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功能性消化不良患者生活方式对其生活质量的影响 被引量：19
1
作者 杨泽奇 赵敏 +1 位作者 张海桢 陈卫刚 《临床消化病杂志》 2019年第2期65-68,共4页
[目的]探讨功能性消化不良(functional dyspepsia.FD)患者生活方式对其生活质量的影响。[方法]选取90例FD患者及90例健康者进行生活方式问卷调查及SF-36生活质量评定,并对结果进行分析。[结果]Logistic回归分析显示:进食生冷食物频率≥3... [目的]探讨功能性消化不良(functional dyspepsia.FD)患者生活方式对其生活质量的影响。[方法]选取90例FD患者及90例健康者进行生活方式问卷调查及SF-36生活质量评定,并对结果进行分析。[结果]Logistic回归分析显示:进食生冷食物频率≥3次/周、进食甜食频率≥3次/周、进食辛辣刺激食物频率≥3次/周、失眠次数≥3次/周可能是FD患病的危险因素;饮食规律、每周体育活动时间≥4h可能是FD患病的保护因素。FD组患者8个健康概念上的生活质量评分及另一项健康指标HT的评分均分别明显低于健康组.差异有统计学意义。[结论]不规律的进食、进食生冷食物频率≥3次/周、进食甜食频率≥3次/周、进食辛辣刺激食物频率≥3次/周、每周体育活动时间<4 h、每周失眠次数≥3次是FD的危险因素。 展开更多
关键词 功能性消化不良 生活方式 干预措施
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双歧杆菌四联活菌片联合洛哌丁胺治疗腹泻型肠易激综合征患者的效果
2
作者 张海桢 成源源 何泉 《中国民康医学》 2024年第7期44-47,共4页
目的:探讨双歧杆菌四联活菌片联合洛哌丁胺治疗腹泻型肠易激综合征(IBS-D)患者的效果。方法:选取2021年1月至2023年1月该院收治的70例IBS-D患者进行前瞻性研究,按随机数字表法将其分为对照组和观察组各35例。对照组口服洛哌丁胺胶囊治疗... 目的:探讨双歧杆菌四联活菌片联合洛哌丁胺治疗腹泻型肠易激综合征(IBS-D)患者的效果。方法:选取2021年1月至2023年1月该院收治的70例IBS-D患者进行前瞻性研究,按随机数字表法将其分为对照组和观察组各35例。对照组口服洛哌丁胺胶囊治疗,观察组在对照组基础上口服双歧杆菌四联活菌片治疗。比较两组临床疗效,治疗前后血清炎性因子[白细胞介素(IL)-2、IL-6及肿瘤坏死因子-α(TNF-α)]水平、临床症状积分、肠道菌群数量,以及不良反应发生率。结果:观察组治疗总有效率为97.14%(34/35),高于对照组的77.14%(27/35),差异有统计学意义(P<0.05);治疗后,观察组腹痛、腹胀、大便性状、大便次数积分及血清IL-2、IL-6及TNF-α水平均低于对照组,双歧杆菌、乳杆菌数量均多于对照组,肠杆菌、肠球菌数量均少于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);两组不良反应发生率比较,差异无统计学意义(P>0.05)。结论:双歧杆菌四联活菌片联合洛哌丁胺治疗IBS-D患者效果确切,可加快症状缓解,恢复肠道菌群平衡,降低炎性因子水平,效果优于单用洛哌丁胺治疗。 展开更多
关键词 腹泻型 肠易激综合征 双歧杆菌四联活菌片 洛哌丁胺 炎性因子 肠道菌群
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溃疡性结肠炎患者肠道菌群特征及IL-23/IL-17表达与Hp感染的相关性分析
3
作者 张海桢 成源源 何泉 《中国肛肠病杂志》 2024年第2期36-39,共4页
目的:探讨溃疡性结肠炎(UC)患者肠道菌群特征及IL-23/IL-17表达与幽门螺杆菌(Hp)感染的相关性。方法:选取2020年8月至2023年8月我科收治的70例UC患者(UC组)和同期健康体检者70名(健康对照组,即HC组)为研究对象,比较UC组和HC组肠道菌群、... 目的:探讨溃疡性结肠炎(UC)患者肠道菌群特征及IL-23/IL-17表达与幽门螺杆菌(Hp)感染的相关性。方法:选取2020年8月至2023年8月我科收治的70例UC患者(UC组)和同期健康体检者70名(健康对照组,即HC组)为研究对象,比较UC组和HC组肠道菌群、IL-17、IL-23水平及Hp感染情况。同时,根据是否伴有Hp感染将UC组患者分为Hp阳性UC组(30例)和Hp阴性UC组(40例),比较Hp阳性UC组和Hp阴性UC组患者肠道菌群、IL-17及IL-23水平,并应用Spearman相关和Logistic回归分析肠道菌群、IL-17、IL-23与UC患者Hp感染的相关性。结果:UC组大肠埃希菌、IL-17、IL-23水平高于HC组,长双歧杆菌水平低于HC组(P<0.05);而嗜酸乳杆菌2组比较无明显差异(P>0.05)。UC组Hp感染率(42.86%)低于HC组(65.71%)(P<0.05);Hp阳性UC组长双歧杆菌水平高于Hp阴性UC组,IL-17、IL-23水平低于Hp阴性UC组(P<0.05),而嗜酸乳杆菌、大肠埃希菌2组比较无明显差异(P>0.05)。Spearman分析显示,IL-17及IL-23与UC Hp感染呈负相关(r=-0.733、-0.836,P<0.05),与长双歧杆菌呈正相关(r=0.367,P<0.05);Logistic回归分析显示,长双歧杆菌、IL-17、IL-23是UC Hp感染的独立相关因素(P<0.05)。结论:UC患者肠道菌群分布状态和IL-23、IL-17表达异常与其Hp感染关系密切。 展开更多
关键词 溃疡性结肠炎 幽门螺杆菌 肠道菌群 IL-23 IL-17
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早期胃癌合并胃黄色瘤临床意义探讨 被引量：6
4
作者 王燕 郑勇 +3 位作者 陈卫刚 李秋晨 张海桢 田书信 《胃肠病学和肝病学杂志》 CAS 2018年第11期1219-1222,共4页
目的分析早期胃癌(early gastric cancer,EGC)伴胃黄色瘤(gastric xanthelasma,GX)患者的一般临床特点,并探讨其临床意义。方法收集2009年1月至2017年6月在我院消化内镜中心初次行胃镜检查(排除胃、食管、十二指肠恶性肿瘤及术后放化疗... 目的分析早期胃癌(early gastric cancer,EGC)伴胃黄色瘤(gastric xanthelasma,GX)患者的一般临床特点,并探讨其临床意义。方法收集2009年1月至2017年6月在我院消化内镜中心初次行胃镜检查(排除胃、食管、十二指肠恶性肿瘤及术后放化疗者)且年龄≥40岁非癌患者共51 780例,其中GX患者528例。初次行胃镜检查的EGC患者共179例,把EGC患者分为伴GX组和不伴GX组,统计两组的年龄、性别、胃黏膜萎缩程度、幽门螺杆菌感染(H. ylori)情况,以及EGC伴GX在胃部的分布情况。结果 GX在EGC患者中所占的比率大于在非癌患者中所占的比率(P <0. 05)。EGC合并GX的发生与患者性别、H. pylori感染、胃黏膜萎缩程度有显著相关性(P <0. 05)。多因素Logistic回归分析显示,男性是EGC合并GX的独立危险因素(OR=2. 367,95%CI:1. 2286~1. 3636,P=0. 042)。结论 GX可能成为EGC发生的一个警告信号。 展开更多
关键词 早期胃癌 胃黄色瘤 萎缩性胃炎 幽门螺杆菌
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参麦注射液联合化疗治疗中晚期恶性肿瘤的临床效果及安全性 被引量：5
5
作者 张凤仙 张海桢 《中国当代医药》 CAS 2022年第35期92-96,共5页
目的研究中晚期恶性肿瘤应用参麦注射液联合化疗方案的效果及不良反应发生率。方法选取2017年8月至2019年8月河南省商丘市第四人民医院住院治疗的98例中晚期恶性肿瘤患者作为研究对象,按照随机数字表法分为参照组和试验组,每组49例。参... 目的研究中晚期恶性肿瘤应用参麦注射液联合化疗方案的效果及不良反应发生率。方法选取2017年8月至2019年8月河南省商丘市第四人民医院住院治疗的98例中晚期恶性肿瘤患者作为研究对象,按照随机数字表法分为参照组和试验组,每组49例。参照组采用化疗治疗,试验组采用参麦注射液联合化疗治疗,比较两组患者临床疗效、不良反应发生率、T淋巴细胞亚群、相关细胞因子水平、肿瘤标志物水平。结果试验组临床总有效率高于参照组,差异有统计学意义(P<0.05);试验组不良反应总发生率低于参照组,差异有统计学意义(P<0.05);治疗后试验组CD3^(+)、CD4^(+)水平和CD4^(+)/CD8^(+)比值均高于参照组,CD8^(+)水平低于参照组,差异有统计学意义(P<0.05);治疗后试验组白介素-6(IL-6)、白介素-8(IL-8)、肿瘤坏死因子-α(TNF-α)水平均低于参照组,差异有统计学意义(P<0.05);治疗后试验组癌胚抗原(CEA)、糖类抗原153(CA153)、组织多肽特异性抗原(TPS)水平均低于参照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论参麦注射液联合化疗可有效控制中晚期恶性肿瘤患者疾病进展,减少不良反应,且能够更好地改善机体免疫功能、炎症因子水平以及肿瘤标志物水平,值得借鉴。 展开更多
关键词 中晚期恶性肿瘤 参麦注射液 化疗 临床疗效 不良反应
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浅析物理实验对高中生学习物理的影响
6
作者 张海桢 《中华少年》 2016年第35期210-211,共2页
自从开始学习物理起,物理就成了很多学生十分头疼的科目之一,尤其是对于女生而言,在进入高中学习后,物理学习的深度很难度进一步加大,导致很多学生对物理学习无从下手。物理是一门对学生综合素质要求较高的学科,其不但需要学生有缜密的... 自从开始学习物理起,物理就成了很多学生十分头疼的科目之一,尤其是对于女生而言,在进入高中学习后,物理学习的深度很难度进一步加大,导致很多学生对物理学习无从下手。物理是一门对学生综合素质要求较高的学科,其不但需要学生有缜密的逻辑思维能力,而且也需要学生拥有完整的知识体系,学会对物理知识进行融会贯通。很多学生从一开始对物理学习就抱有抗拒的心理,这种不正确的学习态度影响了学生的物理学习,其实只要把物理的每一个知识点充分吃透,在遇到物理问题时冷静分析,找出题目中的已知条件和隐藏条件,物理学习也没有想象中的那么困难,对于高中物理教学而言,提高课堂教学成果还有一条有效途径即实验教学,通过物理实验来对知识点进行详细的讲解和分析[1]。本文首先介绍了高中生物理学习的现状,然后分析了物理实验对高中生学习物理的几大影响。 展开更多
关键词 物理学习 实验教学 理论 实验技能
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任务型教学法在中学英语语法教学中的运用 被引量：16
7
作者 张海桢 刘洪泉 《科技资讯》 2007年第7期125-125,共1页
从分析任务教学法的理论基础入手,介绍了任务教学法的操作步骤,探讨了其独特价值。本文着重分析了将其应用于专业英语教学的可行性,并以建筑英语教学为例介绍了任务教学法用于中学英语语法教学的实践。
关键词 任务教学法 英语语法教学 教学策略
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