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新课程下初中数学情境教学的设计被引量：1

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摘要教师为学生的成功学习设计良好的环境，这种人为设计的教学环境，我们称之为教学情境。设计教学情境就是要充分调动学生的情商，激发他们学习的兴趣和好奇心，培养他们的求知欲望，促使他们的思想进入最佳状态，并在学习的过程中，体验教学内容中的情感，使他们的数学学习变得有趣、有效、自信、成功。

作者姬海英

机构地区河北峰峰矿区峰峰中学

出处《神州》 2012年第6期239-239,共1页

关键词新课程初中数学情境教学设计

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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神州

2012年第6期

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