碳素合金钢Q345B焊接接头组织与性能研究

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作者 朱节宏 李伟锋 王婷 《装备制造技术》 2024年第4期29-33,55,共6页

采用焊条电弧焊、氩弧焊、CO_(2)焊对Q345B试样进行焊接试验,研究不同焊接方法、焊接电流和热处理方式,对焊接接头焊缝区、热影响区的微观组织和性能的影响。实验结果表明,在相同焊接电流条件下,氩弧焊焊接获得的焊接接头焊缝区、热影... 采用焊条电弧焊、氩弧焊、CO_(2)焊对Q345B试样进行焊接试验,研究不同焊接方法、焊接电流和热处理方式,对焊接接头焊缝区、热影响区的微观组织和性能的影响。实验结果表明,在相同焊接电流条件下,氩弧焊焊接获得的焊接接头焊缝区、热影响区组织成分最为均匀;采用180 A焊接电流的氩弧焊焊接接头组织晶粒细化和均匀度,比采用130 A、220A焊接电流的好;正火后的焊条电弧焊焊接接头组织有明显细化的倾向,而氩弧焊焊接接头组织均匀度明显降低,CO_(2)焊焊接接头组织均匀度也有所下降;退火后的焊条电弧焊和CO_(2)焊焊接接头组织均有均匀细化的趋势,氩弧焊焊接接头焊缝区、热影响区组织的组织变化不明显。焊缝硬度方面,相同焊接电流情况下,氩弧焊焊接接头焊缝区的硬度最大,焊条电弧焊焊接接头焊缝区的硬度最小;焊条电弧焊、CO_(2)焊焊接接头经过正火、退火后的焊缝区组织硬度,均比热处理前的要小,且正火后的硬度比退火的硬度要大,三种焊接接头经过调质处理后焊缝区的硬度均比热处理前的硬度小。 展开更多

关键词 Q345B 焊接接头 组织 热处理 HAZ

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基于任务驱动的《液压与液力传动》课程教学改革 被引量：5

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作者 朱节宏 龙有强 《装备制造技术》 2014年第12期245-247,共3页

在技能型人才的培养过程中,尤其在当下机电液一体工业化应用飞速普及的大背景下,任务驱动的教学方法,尤为重要。本文主要就《液压与液力传动》课程内容的整体设计,教学实际的开展以及课程效果评价,阐述课程实践教学中任务驱动具体实施... 在技能型人才的培养过程中,尤其在当下机电液一体工业化应用飞速普及的大背景下,任务驱动的教学方法,尤为重要。本文主要就《液压与液力传动》课程内容的整体设计,教学实际的开展以及课程效果评价,阐述课程实践教学中任务驱动具体实施的过程。因课程教学针对性强,学生参与度显著提高,促进了学生良好职业操守的形成,从而提高了教学质量。 展开更多

关键词 液压与液力传动 教学改革 任务驱动

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港口门机装卸模拟器的研究现状和可行性分析 被引量：5

3

作者 谢述双 李福武 +3 位作者 朱节宏 蓝春枫 覃惠芳 龙有强 《轻工科技》 2013年第1期44-44,154,共2页

随着北部湾经济区的发展,北部湾港口总吞吐能力和万吨级以上泊位激增,各大港口将引进各种自动化或智能化的装卸、包装、运输、加工等大型设备或对原有的设备进行更新改造,必然急需培养大批港口物流设备操作与维修岗位的港口物流设备与... 随着北部湾经济区的发展,北部湾港口总吞吐能力和万吨级以上泊位激增,各大港口将引进各种自动化或智能化的装卸、包装、运输、加工等大型设备或对原有的设备进行更新改造,必然急需培养大批港口物流设备操作与维修岗位的港口物流设备与自动控制专业高素质技能型专门人才。本文通过论述港口门机装卸模拟器的研究现状和研制港口门机装卸模拟器的可行性,为培养港口物流设备操作与维修岗位的专门人才服务。 展开更多

关键词 港口门机装卸模拟器 研究现状 可行性分析

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8 t汽车起重机伸缩式主臂结构优化设计 被引量：1

4

作者 朱节宏 苏永志 《装备制造技术》 2023年第8期182-186,207,共6页

以8 t汽车起重机伸缩式主臂作为结构优化设计的对象,在Creo软件参数化建模的基础上,参照该汽车起重机额定起重量表,合理选择了伸缩式主臂多个工作位置,分别对其进行ANSYS有限元结构静力分析。将获得的伸缩式主臂各节臂的应力、变形等响... 以8 t汽车起重机伸缩式主臂作为结构优化设计的对象,在Creo软件参数化建模的基础上,参照该汽车起重机额定起重量表,合理选择了伸缩式主臂多个工作位置,分别对其进行ANSYS有限元结构静力分析。将获得的伸缩式主臂各节臂的应力、变形等响应数据作为结构改进的参考依据,指导伸缩式主臂各节臂局部强化、减少应力集中和减材等方面的设计优化,接着对优化设计后的伸缩式主臂结构进行结构静力分析。分析结果显示,优化设计后的伸缩式主臂结构最大等效应力值明显小于材料的基本许用应力值,强度是足够的,局部结构强度得到了改善,整体质量减轻了约12.61%,符合设计预期。 展开更多

关键词 汽车起重机 主臂 优化设计 ANSYS

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“机械制造工艺与夹具设计”课程的教学改革与实践

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作者 朱节宏 谭敬晃 《装备制造技术》 2023年第10期106-109,共4页

“机械制造工艺与夹具设计”是机械制造、汽车制造类专业的核心课程。该课程旨在使学生具备机械制造工艺规程的制订、机械加工质量分析与控制、机床夹具综合分析与设计方面的专业知识和解决实际问题的能力。该课程实际教学中存在课程实... “机械制造工艺与夹具设计”是机械制造、汽车制造类专业的核心课程。该课程旨在使学生具备机械制造工艺规程的制订、机械加工质量分析与控制、机床夹具综合分析与设计方面的专业知识和解决实际问题的能力。该课程实际教学中存在课程实训教学设备缺乏、课程数字资源不足、理论讲授占主导、课程学习评价形式单一、内容不够科学等问题。针对以上问题,在充分挖掘现有教学条件和重新梳理教学内容的基础上,分别通过利用虚拟现实技术创设教学情景、精品在线开放课程建设、改善课堂教学方法以及将学生创新创业能力纳入到课程学习评价体系,在保障课程教学目标的达成的同时,进一步培育学生主动创新与创业的意识,提升独立思考与解决实际问题的能力,更好地达到了对专业知识的理解与综合性、创新性应用的目的。“机械制造工艺与夹具设计”课程教学改革实践表明,专业课程教学改革要紧跟产业发展、教学全过程要融入工匠精神教育、教师要关注研究课程目标达成度和注重师生线上线下教学互动水平的提升。 展开更多

关键词 课程教学 教学改革 目标达成度

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焊接和热处理工艺对Q235B钢板焊缝微观组织和硬度的影响

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作者 朱节宏 李伟锋 王智林 《装备制造技术》 2023年第11期13-17,共5页

采用金相显微镜、里氏硬度计、马沸炉等研究焊接方式、热处理工艺对Q235B焊缝区微观组织和硬度的影响。结果表明,在相同的焊接电流下,采用CO_(2)气体保护焊获得的焊缝组织均匀性优于采用焊条电弧焊、钨极惰性气体保护焊的焊缝;不同大小... 采用金相显微镜、里氏硬度计、马沸炉等研究焊接方式、热处理工艺对Q235B焊缝区微观组织和硬度的影响。结果表明,在相同的焊接电流下,采用CO_(2)气体保护焊获得的焊缝组织均匀性优于采用焊条电弧焊、钨极惰性气体保护焊的焊缝;不同大小焊接电流CO_(2)气体保护焊获得的焊缝组织,成分区别不大,采用160A焊接电流的焊缝组织晶粒比190A焊接电流的要粗大,采用220A焊接电流的焊缝组织均匀性最好;不同焊接速度CO_(2)气体保护焊获得的焊缝组织,采用600 mm/min焊接速度的焊缝组织,成分分布最为均匀,组织致密性最好;采用230 mm/min焊接速度的焊缝组织晶体最粗大,采用375mm/min焊接速度的次之,采用600mm/min焊接速度的最为细小;退火处理工艺(温度650℃,保温1.5 h,随炉冷却到300℃,取出空冷到室温)总体上有利于焊缝组织的晶粒细化和均匀分布;退火处理前的焊缝硬度普遍高于母材的硬度,焊条电弧焊焊缝硬度平均值最大,退火处理后的焊缝硬度,除了第一组试样中CO_(2)气体保护焊的焊缝之外,其余焊缝的硬度都高于母材的硬度,而焊缝退火处理后的硬度,都比退火处理前的硬度小。 展开更多

关键词 Q235B 焊缝 微观组织 硬度 退火

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高职机电类专业基础课程翻转课堂教学模式改革实践——以“液压传动”课程为例 被引量：4

7

作者 朱节宏 谢述双 卢运娇 《广西教育》 2019年第39期71-74,共4页

本文以"液压传动"课程为例论述高职机电类专业基础课程翻转课堂教学模式改革,从教学知识内容的重构、教学资源的制作与上线等方面阐述翻转课堂教学模式的设计,以知识点"齿轮泵"为例通过课前预习、课中分组讨论、课... 本文以"液压传动"课程为例论述高职机电类专业基础课程翻转课堂教学模式改革,从教学知识内容的重构、教学资源的制作与上线等方面阐述翻转课堂教学模式的设计,以知识点"齿轮泵"为例通过课前预习、课中分组讨论、课后拓展等步骤介绍"液压传动"翻转课堂"标准化"教学模式的实施过程。 展开更多

关键词 高职电类专业基础课程 翻转课堂 教学模式 液压传动 教学改革

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AMESim液压建模仿真在实践教学中的应用 被引量：3

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作者 朱节宏 《装备制造技术》 2020年第9期90-92,103,共4页

在液压传动课程实践教学中开展基于AMESim软件的常见液压元件、液压基本回路、液压系统的设计建模与仿真训练,与工程实际联系紧密的、可视化的操作过程,对学生理解掌握液压基础理论、液压元件及系统的结构组成、工作原理等重点学习的课... 在液压传动课程实践教学中开展基于AMESim软件的常见液压元件、液压基本回路、液压系统的设计建模与仿真训练,与工程实际联系紧密的、可视化的操作过程,对学生理解掌握液压基础理论、液压元件及系统的结构组成、工作原理等重点学习的课程内容,卓有成效。学生的团队合作意识、自觉自主的学习习惯也得到了进一步的培育增强,为深入推进课程教育教学改革,促进高素质技术技能型高职人才培养质量的提升,提供强有力的支撑。 展开更多

关键词 AMESIM 仿真 液压传动 实践教学

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云课堂在高职液压传动翻转课堂教学中的应用 被引量：3

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作者 朱节宏 《装备制造技术》 2019年第10期162-165,共4页

5G跨时代技术的真正到来,信息技术与教育教学深度融合已作为高等职业教育教学模式改革的重要方向,顺应时势,势在必然。以云课堂为例,基于云课堂的高职液压传动翻转课堂教学,从云课堂与翻转课堂教学的结合,翻转课堂的教学内容设计,到云... 5G跨时代技术的真正到来,信息技术与教育教学深度融合已作为高等职业教育教学模式改革的重要方向,顺应时势,势在必然。以云课堂为例,基于云课堂的高职液压传动翻转课堂教学,从云课堂与翻转课堂教学的结合,翻转课堂的教学内容设计,到云课堂的教学备课、课堂教学、课堂报告、成绩管理与质量管控,信息化的教学互动与评价,很好地诠释了泛在网络空间里自主开放的学习方式与教学形式都在可靠、高效地运行着,这也是提高课堂教学满意度的有效手段之一。 展开更多

关键词 云课堂 高职 液压传动 翻转课堂 应用

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基于ANSYS/FE-SAFE的桥式起重机桥架结构疲劳寿命分析 被引量：2

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作者 朱节宏 《装备制造技术》 2020年第8期23-25,34,共4页

利用ANSYS/FE-SAFE对双梁桥式起重机桥架结构的疲劳情况进行分析,得出其技术与材料属数参数,在Creo Parametric实体建模的基础上,先在ANSYS Workbench中对桥架结构模型进行有限元分析计算,获取等效应力分布数据,结果表明,桥架结构的最... 利用ANSYS/FE-SAFE对双梁桥式起重机桥架结构的疲劳情况进行分析,得出其技术与材料属数参数,在Creo Parametric实体建模的基础上,先在ANSYS Workbench中对桥架结构模型进行有限元分析计算,获取等效应力分布数据,结果表明,桥架结构的最大等效应力值小于材料的许用应力,应力疲劳寿命及疲劳寿命安全系数也在设计允许范围内,都能满足强度要求,该桥架结构的设计是可行的。 展开更多

关键词 ANSYS/FE-SAFE 桥式起重机 桥架结构 疲劳寿命 分析

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基于OBE理念的开放性“液压传动”系列实验设计 被引量：2

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作者 朱节宏 谢述双 《装备制造技术》 2019年第4期153-155,共3页

针对我院机电类专业基础课程“液压传动”实践教学中普遍出现学生学习主动性、积极性与参与度都不高的问题,在当下高等职业教育“高素质、创新型劳动者和技术技能人才”总体目标要求的驱使下,以提升本课程内涵建设质量,促进学生良好职... 针对我院机电类专业基础课程“液压传动”实践教学中普遍出现学生学习主动性、积极性与参与度都不高的问题,在当下高等职业教育“高素质、创新型劳动者和技术技能人才”总体目标要求的驱使下,以提升本课程内涵建设质量,促进学生良好职业能力形成为指引,从专任教师的角度,探讨OBE理念下如何设计“液压传动”课程的学习成果,以及在课程实践教学中如何推进“液压传动”系列实验的开放性设计。 展开更多

关键词 OBE理念 开放性 液压传动 实验设计

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应用技能型人才培养框架下《PLC与变频器应用技术》课程改革与实践 被引量：2

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作者 谢述双 朱节宏 陈铭钊 《装备制造技术》 2020年第11期156-159,共4页

针对课程存在的问题及企业对人才职业能力的要求,在教学内容、教学模式、教学评价等方面就如何培养应用技能型人才进行了论述。提出引入企业生产案例和项目,将《PLC与变频器应用技术》课程的内容重构和整体优化设计,把教学内容分为基本... 针对课程存在的问题及企业对人才职业能力的要求,在教学内容、教学模式、教学评价等方面就如何培养应用技能型人才进行了论述。提出引入企业生产案例和项目,将《PLC与变频器应用技术》课程的内容重构和整体优化设计,把教学内容分为基本技能训练项目、工程案例训练项目、创新能力综合训练项目,并分别采用教学做一体化、基于工作过程任务驱动、教学研用有机结合等教学模式,建立了注重学习过程的多元评价机制,促进学生的自主学习,有效培养了应用技能型人才的综合能力和职业素养。 展开更多

关键词 应用技能型人才 课程改革 教学做一体化 工作过程 任务驱动 教学研用有机结合 多元评价

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浅谈港口起重机械的稳钩操作 被引量：1

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作者 郭英轩 朱节宏 郑俊华 《装备制造技术》 2019年第7期48-50,共3页

港口起重机械,是现代化港口进行岸船装卸、仓储理货、物流搬运等作业必不可少的特种设备。在港口起重作业中,稳钩操作是港口起重机司机必须掌握的重要技能,稳钩操作的水平高低及熟练程度,直接影响到起重作业的生产安全、工作质量及工作... 港口起重机械,是现代化港口进行岸船装卸、仓储理货、物流搬运等作业必不可少的特种设备。在港口起重作业中,稳钩操作是港口起重机司机必须掌握的重要技能,稳钩操作的水平高低及熟练程度,直接影响到起重作业的生产安全、工作质量及工作效率。本文从稳钩操作的定义、操作原理、操作要领等方面,对港口起重机械的稳钩技术做了详细说明和深入总结,希望对港口起重机司机操作技能的提升,产生有益的帮助。 展开更多

关键词 港口 起重机械 稳钩操作

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工程教育视域下高职机电专业课程混合式教学探析

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作者 朱节宏 谭敬晃 《装备制造技术》 2022年第10期194-197,共4页

在工程教育的基本框架下,以学生认知能力、学习经验、学习能力与习惯等方面的学情分析为基础,构建高职机电专业课程以学生发展和学习为中心的混合式教学体系。混合式教学体系基于资源、探究、合作的情境式教学设计原则,重构基于CDIO工... 在工程教育的基本框架下,以学生认知能力、学习经验、学习能力与习惯等方面的学情分析为基础,构建高职机电专业课程以学生发展和学习为中心的混合式教学体系。混合式教学体系基于资源、探究、合作的情境式教学设计原则,重构基于CDIO工程教育理念的教学内容,依托在线教学平台,开展线上线下混合式教学评价。混合式教学体系以项目为导向,调动学生主动探究、实践与创新的积极性;以问题为导向,培养学生兴趣与思维能力;深度融合信息技术与教育教学,全面提升高职技能人才培养质量为实施策略。实践表明,工程教育理念下的混合式教学,锤炼了学生的实践技能,增强了学生的创新意识,对高职机电类专业技术技能人才培养质量的提升,具有催化促进的作用。 展开更多

关键词 课程教学 机电专业 混合式教学 技能人才

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CPC30型内燃平衡重式叉车工作装置轻量化设计 被引量：1

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作者 朱节宏 苏永志 《现代制造工程》 CSCD 北大核心 2020年第2期151-155,143,共6页

以CPC30型内燃平衡重式叉车工作装置作为轻量化设计的载体,在Creo软件精确建模的基础上,对该叉车工作装置实体模型在不同工作位置进行基于ANSYS软件的有限元结构静力分析,以此作为工作装置轻量化设计的依据,接着对该工作装置结构进行合... 以CPC30型内燃平衡重式叉车工作装置作为轻量化设计的载体,在Creo软件精确建模的基础上,对该叉车工作装置实体模型在不同工作位置进行基于ANSYS软件的有限元结构静力分析,以此作为工作装置轻量化设计的依据,接着对该工作装置结构进行合理、有效的设计改进和校核分析,以达到减轻该型叉车工作装置整体质量的目的。经过分析优化,轻量化后的工作装置结构在满足强度要求的前提下,整体质量减轻了约4.70%。 展开更多

关键词 叉车 工作装置 轻量化设计 ANSYS软件

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浅谈液压钳工的基本职业素养 被引量：1

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作者 朱节宏 《中国设备工程》 2019年第14期228-230,共3页

随着现代液压技术的发展进步,应用液压技术的机械设备及系统,种类越来越多,电液伺服控制的融合也日趋紧密,这对液压钳工的职业素养及专业技能的要求越来越高。本文将结合具体的液压系统或常见液压件的检修工作,从液压钳工的基本工作内... 随着现代液压技术的发展进步,应用液压技术的机械设备及系统,种类越来越多,电液伺服控制的融合也日趋紧密,这对液压钳工的职业素养及专业技能的要求越来越高。本文将结合具体的液压系统或常见液压件的检修工作,从液压钳工的基本工作内容、液压钳工良好职业行为习惯的养成两个方面谈一谈液压钳工的基本职业素养。 展开更多

关键词 液压钳工 工作内容 职业素养

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高职“液压传动”课程学生创新能力培养的教学实践 被引量：1

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作者 朱节宏 龙有强 《轻工科技》 2019年第8期190-191,共2页

高职'液压传动'课程是北海职业学院机电类专业的基础课程,随着本课程院级教改项目的不断进行,依托现有液压传动实训装置和实验条件,目前主要采用课堂教学与网络推送自主学习(课前课后)相结合、理实一体化的翻转课堂教学方式。... 高职'液压传动'课程是北海职业学院机电类专业的基础课程,随着本课程院级教改项目的不断进行,依托现有液压传动实训装置和实验条件,目前主要采用课堂教学与网络推送自主学习(课前课后)相结合、理实一体化的翻转课堂教学方式。本文以此为出发点,分别从学生层面、教师层面探讨'液压传动'课程实际教学实践中,如何开展有效的实践性教学和推进学生创新能力的培养工作。 展开更多

关键词 高职 创新能力液压传动 教学

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Pro/E在《工程制图》教学过程优化中的应用

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作者 朱节宏 朱飞如 《轻工科技》 2013年第4期176-177,共2页

《工程制图》是一门实用性较强的课程,在实际教学中提倡特色教学,侧重学生空间想象能力与实际动手能力等基础能力的锻炼培养。Pro/E强大的三维建模和运动仿真等一系列功能在《工程制图》课程教学上的应用,一定程度上缓解了学生学习压力... 《工程制图》是一门实用性较强的课程,在实际教学中提倡特色教学,侧重学生空间想象能力与实际动手能力等基础能力的锻炼培养。Pro/E强大的三维建模和运动仿真等一系列功能在《工程制图》课程教学上的应用,一定程度上缓解了学生学习压力,提高了传统教学方法的实效,促进了整个教学过程的优化,这无疑是教学主客体所需要的。 展开更多

关键词 工程制图 PRO E 教学过程 优化

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食品企业怎样做到以顾客为关注的焦点

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作者 朱飞如 朱节宏 《轻工科技》 2013年第3期120-120,122,共2页

以顾客为关注焦点,是ISO9000标准提出的质量管理的八项原则之一。所有最高管理者应以增强顾客满意为目的,确保顾客的要求得到确定并予以满足。食品企业要生存和发展,就要不断地满足顾客的需求为前提,充分了解顾客及相关方面的需求及其... 以顾客为关注焦点,是ISO9000标准提出的质量管理的八项原则之一。所有最高管理者应以增强顾客满意为目的,确保顾客的要求得到确定并予以满足。食品企业要生存和发展,就要不断地满足顾客的需求为前提,充分了解顾客及相关方面的需求及其所有的变化,并以此确定本食品企业的方针、目标,制定与之相适应的具体措施并实施。 展开更多

关键词 食品企业 顾客 关注焦点

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AR技术在液压传动翻转课堂教学中应用的探讨

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作者 王智林 朱节宏 《装备制造技术》 2020年第8期163-164,178,共3页

为了解决高职院校的学生在液压传动翻转课堂教学过程中自学存在困难的问题,通过对引入AR技术对翻转课堂教学资源的开发和利用的分析,发现利用AR技术良好的人机交互性,提高学生的学习积极性,提升学生对知识的内化能力,提升液压传动翻转... 为了解决高职院校的学生在液压传动翻转课堂教学过程中自学存在困难的问题,通过对引入AR技术对翻转课堂教学资源的开发和利用的分析,发现利用AR技术良好的人机交互性,提高学生的学习积极性,提升学生对知识的内化能力,提升液压传动翻转课堂的教学效果。 展开更多

关键词 AR技术 液压传动 翻转课堂

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