诊收治的急性心肌梗死患者60例为研究对象,随机数字表法分为对照组与观察组,各30例,对照组接受常规急诊护理,观察... 目的探讨急诊护理路径结合集束化护理策略对急性心肌梗死患者急救效率及救治效果的影响。方法选择2017年6月至2020年6月急诊收治的急性心肌梗死患者60例为研究对象,随机数字表法分为对照组与观察组,各30例,对照组接受常规急诊护理,观察组在对照组基础上实施急诊护理路径结合集束化护理策略,对两组急救效率与急救效果进行观察。结果观察组分诊评估时间、启动急救时间、导管室激活时间、平均门-球时间均较对照组短(P<0.05);观察组病情稳定成功率、复发率、再行介入术率分别为93.33%、3.33%、3.33%,与对照组73.33%、23.33%、20.00%比较差异有统计学意义(P<0.05);观察组患者急诊护理满意率为93.33%,明显较对照组70.00%高(P<0.05)。结论急诊护理路径结合集束化护理策略可提高急性心肌梗死患者急救效率与急救效果,也能提高患者满意度,值得推广。 展开更多
关键词 急诊护理路径 集束化护理 急性心肌梗死 急救效率 救治效果
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给学生触摸数学的双手——一年级小学生数学综合实践能力的培养 被引量：1
4
作者 胡妙玲 《教育实践与研究（小学版）（A）》 2011年第12期52-53,58,共3页
数学综合实践活动是以学生现有的知识、经验和认知发展为基础,通过向学生提供数与代数、图形与几何、统计与概率三大领域的数学知识与数学思想方法的机会,引导学生经历过程,发展学生数学思考和综合应用知识解决问题的能力。它不是单列... 数学综合实践活动是以学生现有的知识、经验和认知发展为基础,通过向学生提供数与代数、图形与几何、统计与概率三大领域的数学知识与数学思想方法的机会,引导学生经历过程,发展学生数学思考和综合应用知识解决问题的能力。它不是单列的教学活动,而是渗透于每一个知识点的学习过程中。一年级小学生数学综合实践能力的培养主要体现在课上的动手操作,课外的实践运用,以及数学综合实践活动课。 展开更多
关键词 小学数学 实践活动 综合能力
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五方面提升小学数学课堂有效对话 被引量：1
5
作者 胡妙玲 《华夏教师》 2016年第1期66-67,共2页
对话教学是一种新的教学模式,是师生积极互动、分享知识、共同发展的过程。本文针对小学数学课堂对话中出现的一些问题,从教材解读、高水平设问、儿童化语言、交流形式、对话能力五方面,具体阐述如何把准对话方向、提升对话品质、促进... 对话教学是一种新的教学模式,是师生积极互动、分享知识、共同发展的过程。本文针对小学数学课堂对话中出现的一些问题,从教材解读、高水平设问、儿童化语言、交流形式、对话能力五方面,具体阐述如何把准对话方向、提升对话品质、促进平等对话、保证全面对话、共筑课堂对话新文化。 展开更多
关键词 小学数学 有效对话 共同发展 课堂文化
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笔算教学中容易忽略的几个问题 被引量：1
6
作者 胡妙玲 《教育实践与研究（小学版）（A）》 2010年第8期41-43,共3页
笔算教学是计算教学中重要的组成部分,笔算教学的成功与否直接影响学生的数学学习质量。课改至今,老师们对这部分知识有了更深的认识与思考,但也存在一些误区。以三年级笔算为例,从五个方面总结出笔算教学中容易忽略的问题,以促进笔算... 笔算教学是计算教学中重要的组成部分,笔算教学的成功与否直接影响学生的数学学习质量。课改至今,老师们对这部分知识有了更深的认识与思考,但也存在一些误区。以三年级笔算为例,从五个方面总结出笔算教学中容易忽略的问题,以促进笔算教学的有效开展。 展开更多
关键词 小学数学 笔算教学 有效开展
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透过开放题看课改 被引量：1
7
作者 胡妙玲 《小学语文》 2002年第16期21-22,共2页
一、从教材开放题看课改理念的体现《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》(以下简称《课标》)提出数学课程应突出体现基础性、普及性和发展性,使教育面向全体学生,实现“人人学有价值的数学,人人都能获得必需的数学,不同的人在数学上... 一、从教材开放题看课改理念的体现《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》(以下简称《课标》)提出数学课程应突出体现基础性、普及性和发展性,使教育面向全体学生,实现“人人学有价值的数学,人人都能获得必需的数学,不同的人在数学上得到不同的发展”的目标。新教材一年级上册中相关的开放题有第69页第11题图中哪些可以用7+3=10表示,第100页第5题看图列式,还有第46、57。 展开更多
关键词 数学开放题 全日制义务教育数学课程标准 关注学生 面向全体学生 课改理念 看图列式 新教材 课堂教学 发展性 新理念
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整合新旧教材 优化方程教学 被引量：1
8
作者 胡妙玲 《福建教育（小学版）（A版）》 2009年第12期54-56,共3页
人教版五年级上册第四单元“简易方程”的编排相对旧教材有一些调整，目的是改变旧教材中繁、难、偏的编排缺点，改变教师的教学方式和学生的学习方式，减轻师生负担。现就课堂教学实践中出现的一些问题与对策，与专家、同行们共同探讨。
关键词 教学方式 教材 方程 整合 优化 学习方式 教学实践 人教版
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