超声波电机的装配调试技术 被引量：1

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作者 高跃民 姬海英 《信息与电子工程》 2011年第6期778-781,共4页

超声波电机的装配调试是超声波电机研制的重要环节,主要难点是压电振子粘接、预紧力调试及机电匹配调试。本文自主摸索出一套适合超声波电机快速小批量生产的装配和调试技术。采用摩擦材料、定子弹性体、压电陶瓷、柔性印制电路板的一... 超声波电机的装配调试是超声波电机研制的重要环节,主要难点是压电振子粘接、预紧力调试及机电匹配调试。本文自主摸索出一套适合超声波电机快速小批量生产的装配和调试技术。采用摩擦材料、定子弹性体、压电陶瓷、柔性印制电路板的一体化粘接,解决压电振子的粘接难题;采用粗调和微调相结合的方法,快速完成机电匹配调试,缩短生产周期。形成一套规范化的装配调试方法及流程,并应用于超声波电机的小批量生产和研制,研制出的超声波电机微型扁平,体积为14 mm×14 mm×4 mm,输出力矩达到2 mN.m,通过功率谱密度(PSD)为0.2 g2/Hz的随机振动和–40℃～60℃的高低温试验,并集成应用到系统中实现步进驱动功能。 展开更多

关键词 超声波电机 压电振子 装配 调试

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郁达夫的序跋体文学批评探索 被引量：1

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作者 姬海英 《临沂师范学院学报》 2009年第1期105-108,共4页

郁达夫的序跋体文学批评可分为两类,自序、为他人所作的序。他的自序一般以自我的生活经历为切入点,以自我的情绪为旨归,生活之流和情绪之流交互流淌,经常向读者倾诉他的不幸、无奈。良友版新文学大系散文选集导言在评述作家作品时常用... 郁达夫的序跋体文学批评可分为两类,自序、为他人所作的序。他的自序一般以自我的生活经历为切入点,以自我的情绪为旨归,生活之流和情绪之流交互流淌,经常向读者倾诉他的不幸、无奈。良友版新文学大系散文选集导言在评述作家作品时常用比较方法和精彩的比喻,是典范的现代白话文。 展开更多

关键词 郁达夫 序跋体 文体特征

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实施数学教学方法的改革

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作者 姬海英 《神州》 2012年第9期254-255,共2页

改革是社会发展进步到一定阶段所必须经历的事情，社会发展的进步一定是随着改革来进行的。学习数学同样是这样，改革在教学中也应该实行，这样才能使数学进步。

关键词 初中数学 教学方法 实施改革

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郁达夫的文学批评理论

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作者 姬海英 《岱宗学刊（泰安教育学院学报）》 2008年第3期9-10,共2页

本文从天才论、情调说及对自我、个性的关注三个方面探索郁达夫的文学理论。

关键词 郁达夫 天才 情调 个性

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郁达夫文学思想探讨

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作者 姬海英 《山东教育学院学报》 2009年第1期35-37,共3页

在文学本体论上,郁达夫是一个"唯真唯美"说的倡导者。他的文学观念的最基本内涵是情绪表现论,认为是不可遏制的情感"逼迫"作家写作,认为文学作品都是作家的自叙传。他认为,文学具有宣泄情绪、净化情绪,能为读者作... 在文学本体论上,郁达夫是一个"唯真唯美"说的倡导者。他的文学观念的最基本内涵是情绪表现论,认为是不可遏制的情感"逼迫"作家写作,认为文学作品都是作家的自叙传。他认为,文学具有宣泄情绪、净化情绪,能为读者作者寻觅知音、为读者提供审美享受的作用,但他否认文学的社会功用。 展开更多

关键词 郁达夫 情绪表现 文学作用

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清风进工商 润物细无声——甘肃敦煌市工商局加强党风廉政建设 被引量：1

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作者 姬海英 《中国工商管理研究》 2012年第9期74-75,共2页

近年来，甘肃省敦煌市工商局坚持以“为民、务实、清廉”为主题，按照建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系的要求，切实加强领导，加大廉政文化建设力度，积极探索，创新载体，紧密结合工商工作实际，发挥部门优势，打响... 近年来，甘肃省敦煌市工商局坚持以“为民、务实、清廉”为主题，按照建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系的要求，切实加强领导，加大廉政文化建设力度，积极探索，创新载体，紧密结合工商工作实际，发挥部门优势，打响廉政文化品牌。推动廉政文化建设，在全局营造了浓厚的廉政文化氛围。 展开更多

关键词 党风廉政建设 工商局 敦煌市 甘肃省 惩治和预防腐败体系 廉政文化建设 创新载体 工商工作

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初中数学教学难点分析

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作者 姬海英 《中华少年》 2020年第6期200-201,共2页

初中数学知识内容具有一定复杂抽象性,并且初中学生知识学习技能还处于发展阶段,因此教学中会出现难以有效解决的突出教学难点,进而影响了学生知识探索兴趣和教学效果提高。因此展开如何有效解决初中数学教学难点研究是当前初中数学教... 初中数学知识内容具有一定复杂抽象性,并且初中学生知识学习技能还处于发展阶段,因此教学中会出现难以有效解决的突出教学难点,进而影响了学生知识探索兴趣和教学效果提高。因此展开如何有效解决初中数学教学难点研究是当前初中数学教学主要方向。为此本文结合教学实例展开分析研究,提出了解决初中数学教学难点的建议策略。 展开更多

关键词 初中 数学 教学 难题

原文传递

新课程下初中数学情境教学的设计 被引量：1

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作者 姬海英 《神州》 2012年第6期239-239,共1页

教师为学生的成功学习设计良好的环境，这种人为设计的教学环境，我们称之为教学情境。设计教学情境就是要充分调动学生的情商，激发他们学习的兴趣和好奇心，培养他们的求知欲望，促使他们的思想进入最佳状态，并在学习的过程中，体验... 教师为学生的成功学习设计良好的环境，这种人为设计的教学环境，我们称之为教学情境。设计教学情境就是要充分调动学生的情商，激发他们学习的兴趣和好奇心，培养他们的求知欲望，促使他们的思想进入最佳状态，并在学习的过程中，体验教学内容中的情感，使他们的数学学习变得有趣、有效、自信、成功。 展开更多

关键词 新课程 初中数学 情境教学 设计

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如何激活初中数学课堂教学

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作者 姬海英 《神州》 2012年第10期280-280,共1页

在新课程面前，有几个问题值得深入思考：我们该怎样理解新课程？教和学的关系发生了哪些变化？有效的课堂追求什么？如何才能帮助学生达到最佳学习状态？如何激活初中数学课堂教学？

关键词 激活 初中 数学课堂 教学

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浅谈如何引导学生学好几何

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作者 姬海英 《神州》 2012年第13期101-101,共1页

初中七、八年级的几何，对大部份学生来说学起来都感到吃力，特别是几何中的证明与求解，很多学生表现为不知如何书写，逻辑思维混乱，条理不清；或者不知如何分析，如何入手解题等。如何提高学生的几何的书写表达能力和逻辑推理能力，... 初中七、八年级的几何，对大部份学生来说学起来都感到吃力，特别是几何中的证明与求解，很多学生表现为不知如何书写，逻辑思维混乱，条理不清；或者不知如何分析，如何入手解题等。如何提高学生的几何的书写表达能力和逻辑推理能力，让学生尽快入门，学好几何？现就这一问题，谈一谈我个人一些做法和体会。 展开更多

关键词 初中数学 激发兴趣 引导

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新课程下的初中数学教学之我见

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作者 姬海英 《神州》 2011年第07X期165-165,共1页

在课堂教学中，教师要从根本上转变观念，摆脱传统教学模式的束缚，着重培养学生主动探究和自主学习的能力，体现新课程所提倡让学生热爱数学，理解数学，应用数学的思想，做好教学过程的探究，让学生主动地通过观察事物、发现问题，提... 在课堂教学中，教师要从根本上转变观念，摆脱传统教学模式的束缚，着重培养学生主动探究和自主学习的能力，体现新课程所提倡让学生热爱数学，理解数学，应用数学的思想，做好教学过程的探究，让学生主动地通过观察事物、发现问题，提出假设或猜想，再进行论证和总结的方法获取新知。探究式教学既是一种学习方式，也是一种学习过程。本文仅就初中数学教学中如何实施探究式教学谈谈自己的认识。 展开更多

关键词 探究式教学 创设问题情境 数学联系 数学猜想 思维实验

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