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桑叶中主要活性成分、药理作用及其提取工艺的研究进展 被引量:11
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作者 朱林 +1 位作者 安仁波 杜江 《吉林医药学院学报》 2023年第2期144-146,共3页
桑叶是一种常见的传统中药材,具有疏散风热、清肺润燥、清肝明目等功效,还有降血糖、降血脂、抗肿瘤、抗氧化等药理作用。本文综述了桑叶主要活性成分、药理作用及其提取工艺,为综合开发利用桑叶提供参考。
关键词 桑叶 活性成分 药理作用 提取工艺
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辣椒脉斑驳病毒对烟草活性氧代谢和光合特性的影响 被引量:6
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作者 张萍 刘健 +5 位作者 朱峰 陈应娟 张静 林宏辉 席德慧 《四川大学学报(自然科学版)》 CAS CSCD 北大核心 2014年第1期183-188,共6页
以普通烟为材料,研究了感染辣椒脉斑驳病毒(Chilli veinal mottle virus,ChiVMV)和黄瓜花叶病毒(Cucumber mosaic virus,CMV)后烟草叶片的生理活性以及光合特性的变化.结果表明ChiVMV侵染后宿主体内活性氧(超氧离子和H2O2)大量积累,而在... 以普通烟为材料,研究了感染辣椒脉斑驳病毒(Chilli veinal mottle virus,ChiVMV)和黄瓜花叶病毒(Cucumber mosaic virus,CMV)后烟草叶片的生理活性以及光合特性的变化.结果表明ChiVMV侵染后宿主体内活性氧(超氧离子和H2O2)大量积累,而在CMV感染的植株中产生的活性氧较少.伴随活性氧的增加相关抗氧化物酶(SOD,CAT,POD)的活性也有升高.进一步测定叶绿素荧光参数发现,感病后烟草叶片的Fv/Fm、qP以及ETR等值明显降低,qN、NPQ值升高,并且ChiVMV对宿主光合参数的影响明显强于CMV.通过比较ChiVMV和CMV引起症状的差异性,发现ChiVMV的侵染使得植物产生大量的活性氧,造成了叶绿体结构的氧化性损伤,植物光合速率降低、叶绿体内淀粉粒积累减少,进而造成光合生物量的减少,植物生长受阻,导致感病植株的死亡. 展开更多
关键词 辣椒脉斑驳病毒 黄瓜花叶病毒 活性氧 抗氧化酶 叶绿素荧光
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数字化条件下基层党支部建设的研究与实践 被引量:3
3
作者 李士春 段晓津 +1 位作者 刘小军 《发展》 2012年第6期130-132,共3页
为了保证油田企业数字化改革进程下党建工作的有效开展,长庆油田公司第二采油厂西峰采油三区在工作中结合实际积极探索实践。本文针对数字化改革下基层党组织建设面临的新形势,提出了数字化改革下基层党组织设置及运行的基本做法,提高... 为了保证油田企业数字化改革进程下党建工作的有效开展,长庆油田公司第二采油厂西峰采油三区在工作中结合实际积极探索实践。本文针对数字化改革下基层党组织建设面临的新形势,提出了数字化改革下基层党组织设置及运行的基本做法,提高了油田企业基层党建工作的科学化、信息化水平。 展开更多
关键词 数字化条件 党支部建设研究与实践
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“生态系统的物质循环”概念模型建构实践与思考
4
作者 《课程教材教学研究(下半月)》 2024年第6期57-59,共3页
《普通高中生物学课程标准(2017年版2020年修订)》(以下简称“课标”)明确要求高中生物学课程内容情境化,学生能在特定的情境中,分析生命现象,探讨生命活动的规律。通过解决真实情境中的问题,培养学生的生物学核心素养。真实情境是指在... 《普通高中生物学课程标准(2017年版2020年修订)》(以下简称“课标”)明确要求高中生物学课程内容情境化,学生能在特定的情境中,分析生命现象,探讨生命活动的规律。通过解决真实情境中的问题,培养学生的生物学核心素养。真实情境是指在教学或学习过程中,构建或引用与现实生活紧密相连的实际场景、事件或问题作为教学背景,学生在熟悉的、有实际意义的环境中接触和运用知识。高中生物学教学中,教师创造或选取与生物学知识点密切相关的现实问题,使学生能够将课本上的生物学理论知识应用到具体而有意义的情境中,解决实际问题的同时体会生物学知识的价值和实用性,在此过程中学生的科学思维和科学探究能力也得以培养。 展开更多
关键词 真实情境 生物学核心素养 生物学理论 情境化 物质循环 模型建构 生态系统 科学思维
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论证式教学在高中生物教学中的实践——以“生物膜的流动镶嵌模型”为例
5
作者 《中学生物学》 2024年第1期92-93,共2页
基于论证式教学策略,采用资料分析、模型建构、质疑主张和总结归纳等学习方法,构建生物膜的流动镶嵌模型,深入理解模型本质,提升科学思维,锻炼科学探究能力。
关键词 论证式教学 高中生物
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科学思维培育视域下论证式教学在高中生物学教学中的应用策略——以“遗传与进化”模块为例
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作者 刘静 《教学月刊(中学版)(教学参考)》 2024年第4期48-51,共4页
论证式教学以训练学生论证能力为核心,以问题为引导,让学生在课堂活动中亲历科学论证各个环节,其最终目的是让学生掌握解决问题的思维和方法,培养学生利用资料进行推理和论证的能力。在高中生物学教学实践中,教师可采用“问题驱动”“... 论证式教学以训练学生论证能力为核心,以问题为引导,让学生在课堂活动中亲历科学论证各个环节,其最终目的是让学生掌握解决问题的思维和方法,培养学生利用资料进行推理和论证的能力。在高中生物学教学实践中,教师可采用“问题驱动”“模型建构”“实验探究”等策略开展论证式教学,注重学生的参与和互动,使学生在课堂上不再是知识的被动接受者,而是基于探究和发现的活动参与者和知识建构者,从而发展科学思维核心素养。 展开更多
关键词 论证式教学 科学思维 高中生物学
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叶绿体信号通过诱导抗氧化酶和花青素参与拟南芥环境胁迫响应 被引量:2
7
作者 袁澍 +5 位作者 朱峰 付发琼 康星 张萍 王硕勋 林宏辉 《四川大学学报(自然科学版)》 CAS CSCD 北大核心 2014年第6期1279-1284,共6页
本文研究了渗透胁迫和冷胁迫对于叶绿体信号缺失突变体gun1、gun5和abi4的影响.实验结果表明,叶绿体信号缺失突变体对胁迫的抵抗力下降,表现在植株含水量降低,电导率和丙二醛含量升高.并且发现叶绿体信号缺失突变体中抗氧化酶如POD、SOD... 本文研究了渗透胁迫和冷胁迫对于叶绿体信号缺失突变体gun1、gun5和abi4的影响.实验结果表明,叶绿体信号缺失突变体对胁迫的抵抗力下降,表现在植株含水量降低,电导率和丙二醛含量升高.并且发现叶绿体信号缺失突变体中抗氧化酶如POD、SOD、APX活性明显下降,活性氧(超氧离子)积累明显加重,此外叶绿体信号缺失突变体不能诱导植物体内花青素的合成.本文初步探讨了叶绿体信号与植物体内活性氧和花青素合成途径的关系,表明叶绿体信号可以通过诱导抗氧化酶和花青素从而抵抗环境胁迫. 展开更多
关键词 叶绿体信号 抗氧化酶 花青素 环境胁迫
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偏硅酸钠生产中的关键节能技术 被引量:1
8
作者 《氯碱工业》 CAS 2016年第12期31-34,38,共5页
改进常规以石英砂和高浓度碱液为原料生产偏硅酸钠的生产工艺和设备,采用广西柳城县本地丰富的石英砂硅矿资源和自产质量分数30%~32%的碱液为原料生产五水和无水偏硅酸钠,免去碱液蒸发浓缩的过程;对反应和蒸发浓缩过程中的闪蒸汽... 改进常规以石英砂和高浓度碱液为原料生产偏硅酸钠的生产工艺和设备,采用广西柳城县本地丰富的石英砂硅矿资源和自产质量分数30%~32%的碱液为原料生产五水和无水偏硅酸钠,免去碱液蒸发浓缩的过程;对反应和蒸发浓缩过程中的闪蒸汽进行回收利用,减少蒸汽消耗,达到节能降耗、降低生产成本的目的。 展开更多
关键词 偏硅酸钠 石英砂 低浓度烧碱 闪蒸汽
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油生油长张红玲
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作者 陆晓如 方丹 《中国石油石化》 2021年第12期68-70,共3页
中国石油长庆油田采油二厂员工张红玲常年坚守在一线,既是井区书记,又是工友们的亲人。四月底,已是暮春。纵使是在北国,也早已是花色渐褪,绿荫冉冉。而驾车行驶在甘肃庆城南梁油田蜿蜒起伏的油区道路上,眼前却是一派桃花盛开、树发新芽... 中国石油长庆油田采油二厂员工张红玲常年坚守在一线,既是井区书记,又是工友们的亲人。四月底,已是暮春。纵使是在北国,也早已是花色渐褪,绿荫冉冉。而驾车行驶在甘肃庆城南梁油田蜿蜒起伏的油区道路上,眼前却是一派桃花盛开、树发新芽的景色。春寒料峭中,记者在群山环抱的梁一增井区,见到了此行的采访对象——甘肃省劳动模范、中国石油长庆油田采油二厂梁一增井区党支部书记张红玲。第一印象,红工装,头发梳得齐整,语速快,走路也快。随着采访的深入,记者被这位基层党支部书记深深打动……。 展开更多
关键词 采访对象 第一印象 党支部书记 采油二厂 蜿蜒起伏 桃花盛开 群山环抱 长庆油田
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俄罗斯介绍国外使用天然气汽车的经验
10
作者 《天然气汽车》 2000年第1期20-21,9,共3页
关键词 天然气汽车 使用经验 世界各国 交通运输
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DCS预警功能优化在氯碱生产中的重要作用
11
作者 《氯碱工业》 CAS 2019年第5期43-45,共3页
通过分析氯碱生产中典型的事故案例,总结了对生产装置运行具有重大影响的非DCS常规监控参数的风险因素。对DCS预警功能进行了优化,减少了事故的发生。
关键词 DCS 预警功能 氯碱生产
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“小学数学教学论”课程中的整体教学实践 被引量:35
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作者 《教育探索》 北大核心 2012年第6期57-58,共2页
整体教学是在"小学数学教学论"课程中经常采用的教学方式之一。它以"整体课程"的理论为基础,从小学数学四大领域中某一典型内容的教学设计入手,向师范生提供整合的课程学习材料和研究性学习框架,同时明确学习目标... 整体教学是在"小学数学教学论"课程中经常采用的教学方式之一。它以"整体课程"的理论为基础,从小学数学四大领域中某一典型内容的教学设计入手,向师范生提供整合的课程学习材料和研究性学习框架,同时明确学习目标和成绩评定标准。"小学数学教学论"整体教学的实施包括选择教学设计的典型课题,组建学习共同体,提供课程材料,分工合作与交流以及学习评定等环节和过程。 展开更多
关键词 小学数学教学论 整体教学 教学实施
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小学数学教学论课程的实践性教学探索 被引量:13
13
作者 《咸宁学院学报》 2010年第9期133-135,共3页
小学数学教学论课程对师范生将来从事小学数学教学有重要影响。而该门课程的教学中还存在着对实践教学重要性认识不足、支撑实践教学的条件和实践教学体系不够完善等问题。作者在几年的教学中作了一些初步探索,通过明确实践教学目标、... 小学数学教学论课程对师范生将来从事小学数学教学有重要影响。而该门课程的教学中还存在着对实践教学重要性认识不足、支撑实践教学的条件和实践教学体系不够完善等问题。作者在几年的教学中作了一些初步探索,通过明确实践教学目标、拓宽教学内容、丰富实践教学方法、改革实践教学评价等途径加强课程的实践教学,培养师范生的实践能力,使之能更好适应小学数学新课程的教学。 展开更多
关键词 小学数学教学论 实践性教学 实践教学方法
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对当前我国高师教育实习评价的思考 被引量:11
14
作者 《宁夏师范学院学报》 2010年第1期128-130,共3页
教育实习是教师职前教育与入职衔接的关键时期,这一时期应该充分发挥实习评价的导向功能、诊断功能和激励功能,激发师范生专业发展的意识。但当前教育实习评价存在着诸多与教师专业发展要求不协调的现象,如评价标准缺乏教师专业发展内... 教育实习是教师职前教育与入职衔接的关键时期,这一时期应该充分发挥实习评价的导向功能、诊断功能和激励功能,激发师范生专业发展的意识。但当前教育实习评价存在着诸多与教师专业发展要求不协调的现象,如评价标准缺乏教师专业发展内涵的一些重要因素;只注重可以量化内容的评价而忽视质性评价,只注意终结性评价而忽视过程性评价;评价的主体为指导教师,实习生自己没有参与评价的过程。对此,应从量化评价标准的完善、实习档案袋评价、实习生自我检查提示等方面采取对策。 展开更多
关键词 教育实习评价 职前教师专业发展 问题 策略
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社会转型期农村养老困境的破解——老年公寓和新农保对农村老人心理福利的影响 被引量:8
15
作者 刘慧君 《人口与社会》 2016年第1期38-50,共13页
社会转型期中国农村养老问题陷入极大困境,农村老人心理压力较大。通过中国东部S省L市的实地调研数据建立多元线性回归模型,对村建老年公寓、新农保制度这些新的养老措施在解决农村养老问题、改善农村老人心理福利方面的有效性进行评估... 社会转型期中国农村养老问题陷入极大困境,农村老人心理压力较大。通过中国东部S省L市的实地调研数据建立多元线性回归模型,对村建老年公寓、新农保制度这些新的养老措施在解决农村养老问题、改善农村老人心理福利方面的有效性进行评估。结果表明:(1)在有老年公寓的社区中,老年人心理福利普遍偏低,但住进老年公寓的农村老人心理福利显著提高;(2)参加新农保在整体上显著改善了农村老人的心理福利,但在建有老年公寓的社区,其影响效应却不再显著。所以地区应积极建设村老年公寓,在扩大新农保覆盖面的同时实施灵活的养老账户配置策略并提升社区养老保障水平,进一步有效提高老人的心理福利。 展开更多
关键词 老年公寓 新农保 居住安排 心理福利 农村养老
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促进生生交往 成就理想课堂 被引量:4
16
作者 《湖北社会科学》 CSSCI 北大核心 2012年第4期175-177,共3页
师生交往和生生交往是交往教学中的两种主要交往形式。促进生生交往,就是在教师指导下,促进学生与学生之间的互动、对话,使他们在交往学习中通过相互作用、相互影响而获得整体发展。课堂教学中生生交往不可缺少。有效的生生交往学习需... 师生交往和生生交往是交往教学中的两种主要交往形式。促进生生交往,就是在教师指导下,促进学生与学生之间的互动、对话,使他们在交往学习中通过相互作用、相互影响而获得整体发展。课堂教学中生生交往不可缺少。有效的生生交往学习需要以心理安全和自由、学生的自主活动、教师的组织引导为条件。注重生生交往学习的课堂,教学设计从单纯预设走向动态生成,学习过程从被动参与走向深度参与,课堂生活从寂静世界走向生命世界。 展开更多
关键词 生生交往 不可缺少 条件 理想课堂
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教学生学会学习:意蕴、要素和教师担当 被引量:4
17
作者 《中国成人教育》 北大核心 2012年第23期10-12,共3页
"教学生学会学习"是"知识经济""学习型社会""培养全面发展的高素质人才"语境下课堂教学的焦点之一。其意蕴在于"以学生的全面发展为指向,突破书本知识学习框架,引导学生在多维学习的关联... "教学生学会学习"是"知识经济""学习型社会""培养全面发展的高素质人才"语境下课堂教学的焦点之一。其意蕴在于"以学生的全面发展为指向,突破书本知识学习框架,引导学生在多维学习的关联和互动中塑造‘想学、善学、恒学’的品质和进行创造性学习,从而获得社会适应能力、实践能力、自主性学习和创造学习能力"。以"积极的学习情感和良好学习品性的养成,知识和方法的引导,能力的培养"为教学的内容要素。教师自身需要责任意识、系统思维、终身学习,才能担当起"教学生学会学习"的重任。 展开更多
关键词 教学生学会学习 结构要素 教师担当
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Mohs外科技术联合胸大肌皮瓣修复与背阔肌皮瓣修复在头颈颌面部肿瘤术后创面缺损中的应用效果比较
18
作者 罗泽辉 欧阳晖 +3 位作者 孙良丰 程波 黄河 《中国临床医生杂志》 2024年第8期942-946,共5页
目的比较Mohs外科技术联合胸大肌皮瓣修复与背阔肌皮瓣修复在头颈颌面部肿瘤术后创面缺损修复中的临床效果。方法以2018年2月至2022年6月四川省内江市第一人民医院收治的83例头颈颌面部肿瘤患者为研究对象,根据皮瓣修复方式分为胸大肌... 目的比较Mohs外科技术联合胸大肌皮瓣修复与背阔肌皮瓣修复在头颈颌面部肿瘤术后创面缺损修复中的临床效果。方法以2018年2月至2022年6月四川省内江市第一人民医院收治的83例头颈颌面部肿瘤患者为研究对象,根据皮瓣修复方式分为胸大肌组40例和背阔肌组43例。比较两组患者创面愈合情况、术后1年内皮瓣成活情况、并发症发生情况及美观度。结果背阔肌组患者的创面愈合时间、创面最长直径均短于胸大肌组(P<0.05);两组患者的皮瓣成活率比较,差异无统计学意义(P>0.05)。背阔肌组患者的供区瘢痕增生发生例数多于胸大肌组(P<0.05);两组患者的其他供区并发症及修复区并发症比较,差异无统计学意义(P>0.05)。胸大肌组患者的瘢痕色泽、厚度、柔软度评分及温哥华瘢痕量表总分均低于背阔肌组(P<0.05)。结论Mohs外科技术治疗头颈颌面部肿瘤后采用胸大肌皮瓣与背阔肌皮瓣修复创面缺损在皮瓣成活率方面的疗效相当,背阔肌皮瓣在促进创面愈合和缩短创面直径方面有一定优势,但供区瘢痕增生风险相对增加,胸大肌皮瓣相对能够减少瘢痕增生,提高美观度。 展开更多
关键词 头颈颌面部肿瘤 Mohs外科技术 皮瓣修复 胸大肌皮瓣 背阔肌皮瓣
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基于录井资料的乌兰花凹陷混合花岗岩储层有效性评价
19
作者 张明扬 陈玉蓉 +3 位作者 李晓晨 侯庆林 阳祖河 《录井工程》 2024年第1期67-73,共7页
孔缝发育程度、充填程度和连通性是乌兰花凹陷混合花岗岩储层油气产量高低的主控因素。通过对乌兰花凹陷古生界混合花岗岩类变质岩潜山井的实物、岩矿、气测、XRD等资料进行综合分析及评价方法创新,利用实物观察法、薄片镜下观察法、全... 孔缝发育程度、充填程度和连通性是乌兰花凹陷混合花岗岩储层油气产量高低的主控因素。通过对乌兰花凹陷古生界混合花岗岩类变质岩潜山井的实物、岩矿、气测、XRD等资料进行综合分析及评价方法创新,利用实物观察法、薄片镜下观察法、全烃曲线形态法、钻时与全烃曲线叠合法、XRD填隙物识别法实现对储层的有效性评价,进而建立了基于多项录井资料的乌兰花凹陷混合花岗岩储层划分标准,在现场应用中效果良好,为后期解释评价提供了科学依据。 展开更多
关键词 乌兰花凹陷 混合花岗岩 储层评价 录井资料 解释评价
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“轻负高效”教学 教师怎样才能做到——以三位小学数学特级教师为例 被引量:1
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作者 陈天瑜 《新课程研究(上旬)》 2012年第6期138-140,共3页
要减轻中小学学生课业负担,根本还在于提高课堂教学效率,提高教师专业素质。通过考察三位小学数学特级教师的课堂教学,笔者认为,欲实现“轻负高效”的课程教学,教师需要具备五种特质:有追求教育理想的精神;以学生为主体的意识;... 要减轻中小学学生课业负担,根本还在于提高课堂教学效率,提高教师专业素质。通过考察三位小学数学特级教师的课堂教学,笔者认为,欲实现“轻负高效”的课程教学,教师需要具备五种特质:有追求教育理想的精神;以学生为主体的意识;教学创新意识;整体教学意识;反思意识。 展开更多
关键词 “轻负高效”教学 特级教师 特质
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