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题名基于问题导学法的初中数学教学优化策略
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作者
杨春丛
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机构
抚顺市实验中学
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出处
《课堂内外（高中版）》
2024年第38期96-98,共3页
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基金
2021年辽宁省“兴辽英才计划”项目“基于主问题的初中数学教学设计研究”(项目编号:XLYC2006010)的研究成果。
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文摘
我国义务教育正处于深化体制改革的大背景下,各学科均需要做出调整,才可以得到更好的教学效果,最终才可以实现课改目标。以初中数学为例,文章先通过文献法总结了问题导学法的理论基础,再结合访谈法和问卷调查整理出会影响问题导学法实际应用效果的因素,提出优化策略,包括设计高质量问题、培养学生问题解决能力、鼓励合作学习等。在此基础上,再通过案例分析验证这些策略的有效性,以期有效提高数学课堂教学效率,为推动学生数学素养发展形成有效助力。在未来,教师还需要持续、深入地发掘问题导学法的价值。
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关键词
初中数学
问题导学法
自主学习
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名初中数学“主问题”式课堂教学路径分析
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作者
杨春丛
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机构
辽宁省抚顺市实验中学
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出处
《教学管理与教育研究》
2023年第24期33-36,共4页
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基金
辽宁省“兴辽英才计划”资助项目成果,编号:XLYC2006010。
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文摘
数学作为一门基础性学科,对培养学生的逻辑思维、问题解决能力和创新能力具有重要作用。本文深入探讨如何设计引人入胜的“主问题”,激发学生主动思考和合作学习。其关注教师在这一过程中的角色,探讨他们如何成为学习的引导者和启发者,促使学生在数学学科中迎难而上,享受问题解决的乐趣。
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关键词
“主问题”式
初中数学
课堂教学
策略
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名用数据说话
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作者
杨春丛
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机构
不详
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出处
《初中生学习指导》
2022年第2期27-29,33,共4页
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文摘
本课选自辽宁教育学院“学到汇”公众服务平台“辽宁省初中数学学科教研核心团队名师公益学堂”,旨在引领教师专业发展,服务学生自主学习,减轻学生学业负担。用数据说话是当今信息时代的一个显著特征.那么如何用数据说话呢?这就要用到已学过的统计知识--“四图、三数、两差、一表”。
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关键词
辽宁教育
教师专业发展
用数据说话
统计知识
核心团队
信息时代
学生学业负担
初中数学学科
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名关于《数据的收集整理与描述》这一章教学的几点认识
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作者
杨春丛
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机构
辽宁省抚顺市实验中学
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出处
《课外阅读（中下）》
2012年第12期283-284,共2页
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文摘
在当今的信息社会里，数据是一种重要的信息，统计概率所提供的“运用数据进行推断”的思考方法以及从随机性中寻找规律性这种归纳的思想已成为现代社会一种普遍使用的强有力的思维方式。重视对数据的使用和能够对数据进行处理已成为信息时代每一位公民必备的素质。
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关键词
收集整理
教学
信息社会
思维方式
现代社会
思考方法
统计概率
信息时代
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分类号
G42
[文化科学—课程与教学论]
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题名初中数学课堂教学的问题设计与思维能力培养
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作者
杨春丛
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机构
辽宁省抚顺市实验中学
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出处
《中国多媒体与网络教学学报（电子版）》
2018年第3Z期71-72,共2页
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文摘
问题教学已经成为现今课堂教学所采用的一个重要的手段,在初中数学课堂的教学过程中,问题的设计是非常重要的,它可以有效地培养学生的思维能力,提高课堂的教学效率。但问题不在于多而在于精,是有层次性的,所有问题应该围绕一个核心——"主问题",统领本节课的教学。问题的呈现方式要适合初中生的年龄特征,有利于培养学生的学习兴趣,发展思维品质。本文主要探讨的是初中数学课堂教学的问题设计与思维能力培养。
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关键词
初中数学课堂教学
问题设计
思维能力培养
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名关于初中数学探究性学习的探索与对策研究
被引量：2
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作者
杨春丛
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机构
辽宁省抚顺市实验中学
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出处
《内蒙古教育（D）》
2016年第12期68-68,共1页
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文摘
本文从几个方面分别论述了初中数学探究性学习的探索方式，包括使用分层教学法，丰富探究教学模式，使用多媒体教学法以及将数学探究教学融入教学实践每一个环节。
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关键词
初中数学
探究性学习
对策研究
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分类号
G
[文化科学]
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