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市场需求导向下高职学前教育专业人才培养模式探析
1
作者 李丹恒 李妙兰 《西部素质教育》 2024年第24期46-49,共4页
文章首先分析了高职学前教育专业人才培养现状,然后阐述了市场需求导向下高职学前教育专业人才培养模式的内涵,最后提出了市场需求导向下高职学前教育专业人才培养模式的实践路径,包括对标市场需求,明确人才培养目标;校企深度合作,优化... 文章首先分析了高职学前教育专业人才培养现状,然后阐述了市场需求导向下高职学前教育专业人才培养模式的内涵,最后提出了市场需求导向下高职学前教育专业人才培养模式的实践路径,包括对标市场需求,明确人才培养目标;校企深度合作,优化专业课程体系;建设“双师型”教师队伍,优化教学质量评价体系;等等。 展开更多
关键词 学前教育专业 人才培养模式 市场需求导向 高职
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我国近20年教师权益研究热点与发展趋势——基于CNKI(中国知网)数据库文献的可视化分析 被引量：2
2
作者 李丹恒 王雯 《江苏教育》 2018年第46期25-30,共6页
运用CiteSpace文献计量分析软件,对1994—2017年间刊载于数据库以“教师权益(权利)”为篇名或关键词的336篇文献进行可视化分析。结果表明:教师权益研究文献近年来总体呈现上升趋势,我国教师权益的研究机构主要集中在高校,但是作者群体... 运用CiteSpace文献计量分析软件,对1994—2017年间刊载于数据库以“教师权益(权利)”为篇名或关键词的336篇文献进行可视化分析。结果表明:教师权益研究文献近年来总体呈现上升趋势,我国教师权益的研究机构主要集中在高校,但是作者群体间的合作度不高。关键词共现可视化分析揭示了近年来我国教师权益研究热点包括:教师权益保障现状和救济机制研究;教师权益法规制度研究;高校教师权益保障研究;学术职业和女性教师权益保障研究。从当前及今后的研究发展趋向来看,教师权益研究更为细化,对象由高校教师向中小学、幼儿园教师扩展;出现“自主权”“高校工会”等有关教师职业发展自觉及管理组织的研究趋势。 展开更多
关键词 教师权益 数据 研究热点 发展趋势 可视化分析
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国内幼儿角色游戏研究述评——基于2001-2017年CNKI数据库文献内容分析
3
作者 李丹恒 《华中师范大学研究生学报》 2017年第3期120-125,共6页
运用文献计量法和内容分析法,以"角色游戏(幼儿)"为篇名或关键词,对CNKI数据库2001-2017年间的文献进行检索,共得到236篇文献。统计分析的结果显示:幼儿角色游戏研究文献近年来总体呈现上升趋势,发文量以2010年为分水岭,2010... 运用文献计量法和内容分析法,以"角色游戏(幼儿)"为篇名或关键词,对CNKI数据库2001-2017年间的文献进行检索,共得到236篇文献。统计分析的结果显示:幼儿角色游戏研究文献近年来总体呈现上升趋势,发文量以2010年为分水岭,2010年后呈不断快速增长的趋势;研究内容主要包括角色游戏实施、评价与价值研究;教师介入和指导策略研究;角色游戏社会性研究;角色游戏材料、环境创设与规则研究;角色游戏质量水平研究;教师游戏角色研究;角色游戏其他内容研究7个主题,研究焦点集中于前三个主题。结合研究主题,进一步进行角色游戏内容分析,并提出思考与展望。 展开更多
关键词 国内 幼儿 角色游戏 CNKI数据库 内容分析
原文传递
幼儿园戏剧活动的设计与指导
4
作者 李丹恒 王雯 《教育导刊（下半月）》 2018年第2期28-32,共5页
戏剧活动为幼儿的经验建构搭建了平台,有利于幼儿语言、艺术、人际交往等多种能力的发展。文章基于幼儿的戏剧经验,结合戏剧活动的特点,借助具体的案例分析,对幼儿园不同年龄班戏剧活动的设计进行探讨,对计划实施过程中的教师指导提出... 戏剧活动为幼儿的经验建构搭建了平台,有利于幼儿语言、艺术、人际交往等多种能力的发展。文章基于幼儿的戏剧经验,结合戏剧活动的特点,借助具体的案例分析,对幼儿园不同年龄班戏剧活动的设计进行探讨,对计划实施过程中的教师指导提出建议。 展开更多
关键词 戏剧活动 幼儿园戏剧 戏剧活动设计 戏剧活动指导
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生态系统理论视角下幼儿教师自主学习的探讨
5
作者 李丹恒 《早期教育（幼教·教育科研）》 2018年第6期47-49,共3页
幼儿教师自主学习是在21世纪学习型社会和信息化时代背景下提出的,本文基于人类发展生态系统理论,探讨影响幼儿教师自主学习的四个系统,分析幼儿教师自主学习的内涵、目标导向、形式和途径等,提出幼儿教师应如何以园所为基础开展自主学... 幼儿教师自主学习是在21世纪学习型社会和信息化时代背景下提出的,本文基于人类发展生态系统理论,探讨影响幼儿教师自主学习的四个系统,分析幼儿教师自主学习的内涵、目标导向、形式和途径等,提出幼儿教师应如何以园所为基础开展自主学习,并结合时代特点,通过新型媒介进行自主学习,例如慕课、远程教育、微信公众平台、微博等,进而提高幼儿教师队伍质量和幼儿教育质量。 展开更多
关键词 生态系统理论 幼儿教师 自主学习
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