试论体育教学能力的培养 被引量：5

1

作者 熊贵营 《苏州教育学院学报》 2002年第4期88-90,共3页

必修、选择必修和选修综合运用作为当今体育教学的新型模式 ,使学生获得了较为广阔的选择空间 ,也引发了体育教学的深刻变化。本文结合教学实践 。

关键词 体育功能 教学模式 项群理论 教学评价

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科学布局 优化结构 为苏州经济转型发展提供人力支持 被引量：6

2

作者 熊贵营 杨德山 《中国职业技术教育》 北大核心 2017年第4期34-38,共5页

科学布局职业院校,优化专业结构,是苏州产业结构调整、供给侧结构性改革、新型城镇化深入推进的内在要求,是为苏州经济转型发展提供人力支持的可靠保证,也是构建具有"苏州特色"的现代职业教育体系的必然选择。在职业院校布局... 科学布局职业院校,优化专业结构,是苏州产业结构调整、供给侧结构性改革、新型城镇化深入推进的内在要求,是为苏州经济转型发展提供人力支持的可靠保证,也是构建具有"苏州特色"的现代职业教育体系的必然选择。在职业院校布局结构上,苏州必须以创新发展为引领,坚持统筹规划、动态调整、品牌发展的原则,努力构建苏州职业院校布局、专业优化的新机制。 展开更多

关键词 职业院校 布局结构 优化 经济转型 人力支持

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苏州高职教育服务地方经济社会发展的人才贡献度研究 被引量：5

3

作者 熊贵营 《职业技术教育》 北大核心 2020年第5期15-18,共4页

在教育现代化的进程中,服务能力显著提升已经成为职业教育迈向现代化的主要发展目标。以苏州高职教育为案例,聚焦人才供给、人才需求、人才服务和人才质量4个维度分析苏州高职教育服务苏州经济发展的人才贡献度现状,发现苏州高职教育存... 在教育现代化的进程中,服务能力显著提升已经成为职业教育迈向现代化的主要发展目标。以苏州高职教育为案例,聚焦人才供给、人才需求、人才服务和人才质量4个维度分析苏州高职教育服务苏州经济发展的人才贡献度现状,发现苏州高职教育存在人才供给与社会需求存在落差、人才培养规格与民生期盼存在落差、多元办学与均衡发展存在落差等问题。解决这些问题,需要优化资源配置、促进均衡发展、打造高职名校、提升人才地位和推进体系建设。 展开更多

关键词 教育现代化 高职教育 服务地方 人才贡献度

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依托“挑战杯”竞赛 推进高职院校创新创业人才培养——以苏州市职业大学为例 被引量：2

4

作者 张成 熊贵营 《苏州市职业大学学报》 2020年第4期69-72,共4页

提升高职院校创新创业人才培养质量,集聚创新创业资源、加强实践平台和培养体系建设是重要举措。根据苏州市职业大学以“挑战杯”竞赛为抓手、推进创新创业人才培养体系建设的实践,研究了“挑战杯”竞赛与教学科研实践、第二课堂建设、... 提升高职院校创新创业人才培养质量,集聚创新创业资源、加强实践平台和培养体系建设是重要举措。根据苏州市职业大学以“挑战杯”竞赛为抓手、推进创新创业人才培养体系建设的实践,研究了“挑战杯”竞赛与教学科研实践、第二课堂建设、经济社会发展相结合的多元融合发展策略,提出了利用“挑战杯”竞赛助推创新创业人才培养的举措:加强管理保障体系、指导教师队伍、项目培养体系、创新创业平台等各方面的建设,以竞赛促教改。 展开更多

关键词 “挑战杯”竞赛 高职院校 创新创业人才培养 对策

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论协同理论视角下高教园区创业协同机制——以苏州国际教育园众创联盟为例 被引量：1

5

作者 熊贵营 《继续教育研究》 北大核心 2016年第11期22-23,共2页

在"大众创业、万众创新"的背景下,高校领域开始探索以联盟的方式实现大学生创业资源与信息的整合。高教园区因其地域性优势、动员成本相对较低、高校间认同度较高等原因,在构建大学生创业协同机制上有其独特优势。苏州国际教... 在"大众创业、万众创新"的背景下,高校领域开始探索以联盟的方式实现大学生创业资源与信息的整合。高教园区因其地域性优势、动员成本相对较低、高校间认同度较高等原因,在构建大学生创业协同机制上有其独特优势。苏州国际教育园众创联盟在这方面进行有益的实践探索,并带来一些启示。 展开更多

关键词 大学生创业 众创联盟 高教园区 协同机制

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区域高等职业院校协同发展的实践——以苏州高职高专院校联席会议为例 被引量：1

6

作者 熊贵营 《职业技术教育》 北大核心 2019年第29期10-13,共4页

从区域经济社会视角看,相对于高等职业院校的个体发展,区域高等职业院校整体的协调均衡发展,对于服务和支撑经济社会发展更具现实价值。苏州在高等职业院校数量形成规模的基础上,发挥政府职能,促进院校联结,打造协同发展平台--"苏... 从区域经济社会视角看,相对于高等职业院校的个体发展,区域高等职业院校整体的协调均衡发展,对于服务和支撑经济社会发展更具现实价值。苏州在高等职业院校数量形成规模的基础上,发挥政府职能,促进院校联结,打造协同发展平台--"苏州高职高专院校联席会议",在体制机制上实现创新,协同发展取得明显成效,对提升区域高等职业教育的协同发展具有借鉴作用。 展开更多

关键词 区域经济 高等职业院校 协同发展 联席会议

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提高运动技能的“催化剂”——放松教学 被引量：2

7

作者 熊贵营 《苏州教育学院学报》 1994年第1期38-39,共2页

常规教学法注重培养学生单项或几项运动技能,对于运动技能的系统整体性提高,缺乏足够的办法,造成教学过程事倍功半。本文试从心(神经)体(肌肉)合一的整体观点出发,以人体掌握运动技能的实质为基点,阐述放松教学对运动技能提高的催化作用... 常规教学法注重培养学生单项或几项运动技能,对于运动技能的系统整体性提高,缺乏足够的办法,造成教学过程事倍功半。本文试从心(神经)体(肌肉)合一的整体观点出发,以人体掌握运动技能的实质为基点,阐述放松教学对运动技能提高的催化作用,从而提高体育教学的经济性、实效性。 1.放松的特征、功效 1.1 放松的概念 所谓放松是指人体在进行各种形式的运动中,机体各个部位配合得当协调,并且能够与外界保持一致。 1.2 放松的特征 1.2.1 放松的心理特征 放松从心理上而言是指人体处于适宜的精神状态。这种良好的精神(情绪)能反射性地引起大脑皮质和丘脑部位兴奋性地提高,通过交感神经系统活动改善机体物质代谢过程。 1.2.2 展开更多

关键词 体育教学 常规教学法 物质代谢过程 反射性 大脑皮质 身体素质 心理特征 交感神经系统 系统整体性 最优化

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从信任视角考量高校信息公开问责制

8

作者 熊贵营 吴隽 《苏州教育学院学报》 2012年第3期83-85,共3页

教育公平是社会公平的重要基础,信息公开是实现教育公平的一个重要起点,而公平的基础又源于信任。信任危机频发催生了高校信息公开问责制,信任重建则需要高校信息公开问责制,问责制的落实与实施,对于提升社会对高校的信任,促进高校与社... 教育公平是社会公平的重要基础,信息公开是实现教育公平的一个重要起点,而公平的基础又源于信任。信任危机频发催生了高校信息公开问责制,信任重建则需要高校信息公开问责制,问责制的落实与实施,对于提升社会对高校的信任,促进高校与社会之间的联系和互动,建立适合中国国情的现代大学制度具有积极意义。 展开更多

关键词 高校 信息公开 信任 问责制

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体育教学的层面分析与策略探讨

9

作者 熊贵营 《苏州教育学院学报》 1999年第Z1期125-128,共4页

本文结合当前教育界正展开的教育思想深刻变革的实际,从素质教育的理论出发,运用动态系统性原理剖析当前学校体育教学较典型的三个层面,提出以观念更新为前提、活动为中介、教学与智力相统一的改革策略,改变现有教学模式“形聚神散”的... 本文结合当前教育界正展开的教育思想深刻变革的实际,从素质教育的理论出发,运用动态系统性原理剖析当前学校体育教学较典型的三个层面,提出以观念更新为前提、活动为中介、教学与智力相统一的改革策略,改变现有教学模式“形聚神散”的特征,促进体育教学步入不断优化的良性轨道。 展开更多

关键词 素质教育 动态系统性 最优化 层面 创造 智力

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试论体育教学空间的拓展——柔性管理在教学中的渗透

10

作者 熊贵营 《苏州教育学院学报》 2000年第4期91-93,共3页

学校体育教学作为完成学校体育目标的最主要途径已随着素质教育的不断深化而显现出不可替代的重要性,由此也引发了内涵不断丰富的体育教育与原有教学管理模式间的剧烈碰撞,建立一种与当令学校体育教学目标相适应的教学管理模式显得十分... 学校体育教学作为完成学校体育目标的最主要途径已随着素质教育的不断深化而显现出不可替代的重要性,由此也引发了内涵不断丰富的体育教育与原有教学管理模式间的剧烈碰撞,建立一种与当令学校体育教学目标相适应的教学管理模式显得十分紧迫.本文从柔性管理特征着手,探讨体育教学中柔性管理的渗透. 展开更多

关键词 体育教学 目标 管理 刚性管理 柔性管理

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试论学生体育能力的培养

11

作者 熊贵营 《苏州教育学院学报》 2001年第4期103-105,共3页

在教育史上,教育变革总是依靠教师的思想和行为来实现的。面对当今教育更注重能力培养的发展趋势,体育教学的转轨势在必行。本文力求在对体育教学总体把握的基础上,对学生的体育能力进行剖析、探讨,创设一种以培养学生体育能力为核心的... 在教育史上,教育变革总是依靠教师的思想和行为来实现的。面对当今教育更注重能力培养的发展趋势,体育教学的转轨势在必行。本文力求在对体育教学总体把握的基础上,对学生的体育能力进行剖析、探讨,创设一种以培养学生体育能力为核心的教学模式。 展开更多

关键词 体育教学 体育能力

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体育师资培训教学过程的结构初探

12

作者 熊贵营 《苏州教育学院学报》 1992年第1期23-24,27,共3页

当今体育教学在注重发挥学生主体作用的同时,对教师的主导作用提出了更高的要求;体育教师必须遵循教学规律,根据体育教学的自身特点,将学生的思维与机体活动紧密结合路来,才能实现体育教学的目的。目前,我国中小学体育师资缺额严重和素... 当今体育教学在注重发挥学生主体作用的同时,对教师的主导作用提出了更高的要求;体育教师必须遵循教学规律,根据体育教学的自身特点,将学生的思维与机体活动紧密结合路来,才能实现体育教学的目的。目前,我国中小学体育师资缺额严重和素质偏低的现状,影响着体育教学改革的进程,对体育师资进行在职培训已成为提高学校体育教学质量的重要环节。 展开更多

关键词 体育师资 体育教学 学校体育 在职培训 师资培训 思想品德教育 机体活动 场地设备 体育教育 现代体育科学

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