中小学校本课程深化开发的问题、特点及策略 被引量：13

1

作者 陈玉玲 左晓媛 《教学与管理》 北大核心 2019年第18期85-87,共3页

在中小学校本课程开发实践中,存在着开发概念混淆不清、开发内容与策略片面化等问题。解决校本课程开发存在的现实问题,必须正确认识深化校本课程开发的育人性与境域性、过程性与内在深刻性、均衡性与专业性等特点。要深化中小学校本课... 在中小学校本课程开发实践中,存在着开发概念混淆不清、开发内容与策略片面化等问题。解决校本课程开发存在的现实问题,必须正确认识深化校本课程开发的育人性与境域性、过程性与内在深刻性、均衡性与专业性等特点。要深化中小学校本课程开发,可以采取以下策略:强化育人目标,提高校本课程实践性;发挥多元主体作用,形成校本课程开发共同体;促进城乡教育一体化发展,实现课程资源有效整合;深化校本课程评价,促进学生发展。 展开更多

关键词 中小学 校本课程 深化开发

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基于核心素养导向的美国中小学校本课程评价体系研究 被引量：10

2

作者 陈玉玲 左晓媛 《外国中小学教育》 CSSCI 北大核心 2018年第10期55-61,共7页

21世纪以来美国中小学大力推进校本课程开发,并建构起以"学生核心素养"为导向,以"评价即改进"为理念,以"学习能力与服务能力"为重点的校本课程评价体系。借鉴美国此经验,我国中小学校本课程评价必须回归... 21世纪以来美国中小学大力推进校本课程开发,并建构起以"学生核心素养"为导向,以"评价即改进"为理念,以"学习能力与服务能力"为重点的校本课程评价体系。借鉴美国此经验,我国中小学校本课程评价必须回归育人本位、基于能力与个性进行顶层设计、评价方法趋于多样化、重视校本课程评价的发展性,切实推进我国中小学校本课程的发展。 展开更多

关键词 核心素养 美国 中小学 校本课程评价

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高校统一战线服务乡村振兴战略的优势作用研究 被引量：4

3

作者 左晓媛 钟珊 +2 位作者 李彩红 庄嘉鑫 甘海昌 《嘉应学院学报》 2020年第2期52-56,共5页

高校是助推社会经济发展的思想库、智力库与人才库,服务乡村振兴发展是不容推辞的历史选择。通过发挥高校用新才智、新文艺、新思维、新创造和新治理的作用,切实推动乡村振兴战略落地生根。同时,反思高校统一战线服务乡村振兴发展中存... 高校是助推社会经济发展的思想库、智力库与人才库,服务乡村振兴发展是不容推辞的历史选择。通过发挥高校用新才智、新文艺、新思维、新创造和新治理的作用,切实推动乡村振兴战略落地生根。同时,反思高校统一战线服务乡村振兴发展中存在的问题,研究解决对策,以求进一步提升服务乡村振兴战略的质量,助力实现农业强、农村美、农民富的重大目标。 展开更多

关键词 高校统一战线 乡村振兴战略 优势作用

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地方高校初任教师教学技能实况的研究——以浙江省某高校为例 被引量：4

4

作者 陈玉玲 左晓媛 《继续教育研究》 北大核心 2017年第2期81-83,共3页

通过对浙江省某高校初任教师与部分学生的随机抽样问卷调查,围绕教学设计、教学操作以及教学评价等三个方面进行客观调查与全面分析。有鉴于此,提出提升地方高校初任教师教学技能的相关对策与建议,即完善学校管理,保障教师合法权益;加... 通过对浙江省某高校初任教师与部分学生的随机抽样问卷调查,围绕教学设计、教学操作以及教学评价等三个方面进行客观调查与全面分析。有鉴于此,提出提升地方高校初任教师教学技能的相关对策与建议,即完善学校管理,保障教师合法权益;加强交流学习,加大教学精力投入;完善班级管理,建立教学反馈平台。 展开更多

关键词 地方高校 初任教师 教学技能

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近十年我国教师教育研究热点及演进——基于教师教育CSSCI期刊论文的知识图谱分析 被引量：1

5

作者 左晓媛 陈玉玲 《丽水学院学报》 2015年第6期102-108,共7页

为对教师教育研究的热点和演进有客观的了解,并在此基础上对未来发展趋势进行更好的预测,使用Bicomb和SPSS软件,对近十年教师教育CSSCI文献进行关键词共词分析、热点和知识图谱研究。结果表明:我国教师教育研究主要围绕宏观主线和微观... 为对教师教育研究的热点和演进有客观的了解,并在此基础上对未来发展趋势进行更好的预测,使用Bicomb和SPSS软件,对近十年教师教育CSSCI文献进行关键词共词分析、热点和知识图谱研究。结果表明:我国教师教育研究主要围绕宏观主线和微观主线展开研究,当前的研究主要集中在教师教育信息技术与培训研究、职前教师教育研究、教师教育体系与教师标准研究、国外教师教育研究与新课程改革背景研究四个方面;未来研究需要关注教师教育专题性研究、教师教育具体学科研究、中外教师教育比较研究、教师教育技术构架研究、教师教育效果评价研究、教师教育对策与反思研究六大领域。 展开更多

关键词 教师教育 研究热点 知识图谱

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高校困难生感恩教育的现状与路径研究 被引量：1

6

作者 李彩婷 邱小慧 +1 位作者 左晓媛 罗蓝洁 《湖北开放职业学院学报》 2020年第6期82-83,共2页

近年来,国家对贫困学生的资助工作愈加重视,建立了完整的“奖、助、贷、勤、减(免)、补”资助体系。但是存在部分贫困家庭学生受助观念存在歧区、受助学生感恩意识薄弱,本文基于高校困难生的感恩现状,进一步分析高校感恩教育存在的问题... 近年来,国家对贫困学生的资助工作愈加重视,建立了完整的“奖、助、贷、勤、减(免)、补”资助体系。但是存在部分贫困家庭学生受助观念存在歧区、受助学生感恩意识薄弱,本文基于高校困难生的感恩现状,进一步分析高校感恩教育存在的问题,探索出较完善的资助制度和感恩教育体系。 展开更多

关键词 高校贫困生 感恩教育 感恩意识 资助

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苏霍姆林斯基和陶行知课程观的比较研究

7

作者 左晓媛 陈玉玲 《教学与管理（理论版）》 北大核心 2015年第11期8-10,共3页

苏霍姆林斯基和陶行知分别是前苏联和中国的著名教育家。他们本人虽未明确提出系统的课程观,但从其教育理论中不难窥见丰富的课程思想,主要表现在课程目标、课程内容、课程实施三个方面。对这些内容进行比较研究,以期为当今课程改革提... 苏霍姆林斯基和陶行知分别是前苏联和中国的著名教育家。他们本人虽未明确提出系统的课程观,但从其教育理论中不难窥见丰富的课程思想,主要表现在课程目标、课程内容、课程实施三个方面。对这些内容进行比较研究,以期为当今课程改革提供借鉴。 展开更多

关键词 苏霍姆林斯基 陶行知 课程观

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高校基层党组织标准化建设研究

8

作者 左晓媛 《湖北开放职业学院学报》 2021年第14期114-116,共3页

加强高校基层党组织标准化建设具有重要的现实价值。当前高校基层党组织标准化建设过程中存在一些问题,如高校基层党组织的政治功能存在被弱化趋势、队伍建设存在能力不匹配和设置不合理现象、组织生活开展不到位。针对目前存在的问题,... 加强高校基层党组织标准化建设具有重要的现实价值。当前高校基层党组织标准化建设过程中存在一些问题,如高校基层党组织的政治功能存在被弱化趋势、队伍建设存在能力不匹配和设置不合理现象、组织生活开展不到位。针对目前存在的问题,高校党委需要提高思想认识,加强政治理论学习,强化高校基层党组织政治建设,提高政治能力和水平;强化高校基层党组织队伍建设,合理配置党务工作者,重视党务工作者的党务工作能力培养和提高;完善高校基层党组织设置,加强制度建设,狠抓制度执行,完善考评机制,提升组织活力。 展开更多

关键词 高校 基层党组织 标准化建设

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客家精神与“不忘初心、牢记使命”主题教育实践研究

9

作者 左晓媛 钟珊 +2 位作者 黄泽萍 薛鑫 罗少珊 《嘉应学院学报》 2021年第2期15-19,共5页

客家精神中蕴含的党性元素与“不忘初心、牢记使命”主题教育实践的核心要义高度契合,具有党性和人民性的有机统一。探究二者的内涵与关联性,剖析客家精神的党性元素,从主题教育实践视角探究客家精神的转化.与融合,为弘扬客家精神,开展... 客家精神中蕴含的党性元素与“不忘初心、牢记使命”主题教育实践的核心要义高度契合,具有党性和人民性的有机统一。探究二者的内涵与关联性,剖析客家精神的党性元素,从主题教育实践视角探究客家精神的转化.与融合,为弘扬客家精神,开展创新型“不忘初心,牢记使命”主题教育实践提供全新视角和参考。 展开更多

关键词 客家精神 “不忘初心 牢记使命” 主题教育实践

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客家精神融入高校大学生核心价值观建设的路径选择

10

作者 左晓媛 《湖北开放职业学院学报》 2021年第9期113-114,123,共3页

客家精神与社会主义核心价值观有高度契合之处,将客家精神融入高校大学生核心价值观建设具有重要意义。为实现客家精神融入大学生核心价值观建设,可以将客家精神用来指引高校各项事业的全面发展;充分运用好客家研究院和客商研究院,将客... 客家精神与社会主义核心价值观有高度契合之处,将客家精神融入高校大学生核心价值观建设具有重要意义。为实现客家精神融入大学生核心价值观建设,可以将客家精神用来指引高校各项事业的全面发展;充分运用好客家研究院和客商研究院,将客家精神引入课程教育体系中,在理论和实践教学中体现与社会主义核心价值观的融合;加强高校党建引领,应用"互联网+"宣传客家精神和社会主义核心价值观。 展开更多

关键词 客家精神 大学生核心价值观 路径

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精准扶贫视域下乡村教育发展困境与路径分析——基于吉登斯的社会行动理论

11

作者 左晓媛 钟珊 《湖北开放职业学院学报》 2021年第4期118-119,127,共3页

选取粤东三个农村进行实地调查研究,深刻剖析当前乡村教育发展的现实困境。在教育精准扶贫实践中,存在着教育实践失衡、学生发展缺陷与文化价值失落等问题。基于吉登斯的社会行动理论,探寻乡村教育发展路径,即明确教育定位,正确认知社... 选取粤东三个农村进行实地调查研究,深刻剖析当前乡村教育发展的现实困境。在教育精准扶贫实践中,存在着教育实践失衡、学生发展缺陷与文化价值失落等问题。基于吉登斯的社会行动理论,探寻乡村教育发展路径,即明确教育定位,正确认知社会行动与社会关系;厘定发展目的,通过形塑促进自我实现与发展;有效整合资源,利用并重构教育情境与文化。 展开更多

关键词 精准扶贫 乡村教育 发展困境 路径分析 吉登斯

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“三个一”:高校学生党支部建设的科学化选择

12

作者 左晓媛 《中文科技期刊数据库（全文版）社会科学》 2021年第1期135-136,共2页

高校学生党支部是高校师生沟通的重要“窗口”,是培养和助力学生党员成长成才的“党校”,是汇聚不同专业技能人才的“集散中心”。针对高校学生党支部存在的问题,需要坚持“三个一”来加强党支部建设,即建设一支好的党建队伍,提高做好... 高校学生党支部是高校师生沟通的重要“窗口”,是培养和助力学生党员成长成才的“党校”,是汇聚不同专业技能人才的“集散中心”。针对高校学生党支部存在的问题,需要坚持“三个一”来加强党支部建设,即建设一支好的党建队伍,提高做好学生党支部工作的思想政治意识,选好配优学生党支部书记和支部委员,完善学生党支部保障机制;落实好每一项制度,加强组织建设,规范作风建设,建立健全制度建设;运用好一项技术,提高党组织的严肃性和党建工作规范化,让党员教育和管理效果显著。 展开更多

关键词 高校 学生 党支部

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橡皮膏固定代替缝合用于开放性伤口

13

作者 王淑芹 左晓媛 《吉林医学信息》 1999年第2期8-9,共2页

关键词 开放性伤口 橡皮膏固定 缝合

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基于核心素养导向的美国中小学校本课程评价体系研究

14

作者 陈玉玲 左晓媛 《教育探究》 2019年第1期51-51,共1页

在《外国中小学教育》2018年第10期中撰文指出:从目标层面来看,校本课程评价必须回归育人本位,并转变关注点,从关注课程与学业成绩到落实育人目标转变,弱化筛选评定功能,强化促进功能,回归到对人本身的思考,培养学生学会思考、学会学习... 在《外国中小学教育》2018年第10期中撰文指出:从目标层面来看,校本课程评价必须回归育人本位,并转变关注点,从关注课程与学业成绩到落实育人目标转变,弱化筛选评定功能,强化促进功能,回归到对人本身的思考,培养学生学会思考、学会学习与学会服务的核心素养。 展开更多

关键词 核心素养 中小学 校本课程评价

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蓖麻子外用致喉头水肿1例

15

作者 张淑梅 左晓媛 《吉林医学信息》 1999年第1期44-44,共1页

关键词 蓖麻子 外用 喉头水肿

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