社会主义核心价值观在语文教材中的体现 被引量：3

1

作者 周国显 寸颖 《语文教学通讯（学术）（D）》 2014年第9期71-74,共4页

社会主义核心价值观在语文教材中是怎样体现的呢?可以说,它主要体现在教材的选文、单元指导、课后练习、综合性学习、写作、课外名著阅读等环节中。

关键词 社会主义核心价值观 语文教材 体现

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《义务教育语文课程标准（2011年版）》的几大变化 被引量：3

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作者 周国显 《云南教育（中学教师）》 2013年第1期7-10,共4页

新修订出版的《义务教育语文课程标准（2011年版）》具有哪些变化？笔者将其与《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》进行比较，发现它具有以下几大变化。

关键词 《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》 课程改革 中学 语文教学

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“三生教育”理念在初中语文教学中的体现 被引量：1

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作者 周国显 《课程教材教学研究（教育研究）》 2012年第Z1期70-73,共4页

《语文课程标准》提出知识和技能、过程和方法、情感、态度和价值观的三维目标,要求教师在注重知识传授的同时,更应让学生在学习语文的过程中,形成正确的人生态度和正确的价值观。语文作为重要的文化载体,承载着人类文化的传承,承担着... 《语文课程标准》提出知识和技能、过程和方法、情感、态度和价值观的三维目标,要求教师在注重知识传授的同时,更应让学生在学习语文的过程中,形成正确的人生态度和正确的价值观。语文作为重要的文化载体,承载着人类文化的传承,承担着熏陶人、培养人的重任。这一切,就是"三生教育"理念的具体体现。为此,作为初中语文教师,必须充分重视这项工作,在初中语文教学中自觉地主动开展" 展开更多

关键词 初中语文教学 人生态度 课堂阅读教学 三维目标 海伦凯勒 紫藤萝瀑布 教育精神 名著阅读 综合性学习

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2022年云南省中考语文试卷特色评析

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作者 周国显 李保琼 《云南教育（中学教师）》 2022年第9期40-41,共2页

2021年8月,国家“双减”政策落地。2022年5月,《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称《课标》)出台。随着这方面政策文件的实施,云南省迎来了第一个中考。下面对云南省2022年中考语文试卷的特色评析如下。一、《课标》引领,注重... 2021年8月,国家“双减”政策落地。2022年5月,《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称《课标》)出台。随着这方面政策文件的实施,云南省迎来了第一个中考。下面对云南省2022年中考语文试卷的特色评析如下。一、《课标》引领,注重情境设置《课标》强调“语文学习情境”的创设。2022年云南省的语文中考试题,一改多年的旧形式,给人耳目一新的感觉--注重情境设置。 展开更多

关键词 情境设置 中考语文试卷 学习情境 政策文件 义务教育语文课程标准 中考试题 《课标》 特色评析

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《花的话》

5

作者 周国显 乔居蕊 《语文教学通讯（初中）（B）》 北大核心 2002年第8期7-9,共3页

关键词 初中 语文 单册 新增篇目 教案设计 阅读指导 《花的话》 宗璞 童话

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云南省2016年初中学业水平考试语文复习备考策略

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作者 周国显 李树萍 《云南教育（中学教师）》 2016年第5期26-30,共5页

“2016年初中学业水平考试，‘语文试卷’要改成120分啦，到底会怎么考呢？”这成为九年级语文老师十分关注的问题。我们首先来对云南省近三年的试题进行梳理：

关键词 学业水平考试 语文试卷 复习备考策略 云南省 初中 语文老师 九年级

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建构“阅读——作文”生态化系统初探

7

作者 周国显 《赤峰学院学报（作文教学研究）》 2003年第12期4-6,共3页

'作文难,难作文,难于上青天'。每逢写作,许多学生常常叫苦不叠,他们往往向老师打听:'作文有无秘诀?'伟大的文学家鲁迅先生曾坦率地说过:'文章应该怎样作,我说不出来,因为自己的作文,是由于多看和练习,此外别无心得... '作文难,难作文,难于上青天'。每逢写作,许多学生常常叫苦不叠,他们往往向老师打听:'作文有无秘诀?'伟大的文学家鲁迅先生曾坦率地说过:'文章应该怎样作,我说不出来,因为自己的作文,是由于多看和练习,此外别无心得和方法的。'清代文章家唐彪说:'多读乃借人之功夫,多作乃切实求己之功夫。'宋代文学家欧阳修说:'无它术,唯勤读书而多为之,自工。'唐代大诗人白居易说自己勤于读写,竟'口舌成疮,手肘成胝'。纵观古今这些大文学家、诗人,他们的成就事迹无不说明了要写好作文必须善读勤写。 展开更多

关键词 生态化系统 阅读兴趣 中小学 语文 作文教学 作文竞赛

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《用发展的眼光看中国》阅读训练

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作者 周国显 《中学生作文指导（初中版）》 2009年第6期68-70,共3页

这里我想谈一谈中国是如何应对这场金融危机的。 金融危机对中国实体经济的影响日益显现。从去年第三季度以来，出口大幅下滑，经济增速放缓，就业压力加大。中国经济面临着严峻的局面。

关键词 中国经济 训练 阅读 金融危机 实体经济 就业压力

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同中存异百花艳——云南省各州市2012年初中学业水平考试语文试题之比较分析

9

作者 周国显 《云南教育（中学教师）》 2012年第11期22-26,共5页

2012年云南省初中学业水平考试已顺利结束，全省16个州市共命制T9套试题，具体是：昆明卷，曲靖卷，玉溪卷，昭通卷，大理、楚雄、文山、保山、丽江、怒江、迪庆、临沧联合卷，红河卷，德宏卷．

关键词 学业水平考试 语文试题 云南省 初中 西双版纳 命制

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2013年浙江六市中考“非连续性文本阅读”特点分析

10

作者 周国显 《语文教学通讯（学术）（D）》 2014年第1期24-25,共2页

2013年全国初中学业水平考试中,浙江省六市在阅读中考查了"非连续性文本阅读"。非连续性文本阅读具有五个特点:一是紧扣生活,二是主题统一,三是碎片组合,四是材料丰富,五是篇幅适量。这对今后的命题和备考将产生积极的指导作... 2013年全国初中学业水平考试中,浙江省六市在阅读中考查了"非连续性文本阅读"。非连续性文本阅读具有五个特点:一是紧扣生活,二是主题统一,三是碎片组合,四是材料丰富,五是篇幅适量。这对今后的命题和备考将产生积极的指导作用。但是非连续性文本阅读考查刚刚起步,今后还需不断探索创新。 展开更多

关键词 非连续性文本阅读 特点 分析

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材料作文怎样审题立意

11

作者 周国显 《云南教育（中学教师）》 2015年第12期45-47,共3页

初中学生怕写材料作文，这是有目共睹的。据了解，学生怕材料作文，主要是担心审题时偏题、离题。为此，有的老师在复习备考中就干脆告诉学生放弃材料作文。其实，当你掌握了材料作文的审题立意后，你将获得比别人更宽泛的写作路子。

关键词 材料作文 审题立意 初中学生 复习备考 偏题 老师 写作

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面对话题作文教师该做些什么?

12

作者 寸颖 周国显 《赤峰学院学报（作文教学研究）》 2004年第2期4-5,共2页

近两年来，不论是中考也好高考也罢，话题作文已成为一种潮流。面对话题作文，请问我们教师是否作好了准备？我们教师究竟该做些什么？不清楚这个问题，可能学生已经写出了某些新的东西，我们老师还觉得茫然，不可思议，不可理解……

关键词 话题作文 中考 人文素养 审题 语文 选材 作文指导

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同中见异探发展——2003年曲靖市中考话题作文与昆明市中考话题作文之比较

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作者 周国显 《课程教材教学研究（中教研究）》 2004年第2期15-16,共2页

　　请看下面两道话题作文: 　　1."寻"是一种探索,一种追求,是实现理想的奋斗过程. 　　科学家探寻科学奥秘,文学家寻觅创作源泉;下岗工人寻求再就业机会,农民寻找致富道路;教师为弄清一个问题而寻根究底,学生为获取一个... 　　请看下面两道话题作文: 　　1."寻"是一种探索,一种追求,是实现理想的奋斗过程. 　　科学家探寻科学奥秘,文学家寻觅创作源泉;下岗工人寻求再就业机会,农民寻找致富道路;教师为弄清一个问题而寻根究底,学生为获取一个答案而执着追寻………… 展开更多

关键词 话题作文 曲靖市 昆明市

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细中探微求真知——中考词句含义的理解与赏析例谈

14

作者 周国显 王崇翔 《语文教学通讯（学术）（D）》 2013年第3期39-42,共4页

"理解词语的含义、赏析词语的表达效果"与"理解句子的含义、赏析句子的表达效果"是中考试题中出现频率极高的两类题型。分别分析"理解""赏析"词语和句子的内容并以相关例证说明,归纳两类题型... "理解词语的含义、赏析词语的表达效果"与"理解句子的含义、赏析句子的表达效果"是中考试题中出现频率极高的两类题型。分别分析"理解""赏析"词语和句子的内容并以相关例证说明,归纳两类题型的特点和解题方法。 展开更多

关键词 中考语文 阅读理解 词语 句子 理解 赏析

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浅析初中化学计算题的化繁为简

15

作者 张吉方 周国显 《中学化学》 2000年第11期26-27,共2页

关键词 中学 化学计算题 解题技巧 化学式计算

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2015年云南省初中学业水平考试语文试卷之比较分析

16

作者 周国显 《云南教育（中学教师）》 2015年第10期33-36,共4页

<正>2015年初中学业水平考试语文试卷,我省共命制了3套,分别是:省卷、昆明卷、曲靖卷。昆明、曲靖属于自主命题,其余州(市)统一使用省卷。这三套试卷除具备语文学业水平考试的评价功能外,还具有一定的选拔功能。它们既遵循了大方... <正>2015年初中学业水平考试语文试卷,我省共命制了3套,分别是:省卷、昆明卷、曲靖卷。昆明、曲靖属于自主命题,其余州(市)统一使用省卷。这三套试卷除具备语文学业水平考试的评价功能外,还具有一定的选拔功能。它们既遵循了大方向、大标准,同时又结合当地实际,各具特色,异彩纷呈。3套试卷结构均由四部分构成:(一)语言积累与运用,分值18~20分。(二)语文综合运用,4~6分。(三)阅读, 展开更多

关键词 语文试卷 学业水平 试卷结构 选拔功能 评价功能 卷第 材料作文 命题作文 文学常识 文言文阅读

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2016年云南省初中学业水平考试语文试卷之比较分析

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作者 周国显 《云南教育（中学教师）》 2017年第1期65-68,共4页

2016年云南省初中学业水平考试语文试卷共命制了3套，分别是省卷、昆明卷、曲靖卷。这三套试卷是云南省初中学业水平考试整体改革后的首次命题，既遵循了大方向、大标准，同时又结合当地实际，呈现出自己的特色。纵观2016年云南省、市... 2016年云南省初中学业水平考试语文试卷共命制了3套，分别是省卷、昆明卷、曲靖卷。这三套试卷是云南省初中学业水平考试整体改革后的首次命题，既遵循了大方向、大标准，同时又结合当地实际，呈现出自己的特色。纵观2016年云南省、市三套试卷，其结构均由“语言积累与运用”“语文综合运用”“阅读”“作文”四部分构成。试卷满分为120分。 展开更多

关键词 学业水平考试 语文试卷 云南省 初中 整体改革 “阅读” 综合运用 语言积累

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2017年云南省初中学业水平考试语文试卷比较分析

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作者 周国显 施维江 《云南教育（中学教师）》 2018年第1期62-64,共3页

2017年初中学业水平考试云南省共命制了3套试卷：省卷、昆明卷、曲靖卷。整体来看，三套试题在总体结构上都是一致的，均由四个板块构成．分值、考试时间相同，题量也几乎一致。下面，我们对各板块内容进行具体分析．

关键词 学业水平考试 语文试卷 云南省 初中 体结构 板块 命制 分值

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“发表式”作文教学探究

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作者 周国显 杨文华 《曲靖师范学院学报》 2010年第2期125-126,共2页

"发表式"作文教学是一种新型的作文教学模式,它以不同的形式使学生的作文得以"发表",促使其自主写作、自由写作,写真话、抒真情,从而有效提高其作文的兴趣,增强写好作文的自信心。

关键词 作文教学 作文兴趣 主体回归 人文融合 发表形式

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2013年云南省初中学业水平考试语文试题之比较分析

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作者 周国显 《云南教育（中学教师）》 2013年第11期9-12,共4页

2013年云南省初中学业水平考试已顺利结束，我省16个州市共命制了9套试题，具体是：昆明卷，曲靖卷，昭通卷，大理、楚雄、文山、保山、丽江、怒江、迪庆、临沧联合卷（简称大理联合卷），红河卷，德宏卷，西双版纳卷，普洱卷。这九套... 2013年云南省初中学业水平考试已顺利结束，我省16个州市共命制了9套试题，具体是：昆明卷，曲靖卷，昭通卷，大理、楚雄、文山、保山、丽江、怒江、迪庆、临沧联合卷（简称大理联合卷），红河卷，德宏卷，西双版纳卷，普洱卷。这九套试题在《云南省初中学业水平标准与考试说明》以及《云南省初中水平测试语文标准样卷》的指导下，既遵循了大方向大标准，同时又结合当地实际，各具特色，异彩纷呈。 展开更多

关键词 学业水平考试 语文试题 云南省 初中 语文标准 西双版纳 水平测试 考试说明

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