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品人物形象,学阅读方法——《草船借箭》教学设计 被引量：1
1
作者 俞浩淼 《教育视界》 2024年第2期57-59,共3页
《草船借箭》出自五年级下册名著阅读单元,单元目标为“初步学习阅读古典名著的方法”。教学需紧紧抓住“把握主要内容”“体会人物特点”的要求,从整体感知到细节品味:借助题目,理清起因、经过、结果,概括主要内容;品读人物对话,聚焦... 《草船借箭》出自五年级下册名著阅读单元,单元目标为“初步学习阅读古典名著的方法”。教学需紧紧抓住“把握主要内容”“体会人物特点”的要求,从整体感知到细节品味:借助题目,理清起因、经过、结果,概括主要内容;品读人物对话,聚焦人物心理,层层深入感知周瑜的“妒忌”与诸葛亮的“智谋”。由此,初步学习名著阅读方法,初步感受古典名著的魅力。 展开更多
关键词 《草船借箭》 梳理内容 品读人物 阅读方法
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利用QQClientKey实施鱼叉网络钓鱼诈骗的技术分析
2
作者 李佳斌 徐炼 +2 位作者 俞浩淼 王小强 刘松 《刑事技术》 2024年第2期203-208,共6页
当前出现一些企业财务人员在QQ群聊中被诈骗的案件,其主要作案途径为,不法分子非法获取QQ登录权限以获取用户群操作权限,将该号加入预设的“工作”群,等待QQ号主自己登录后,发现预设群内有自己的老板等熟人身份QQ并对其传达转账等指令,... 当前出现一些企业财务人员在QQ群聊中被诈骗的案件,其主要作案途径为,不法分子非法获取QQ登录权限以获取用户群操作权限,将该号加入预设的“工作”群,等待QQ号主自己登录后,发现预设群内有自己的老板等熟人身份QQ并对其传达转账等指令,最终导致被骗。在对一起真实案件的勘查与分析中发现,此类案件是利用QQ账号的ClientKey信息泄露实施的鱼叉网络钓鱼诈骗,案件背后存在与之匹配的QQ账号灰产。本文结合实际案例,以QQ灰产变迁为背景,具体分析该类灰产完整技术架构,呈现此类盗号木马程序和回传服务器镜像检验方法,包括回传服务器镜像中源码伪装设置的检验难点绕过方法,并归纳线索点。最后通过二者本地联调验证了二者耦合性,同时在一定程度上提示了当前QQ快速登录的安全隐患。 展开更多
关键词 电子物证 QQ ClientKey 鱼叉网络钓鱼 诈骗案件
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勿忘国耻
3
作者 俞浩淼 《小学生作文向导》 2007年第10期58-59,共2页
"五一"长假,我们一家人去了牡丹江、东宁和绥芬河市游玩。我们准备就绪,就出发了。汽车在高速公路上疾驰,路两旁树木吐着新绿。经过一段时间,我们终于来到了牡丹江八女投江的旧址。这里有八女投江的英雄塑像。听导游讲,在抗... "五一"长假,我们一家人去了牡丹江、东宁和绥芬河市游玩。我们准备就绪,就出发了。汽车在高速公路上疾驰,路两旁树木吐着新绿。经过一段时间,我们终于来到了牡丹江八女投江的旧址。这里有八女投江的英雄塑像。听导游讲,在抗日时期有八位女战士顽强地与敌人抵抗,被逼到了牡丹江边。 展开更多
关键词 绥芬河 国耻 日本帝国主义 东宁县 要塞 战士 卧室 高速公路 美好生活 抗日时期
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阅读教学中引导学生建构大局观的思考
4
作者 俞浩淼 《小学教学研究（理论版）》 2017年第6期72-73,共2页
构建阅读的大局观，树立整体阅读的意识是文章阅读的基础，也是阅读理解的起点。无论多么细致的分析，多么深度的思考，归根结底是整体感知文章，所以构建阅读的大局观又是阅读理解的归宿。
关键词 阅读教学 大局观 阅读能力
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谅解才能和谐
5
作者 俞浩淼 《小学生作文向导》 2007年第Z1期113-114,共2页
秋风瑟瑟,生气似地敲打着玻璃。我辗转反侧,难以入睡。今天在学校发生的事,总在我脑海中盘旋。我有一个形影不离的好朋友,叫倪嘉翊,中等个儿,乌黑的长发垂到肩上,弯弯的月牙眉,黑葡萄般的眼睛,
关键词 和谐 谅解 学校 好朋友 才能 老师 友谊 发生 长时间 旗杆
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《西游记》“推销”记
6
作者 俞浩淼 《七彩语文（教师论坛）》 2012年第3期17-18,共2页
享誉大江南北的江苏名校——南京市成贤街小学,在近几年中积极开展了"全科学校阅读课程的实践与研究",蔡燕校长和她的同事们认为,"阅读的本质是阅读者从书面语言中获取信息,进行处理分析、综合归纳,获得知识意义的活动过... 享誉大江南北的江苏名校——南京市成贤街小学,在近几年中积极开展了"全科学校阅读课程的实践与研究",蔡燕校长和她的同事们认为,"阅读的本质是阅读者从书面语言中获取信息,进行处理分析、综合归纳,获得知识意义的活动过程""从某种角度来说,学会阅读就是学会了学习""因此,指导学生识字、阅读应贯穿于各年级各门课程的教学活动之中""使学生在各门课程学习中,在社会化进程中,在社会实践中,发展识字阅读兴趣,提高识字阅读能力,养成自主阅读、主动阅读的习惯。"在实践与研究中,他们创造了丰富的经验。本期特选刊几位实验教师的文章以飨读者。 展开更多
关键词 社会化进程 阅读课程 自主阅读 书面语言 成贤街 文本对话 实验教师 兴味盎然 阅读文本 教学活动
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组诗教学：教会学生学习的有效路径——以《“与君离别意”送别组诗赏析》教学为例
7
作者 俞浩淼 《广西教育》 2019年第41期14-15,共2页
本文以《“与君离别意”送别组诗赏析》的组诗教学片段为例,论述教会学生学习的方法,提出互文关照,引导学生在勾连中发现;感悟意象,让学生在比照中交融;迁移运用,让学生在辨析中提升的教学建议,从而让学生学会学习。
关键词 组诗教学 学习 路径 送别组诗 赏析
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学生自主育德“六十件事”
8
作者 俞浩淼 《上海教育科研》 北大核心 2017年第3期83-86,共4页
传统品德教育将学生的品德形成停留在知识性的构建,而缺乏情感体验和认知感悟,妨碍了从道德知识到道德观念和道德信念的构建。孝陵卫中心小学实施"孝小孩子必做的六十件事",高结构设计,低结构实施,六年整体性事件学习,从学生... 传统品德教育将学生的品德形成停留在知识性的构建,而缺乏情感体验和认知感悟,妨碍了从道德知识到道德观念和道德信念的构建。孝陵卫中心小学实施"孝小孩子必做的六十件事",高结构设计,低结构实施,六年整体性事件学习,从学生的认知、思维出发,引导学生在主题性体验、实践、探究中获得经验,促使知识走向运用,走向学生的核心素养,走向儿童道德领域的轨道,最终达到知行合一,生态育德的目的。 展开更多
关键词 事件学习 实践体验 自主育德 知行合一
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日本之旅——踏雪的人
9
作者 俞浩淼 《中国名城》 2009年第12期61-64,共4页
每看一本喜欢的书，总会在合上书页之后，将其慢慢沉人心底，久了，便似揣了很多东西，二月的日本之行也让我有这样的感觉。
关键词 天守阁 建筑风格 日本 大阪城
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