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五年制师范生学习高等数学的现状与对策 被引量:3
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作者 《和田师范专科学校学报》 2008年第3期200-201,共2页
通过多年五年制师范生高等数学教学所积累的经验,总结出五年制师范生学习高等数学的现状和学习高等数学感到困难的原因,提出提高高等数学教学质量的对策,为从事高等数学教育工作者提供一点借鉴和参考。
关键词 五年制师范生 高等数学 数学教学 教学质量
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非线性波方程组的对称与单参数变换群 被引量:2
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作者 章山林 《常熟理工学院学报》 2007年第10期15-18,共4页
主要考虑非线性波方程组的一些简单对称及其构成的李代数,并利用所得对称给出该方程组的一些单参数变换群.
关键词 非线性波方程组 对称 单参数变换群
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利用微格教学大面积提高五年制师范生的教学技能 被引量:2
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作者 冷国华 《济南职业学院学报》 2015年第1期57-60,共4页
根据微格教学的特点和优势,结合我校师范生的特点采取了"三阶段九步骤"的微格教学技能训练步骤,并探讨出"四循环"微格教学训练模式,通过该模式很好地对师范生进行各项教学技能的训练。
关键词 特点 优势 实施步骤 “四循环”训练模式
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“五年一体化”师范生技能训练模式初探——以镇江高专丹阳师范学院为例 被引量:2
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作者 蔡志东 《镇江高专学报》 2015年第1期40-43,共4页
目前师范生技能训练中存在诸多问题,"五年一体化"的系统性技能训练模式及相应的具体措施对提高师范生综合素质具有重要作用。
关键词 师范生 技能训练 五年一体化 训练模式 新课程改革
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可解群的一些充分条件 被引量:1
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作者 何鸣 《徐州师范大学学报(自然科学版)》 CAS 2003年第3期15-17,共3页
群G的一个子群H称为在G中弱c正规的,如果存在G的一个次正规子群K,使得G=HK且H∩K≤HG,其中HG=∩x∈GHx是包含在H中的G的最大正规子群.利用π Hall子群、奇阶Sylow子群和二极大子群的弱c正规性,给出了一个群为可解群的若干充分条件.
关键词 可解群 充分条件 次正规子群 弱c正规子群 Π-HALL子群 奇阶Sylow子群 二极大子群
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经典Boussinesq系统的对称与群不变解 被引量:1
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作者 《镇江高专学报》 2008年第4期31-35,共5页
主要考虑经典Boussinesq系统的一些简单对称及其构成的Lie代数,并利用对称约化的方法将经典Boussinesq系统化为常微分方程组,从而得到该系统的群不变解。
关键词 经典Boussinesq系统 LIE代数 群不变解
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课程思政融入学前教育专业英语教学路径探讨
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作者 邢小琴 《世纪之星—小学版》 2022年第13期55-57,共3页
在课程思政教学大背景下,高职院校学前教育专业的英语教学要适应社会对教育的目标要求,教师要认识到教学中融入思政教育的必要性。教师作为课程思政建设的主体应首先提高自身的思政素养,从而提高课程思政的效果。根据学前教育专业特点... 在课程思政教学大背景下,高职院校学前教育专业的英语教学要适应社会对教育的目标要求,教师要认识到教学中融入思政教育的必要性。教师作为课程思政建设的主体应首先提高自身的思政素养,从而提高课程思政的效果。根据学前教育专业特点和英语教学的特点,教师充分理解思政内涵对教材和教学内容进行优化,对教学评价进行完善,实现学前教育专业学生的英语语言技能和德育素养教育共同提高的教学目标。 展开更多
关键词 学前教育专业 英语教学 思政教育 融入
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提高五年制师范生素质的几点思考 被引量:1
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作者 《和田师范专科学校学报》 2010年第5期70-71,共2页
主要考虑目前五年制师范生生源素质的现状,并结合自身多年来从事班主任管理的工作经验,制定一系列班级和学生的管理措施,从而确保学生得到更好、更大的发展。
关键词 生源现状 培养规划 关爱学生 民主管理 分层培养
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五年制学前教育专业见习实习研究与实践 被引量:1
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作者 吴春明 《镇江高专学报》 2018年第3期23-26,共4页
针对五年一贯制学前教育专业传统教育见实习方案中存在的诸多问题,提出符合时代发展需要的见实习新方案,其核心思想为"点面结合、分层推进、院园协作、理实一体",探索建立"三阶段四模块"见实习新流程。
关键词 学前教育专业 见实习 三阶段四模块
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一个1+1维Boussinesq系统的Darboux变换及其应用
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作者 《大学数学》 2012年第3期70-75,共6页
主要考虑1+1维Boussinesq系统的一个Darboux变换,反复利用该Darboux变换,可以从该系统的一个已知解出发,通过代数运算和求导运算得到系统的新解.
关键词 1+1维Boussinesq系统 可积系统 DARBOUX变换
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浅谈问题教学法在立体几何教学中的应用
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作者 《高中数学教与学》 2008年第9期3-4,共2页
亚里士多德说过:“思维从对问题的惊讶开始。”这一至理名言道出了培养思维能力的奥妙。教师在教学过程中要精心创设问题情境,诱发学生思维的积极性;要善于启发引导,促使学生思维活动的持续发展,教会学生“像科学家那样思考问题”... 亚里士多德说过:“思维从对问题的惊讶开始。”这一至理名言道出了培养思维能力的奥妙。教师在教学过程中要精心创设问题情境,诱发学生思维的积极性;要善于启发引导,促使学生思维活动的持续发展,教会学生“像科学家那样思考问题”,让学生从发现问题,解决问题, 展开更多
关键词 立体几何教学 问题教学法 学生思维 应用 创设问题情境 思维能力 亚里士多德 教学过程
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高校学生社团建设的思考
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作者 《镇江高专学报》 2010年第4期56-58,63,共4页
针对高校社团的特点及存在的问题,结合高校的培养目标,不断加强高校学生社团的自身建设,建立健全学生社团的管理制度与运行机制,完善评价体系,打造精品社团,争取学校的政策倾斜和适当的经费支持,从而更好地加强对学生社团的引导和管理,... 针对高校社团的特点及存在的问题,结合高校的培养目标,不断加强高校学生社团的自身建设,建立健全学生社团的管理制度与运行机制,完善评价体系,打造精品社团,争取学校的政策倾斜和适当的经费支持,从而更好地加强对学生社团的引导和管理,充分发挥学生社团在高校教育中的作用。 展开更多
关键词 学生社团 社团特点 社团建设
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斜螺旋曲线的构造
13
作者 曹锡芳 《数学的实践与认识》 北大核心 2019年第4期273-276,共4页
斜螺旋曲线是指三维欧氏空间中主法向量场与一固定方向成固定角的曲线.研究斜螺旋曲线的构造.首先求解一个关于活动标架的线性常微分方程组,然后通过积分来确定斜螺旋曲线的位置向量.最后给出了一个例子.
关键词 主法向量场 活动标架 斜螺旋曲线
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“非线性网状一体化”班级管理模式探索
14
作者 曹学军 《镇江高专学报》 2020年第1期73-76,共4页
分析五年一贯制师范院校班级管理模式中存在的问题,提出“非线性网状一体化”班级管理模式,建立专业化的班主任队伍,培养高效协作的学生干部队伍,完善管理制度,注重学生技能训练,提高班级管理效率。
关键词 “非线性网状一体化” 五年一贯制 师范院校
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一类Weingarten曲面的基本方程和LAX对
15
作者 曹锡芳 《数学的实践与认识》 北大核心 2015年第17期302-306,共5页
研究三维欧氏空间中两个主曲率满足一类有理函数关系的Weingarten曲面的Gauss-Codazzi方程的分类,并给出它们的Lax对.
关键词 Gauss-Weingarten方程 Gauss-Codazzi方程 LAX对
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具有自扩散的两种群互惠模型解整体存在及稳定性
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作者 成晓燕 肖文斌 《镇江高专学报》 2017年第2期75-78,82,共5页
考虑生物数学中具有自扩散的两种群互惠模型,利用能量估计方法给出两种群互惠模型整体解的存在唯一性,并通过构造Lyapunov函数讨论正平衡点的全局渐近稳定性。
关键词 自扩散 互惠模型 存在唯一性 稳定性
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1+1维Boussinesq系统的对称及其不变群
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作者 《山东理工大学学报(自然科学版)》 CAS 2009年第5期36-39,共4页
主要考虑1+1维Boussinesq系统的一些简单对称,得到一个4维对称李代数和它的一组基,并利用对称约化的方法将1+1维Boussinesq系统化为常微分方程组,从而由该系统的一个已知解得到依赖于单参数ε的一族解.
关键词 1+1维Boussinesq系统 微分方程的对称 对称Lie代数 不变群
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主曲率满足四次函数关系的Weingarten曲面的基本方程和LAX对
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作者 曹锡芳 《数学的实践与认识》 北大核心 2016年第21期237-243,共7页
讨论三维欧氏空间中两个主曲率满足四次函数关系的Weingarten曲面的可积性,得到其Gauss-Codazzi方程的完全分类,并给出相应的Lax对.
关键词 Gauss—Weingarten方程 Gauss—Codazzi方程 LAX对
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Banach空间中非扩张交换半群的不动点定理
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作者 《淮阴师范学院学报(自然科学版)》 CAS 2008年第3期199-201,共3页
主要在一般Banach空间中给出了非扩张交换半群不动点存在性定理,推广了Suzuki和Takahashi等人的相关工作.
关键词 不动点 BANACH空间 交换半群
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五年制师范班级“333”系统工程管理法探索
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作者 曹学军 《镇江高专学报》 2019年第1期75-78,共4页
以系统工程理论为支撑,分析具体案例,提出五年制师范班级管理中的"333"系统工程管理法,即前移3项工作、做好3种培训、严格3项制度,探索班级管理工作的有效方法。
关键词 五年制师范 班主任 “333”系统工程管理法
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