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题名互动式教学法在高中语文教学中的运用探究
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作者
孙绪丹
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机构
江苏省沭阳高级中学
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出处
《中国科技期刊数据库 科研》
2023年第12期49-52,共4页
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文摘
互动式教学法是教育教学发展过程中形成的新的教学方法,对于提高教学质量和效率具有良好的作用,并且能够提高学生的沟通能力、合作能力和探究能力等,进而在这个基础上提升学生自信心,有利于提高学生课堂教学活动的参与度。基于此,文章浅析互动式教学法在高中语文教学中的运用现状和意义,而后重点分析其运用措施,即明确互动教学的主要方向、营造适合课堂互动的氛围、明确互动教学活动的主题、合理构建互动式学习情境、重视师生在互动中的作用。
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关键词
互动式教学法
高中语文
运用
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分类号
G630
[文化科学—教育学]
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题名阅读策略和元阅读策略在高中语文教学中的训练
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作者
孙绪丹
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机构
江苏省沭阳高级中学
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出处
《中国科技期刊数据库 科研》
2023年第10期173-175,共3页
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文摘
优秀的人才一定具备阅读能力,可见阅读能力是学生成长和未来发展在不可缺少的能力,需要教师重视学生阅读能力的培养,并借助阅读活动丰富学生的知识储备。在高中语文教学中,教师需要重视阅读教学,采取多元化的方法组织阅读教学活动,促使学生正确认识阅读,并且产生新的阅读思路,逐渐提高学生的综合能力与素质。目前,阅读策略、元阅读策略都是比较常用的阅读教学方法,实际教学效果相对较好,在阅读教学中的应用有越来越广泛的趋势。基于此,文章简要分析高中语文阅读教学的训练现状,而后从阅读策略和元阅读策略两个方面分析开展阅读训练的有效措施,借此培养学生的语文能力和素养。
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关键词
阅读策略
元阅读策略
高中语文
训练
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分类号
G630
[文化科学—教育学]
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题名构建大单元,促进高中语文教学
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作者
孙绪丹
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机构
江苏省沭阳高级中学
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出处
《语文世界（中旬刊）》
2023年第12期26-27,共2页
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文摘
在教育改革背景下,高中语文教学更注重培养学生的核心素养,使学生通过学习语文课程形成良好的知识技能水平,并使学生的文学鉴赏能力、文本理解能力以及情感洞察力在原有基础上提升,最终促进学生的综合素养发展。为实现这一目标,教师应在语文课堂中运用大单元教学模式,构建完整的学习系统,以宏观视角展开语文授课,这样才能提高学生的语文学习效率。
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关键词
高中语文教学
核心素养
文学鉴赏能力
宏观视角
文本理解
语文课程
综合素养
语文课堂中
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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