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北京市易肇事肇祸精神病人危险行为的识别和管控 被引量:3
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作者 程悦轩 《卫生软科学》 2020年第7期46-50,共5页
分析肇事肇祸精神病人危害行为的主体、目标、手段、环境、结果特征,结合北京市管控肇事肇祸精神病人工作部署和各管控主体的职责,提出以管控条理化、施行规范化、职责明确化、监护紧密化为宏观要求,建立全面和动态的排查工作、严密的... 分析肇事肇祸精神病人危害行为的主体、目标、手段、环境、结果特征,结合北京市管控肇事肇祸精神病人工作部署和各管控主体的职责,提出以管控条理化、施行规范化、职责明确化、监护紧密化为宏观要求,建立全面和动态的排查工作、严密的分类管控、搭建信息共享平台的微观举措,以进一步提高社区安全度。 展开更多
关键词 精神病人 肇事肇祸 危险行为 管控措施 北京市
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基于被害人保护的校园欺凌治理——来自日本经验的借鉴和启示
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作者 《湖南警察学院学报》 2021年第1期105-114,共10页
我国治理校园欺凌多以加害人为中心,在认定欺凌行为,预防和救济受欺凌学生等实践方面存在治理困境。同属儒家文化圈的日本形成了针对校园欺凌的综合治理模式,从"感知痛苦"的角度判断是否构成欺凌,颁布《校园欺凌对策推进法》... 我国治理校园欺凌多以加害人为中心,在认定欺凌行为,预防和救济受欺凌学生等实践方面存在治理困境。同属儒家文化圈的日本形成了针对校园欺凌的综合治理模式,从"感知痛苦"的角度判断是否构成欺凌,颁布《校园欺凌对策推进法》和《重大事态调查指南》,学校积极开展系列预防和安抚工作,社会组织参与对被害人的帮助等。以被害人保护为视角,基于被害人学理论基础,借鉴日本较为成熟的经验,我国治理校园欺凌需要从完善欺凌行为判断标准、制定专门性法律条款,健全调查处置机制,发挥学校安全保障的主体作用,构建社会组织协同治理的局面出发健全校园欺凌治理体系。 展开更多
关键词 被害人 校园欺凌 治理 日本经验
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试论警察执法的道德困境及其破解路径
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作者 张小兵 《湖南警察学院学报》 2020年第1期106-113,共8页
警察执法道德困境不是警察在执法中对道德进行判断和认定的问题,而是对执法中多善取其一的情形左右为难的境况。道德困境来自于警务实践,其产生的原因包括执法执勤规范不够具体、工作负担沉重、媒体渲染与公众的不信任、部分领导干部缺... 警察执法道德困境不是警察在执法中对道德进行判断和认定的问题,而是对执法中多善取其一的情形左右为难的境况。道德困境来自于警务实践,其产生的原因包括执法执勤规范不够具体、工作负担沉重、媒体渲染与公众的不信任、部分领导干部缺乏担当和民警个人能力的不足等,这些困境最终也影响警务实践的具体成效。建议从强化执法权力、弥补规范漏洞;运用联动模式、明晰职责范围;完善执法保障、鼓励积极执法;加强社会信任、培养良好警民关系;以及强化警察职业能力和职业价值观等多方面破解困境。 展开更多
关键词 警察 执法 道德困境
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