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生态系统理论视角下幼儿教师自主学习的探讨
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摘要
幼儿教师自主学习是在21世纪学习型社会和信息化时代背景下提出的,本文基于人类发展生态系统理论,探讨影响幼儿教师自主学习的四个系统,分析幼儿教师自主学习的内涵、目标导向、形式和途径等,提出幼儿教师应如何以园所为基础开展自主学习,并结合时代特点,通过新型媒介进行自主学习,例如慕课、远程教育、微信公众平台、微博等,进而提高幼儿教师队伍质量和幼儿教育质量。
作者
李丹恒
机构地区
华中师范大学教育学院
出处
《早期教育（幼教·教育科研）》
2018年第6期47-49,共3页
Early Education
基金
国家社会科学基金教育学一般课题“建构主义视野下幼儿园的教师自主学习支持系统的研究”(项目编号:BBA150017)的阶段性成果
关键词
生态系统理论
幼儿教师
自主学习
分类号
G615 [文化科学—学前教育学]
引文网络
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早期教育（幼教·教育科研）
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