|
1
|
茶尺蠖NPV对茶尺蠖幼虫取食及生长发育的影响 |
胡萃
叶恭银
林高明
吴伟龙
朱俊庆
商建农
|
《浙江农业大学学报》
CSCD
|
1990 |
14
|
|
|
2
|
核心素养：关注个体生命成长历程 |
林高明
|
《教师博览（中旬刊）》
|
2017 |
19
|
|
|
3
|
浅析小学语文个性化阅读教学 |
林高明
|
《学周刊》
|
2018 |
12
|
|
|
4
|
培育核心素养的课堂教学策略 |
黄春晖
林高明
|
《中国民族教育》
|
2017 |
8
|
|
|
5
|
理清“思辩”回归实践——思辨性阅读教学思考与实践 |
林高明
|
《小学教学设计》
|
2023 |
5
|
|
|
6
|
离子色谱法测定淀粉中的顺丁烯二酸(酐) |
林高明
陈梅兰
胡忠阳
刘慧
叶明立
|
《中国卫生检验杂志》
北大核心
|
2014 |
7
|
|
|
7
|
悦之、知之、悟之、解之、化之——高质量评课关键词 |
林高明
|
《师道（人文）》
|
2024 |
0 |
|
|
8
|
浙江省磐安县钩端螺旋体病暴发后监测分析 |
李钟梁
姜理平
张孟田
李夏
应开满
林高明
|
《中国媒介生物学及控制杂志》
CAS
CSCD
|
2013 |
6
|
|
|
9
|
提升中小学教师教育写作品质:实证式教育写作 |
林高明
|
《今日教育》
|
2024 |
0 |
|
|
10
|
建构“四有”教研,促进教师专业成长 |
郑玉贞
林高明
|
《福建教育》
|
2024 |
0 |
|
|
11
|
实证式教育写作:提升中小学教师教育研究的品质 |
林高明
|
《江西教育》
|
2024 |
0 |
|
|
12
|
那些砥砺我前行的力量——给我教育写作勇气的人和事 |
林高明
|
《教师博览（上旬刊）》
|
2024 |
0 |
|
|
13
|
把握好高质量全学科阅读的六个原则 |
陈国文
林高明
郑少颖
黄玉霞
郑桂珊
|
《福建教育》
|
2024 |
0 |
|
|
14
|
超“纲”,还是超“生”? |
林高明
|
《教师博览（中旬刊）》
|
2024 |
0 |
|
|
15
|
倡导教师多文体教育写作 |
林高明
|
《教师博览（中旬刊）》
|
2023 |
1
|
|
|
16
|
统编小学语文教材朗读训练编排意图及特点分析 |
郑玉贞
林高明
林娟
|
《语文建设》
北大核心
|
2020 |
4
|
|
|
17
|
教育阅读中的熏沐 |
林高明
|
《师道（人文）》
|
2023 |
0 |
|
|
18
|
单元整体教学中如何有效地进行阅读策略指导——第十届“新课堂·新教师”海峡两岸基础教育交流研讨活动(语文专场)名师课堂观察及思考 |
林高明
|
《新教师》
|
2023 |
0 |
|
|
19
|
含英咀华,培植文化自信 |
林高明
|
《江西教育》
|
2023 |
0 |
|
|
20
|
探寻教师专业成长的“关键刊物”——为《教师博览》创刊30年而作 |
林高明
|
《教师博览（上旬刊）》
|
2023 |
0 |
|
