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职业英语技能竞赛导向下校级竞赛设计探析——以南京市莫愁中等专业学校为例 被引量:2
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作者 《职教通讯》 2016年第2期32-34,共3页
职业英语技能竞赛致力于推动中职英语教学模式和人才培养方式的转变,目的是以赛促教、以赛促学、以赛促改。在"校校有比赛、层层有选拔"的技能竞赛机制下,校级英语技能竞赛在贯彻国家技能竞赛精神,实现竞赛目的方面具有重要... 职业英语技能竞赛致力于推动中职英语教学模式和人才培养方式的转变,目的是以赛促教、以赛促学、以赛促改。在"校校有比赛、层层有选拔"的技能竞赛机制下,校级英语技能竞赛在贯彻国家技能竞赛精神,实现竞赛目的方面具有重要意义。介绍我国职业英语技能竞赛发展概况,阐释职业英语技能竞赛赛项设计理念,在介绍学校英语技能竞赛赛制的同时,对比分析历届英语技能竞赛的赛项设计,从中得出启示,以期发挥职业英语技能竞赛对校级竞赛的积极导向作用。 展开更多
关键词 职业英语技能竞赛 校级英语技能竞赛 设计
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职业英语技能竞赛参赛选手的心理调适与辅导策略 被引量:1
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作者 《文教资料》 2015年第24期192-193,共2页
职业英语技能竞赛既体现了参赛选手职业英语技能水平的较量,又反映出参赛选手心理素质的抗衡。稳定的心理素质有助于选手在比赛前投入竞赛训练,比赛中克服心理压力、控制紧张情绪,比赛后及时总结参赛经验、教训,以平和之心对待竞赛... 职业英语技能竞赛既体现了参赛选手职业英语技能水平的较量,又反映出参赛选手心理素质的抗衡。稳定的心理素质有助于选手在比赛前投入竞赛训练,比赛中克服心理压力、控制紧张情绪,比赛后及时总结参赛经验、教训,以平和之心对待竞赛结果。作者结合近几年参加职业英语技能竞赛及指导学生参赛的经历。就技能竞赛参赛选手心理调适和辅导的策略提出了建议.以期达到提高参赛选手技能竞赛水平,增进身心健康的效果。 展开更多
关键词 职业英语技能竞赛 心理调适和辅导 策略研究
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职业英语技能竞赛赛题设计对职校英语教学的启示 被引量:1
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作者 《江苏科技信息》 2015年第35期14-16,共3页
文章在概述我国职业技能竞赛和职业英语技能竞赛发展概况的基础上,分析近几年职业英语技能竞赛方式和内容的基础上,总结竞赛赛题设计对职校英语教学的启示,并运用于职校日常英语教学中。
关键词 职业英语技能竞赛 赛题设计 职校英语教学
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职业学校英语教师培训与发展策略研究
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作者 《职业教育研究》 2012年第5期76-77,共2页
学校的发展依赖于教师队伍整体素质的提高。职业学校英语教师要重视教学理念的更新,使教学工作能满足社会对职业学校人才培养的需求,为学生和学校的发展贡献出一份力量。教师教学不能只凭着过去的经验,还要不断学习,接受各种形式和内容... 学校的发展依赖于教师队伍整体素质的提高。职业学校英语教师要重视教学理念的更新,使教学工作能满足社会对职业学校人才培养的需求,为学生和学校的发展贡献出一份力量。教师教学不能只凭着过去的经验,还要不断学习,接受各种形式和内容的培训,才能跟上时代的步伐,实现教师专业发展的目标。本文基于时代背景和职业学校英语教师发展的现状,探讨了职业学校英语教师培训与发展的策略。 展开更多
关键词 职业学校 英语教师 培训 发展 策略
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特别的爱如何给特别的你——一位职校普通教师的心灵追问
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作者 《当代教育论坛(教学版)》 2011年第12期40-41,共2页
文章从作者的亲身经历谈起,反思职业学校的学生教育和管理,并从关爱学生的角度和理念出发,探讨职校教师如何为学生的成长和发展付出真爱与行动,体现教育对生命的追求,从而提升职业教育的质量。
关键词 职业教育 生命教育 特别的爱
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后竞赛时代专业发展:困惑与出路
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作者 《江苏教育(职业教育)》 2015年第8期63-64,共2页
一、竞赛时代个人专业成长:引领与提升 在职业学校从事英语教学二十年来,我参加过各级各类竞赛,如英语教师演讲比赛、教学基本功大赛、优质课比赛、说课比赛、职业英语技能大赛等。每一次竞赛都为我提供了磨砺自我、提升自我的机会。
关键词 竞赛 专业发展 教学基本功大赛 优质课比赛 专业成长 英语教学 职业学校 英语教师
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设定适当的任务,实现成功的任务型教学——任务型英语课堂教学课例研究
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作者 《教师》 2011年第35期91-92,共2页
课例综述 本文中三则课例讲述了笔者就同一教材内容进行的三次不同教学设计以及在不同班级的课堂实施过程,重点探讨任务型语言教学中如何设定有效的任务,促进学生语言学习的有效性。同课异构的对比结论是:任务的设定对学生学习动机... 课例综述 本文中三则课例讲述了笔者就同一教材内容进行的三次不同教学设计以及在不同班级的课堂实施过程,重点探讨任务型语言教学中如何设定有效的任务,促进学生语言学习的有效性。同课异构的对比结论是:任务的设定对学生学习动机和效果具有重大的影响。 展开更多
关键词 任务型英语课堂教学 课例研究 任务型教学 学生学习动机 任务型语言教学 成功 课堂实施 教学设计
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多元互助,多层双赢——教师“同伴互助”途径探究
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作者 《文教资料》 2010年第35期128-129,共2页
随着教师专业化发展越来越受到重视,校本教研成为教师成长的基本途径和必由之路。在日常教育教学工作中,教师能意识到培养学生合作能力的重要性,却常常忽略自身的群体合作。作者结合自己的经历和思考,探讨同伴互助的操作形式和意义,以... 随着教师专业化发展越来越受到重视,校本教研成为教师成长的基本途径和必由之路。在日常教育教学工作中,教师能意识到培养学生合作能力的重要性,却常常忽略自身的群体合作。作者结合自己的经历和思考,探讨同伴互助的操作形式和意义,以期促进教师在个人职业生涯中获得尽可能大的成功,实现多种"双赢"。 展开更多
关键词 同伴互助 双赢 专业化发展
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On Validity of English Tests in Vocational Schools
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作者 《海外英语》 2011年第2X期18-18,共1页
In this paper, I want to talk about my experience of English testing in vocational schools and share my ideas about the relations between English teaching and testing in vocational schools so that a better way of test... In this paper, I want to talk about my experience of English testing in vocational schools and share my ideas about the relations between English teaching and testing in vocational schools so that a better way of testing English may be carried out in vocational schools. 展开更多
关键词 validity WAY of TESTING VOCATIONAL SCHOOL
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用短信沟通的日子
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作者 《江苏教育(职业教育)》 2014年第3期74-74,共1页
我的电脑里有一个重要而特别的文件夹.一个文件名为“与家长沟通”,另一个名为“与学生沟通”。它们记录了我通过“家校通”短信平台与家长及学生联系、沟通的点点滴滴。我回顾着一条条短信,往事历历在目。
关键词 短信平台 家长沟通 学生沟通 “家校通” 文件夹
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