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世纪之交中国城市化道路问题的讨论 被引量：28
1
作者 仲小敏 《科学．经济．社会》 2000年第1期38-42,共5页
城市是中国现代化进程中面临的一个重要问题。世纪之交 ,中国城市化发展已经进入了一个关键时期。本文在讨论目前我国城市化道路研究的主要观点和城市发展方针的基础上 ,从城市化内涵和中国国情出发 ,以中国城市化现状问题为突破口 ,借... 城市是中国现代化进程中面临的一个重要问题。世纪之交 ,中国城市化发展已经进入了一个关键时期。本文在讨论目前我国城市化道路研究的主要观点和城市发展方针的基础上 ,从城市化内涵和中国国情出发 ,以中国城市化现状问题为突破口 ,借鉴国际经验 ,结合现代化城市的发展趋势 ,提出中国城市化应该实行农村城市化与城市内涵化共同发展的战略 ,构建与区域发展水平相协调的可持续的多元化城市化道路模式。 展开更多
关键词 城市化 农村城市化 中国 城市发展 现代化城市
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世纪之交中国城市化道路与对策构思 被引量：15
2
作者 仲小敏 《经济地理》 CSSCI 北大核心 2000年第3期54-57,共4页
城市化是中国现代化进程中面临的一个重要问题。世纪之交 ,中国城市化发展已进入了一个关键时期。本文从城市化内涵和中国国情出发 ,以中国城市化现状问题为突破口 ,借鉴国际经验 ,结合现代化城市发展趋势 ,提出中国城市化应该实行农村... 城市化是中国现代化进程中面临的一个重要问题。世纪之交 ,中国城市化发展已进入了一个关键时期。本文从城市化内涵和中国国情出发 ,以中国城市化现状问题为突破口 ,借鉴国际经验 ,结合现代化城市发展趋势 ,提出中国城市化应该实行农村城市化与城市内涵化共同发展的战略 ,构建与区域发展水平相协调的可持续的多元化城市化道路模式。 展开更多
关键词 城市化 农村城市化 中国 城市发展道路
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论科学课程教师专业素养:挑战与发展 被引量：17
3
作者 仲小敏 《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 2005年第8期79-83,共5页
师资问题能否解决好关系到课程改革的成败。当前，初中《科学》课程已经在全国各试验区开设，但随着课程改革的进行，师资问题尤其是教师的专业素养已经成为制约科学课程改革的瓶颈性因素。先进的教育理念和课程观念、融合的知识结构、... 师资问题能否解决好关系到课程改革的成败。当前，初中《科学》课程已经在全国各试验区开设，但随着课程改革的进行，师资问题尤其是教师的专业素养已经成为制约科学课程改革的瓶颈性因素。先进的教育理念和课程观念、融合的知识结构、不断发展的教学技能和教学研究能力等是构成科学课程教师专业素养的重要内容。提高科学课程教师专业素养是一项复杂、长期、艰巨的系统工程，需要从教师自身和外部环境两方面着手。 展开更多
关键词 专业素养 科学课程 科学教师
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替吉奥联合奥沙利铂一线治疗晚期胃癌的疗效和安全性 被引量：23
4
作者 杨林 宋岩 +6 位作者 秦琼 段恵洁 董倩 仲小敏 周爱萍 黄镜 王金万 《肿瘤防治研究》 CAS CSCD 北大核心 2013年第7期688-692,共5页
目的评价替吉奥胶囊联合奥沙利铂(SOX方案)一线治疗局部晚期不可切除或转移性胃癌患者的疗效和安全性。方法奥沙利铂(130 mg/m2)第1天静脉滴注,替吉奥胶囊(40 mg/m2,2次/天),连用14天休7天,每3周重复。治疗至疾病进展或出现不能耐受的... 目的评价替吉奥胶囊联合奥沙利铂(SOX方案)一线治疗局部晚期不可切除或转移性胃癌患者的疗效和安全性。方法奥沙利铂(130 mg/m2)第1天静脉滴注,替吉奥胶囊(40 mg/m2,2次/天),连用14天休7天,每3周重复。治疗至疾病进展或出现不能耐受的不良反应。结果共61例患者,所有患者均可评价安全性和生存期,46例患者可评价客观缓解率。缓解率为56.5%,疾病控制率76.1%。中位无进展生存时间(PFS)7.5月(95%CI:5.1～9.7月),1年生存率62.9%,估计的中位生存时间(OS)16月(95%CI:13.2～18.8月)。主要的3/4级不良反应为中性粒细胞下降(13.1%)和血小板下降(18%)。结论中国晚期胃癌患者中应用SOX方案是安全、有效的。 展开更多
关键词 晚期胃癌 奥沙利铂 替吉奥 化疗
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基于核心素养的地理深度学习理念与实践 被引量：18
5
作者 仲小敏 崔国松 赵安冉 《天津师范大学学报（基础教育版）》 2019年第1期64-67,共4页
深度学习理念在地理课程与教学中的落实,是培育学生地理核心素养的重要途径。从单元目标设计、学生认知水平诊断、学习文化创建、先期知识的预备与激活、多样化教学策略的实施、学习内容的层级化加工、持续关注过程的评价这七个方面,阐... 深度学习理念在地理课程与教学中的落实,是培育学生地理核心素养的重要途径。从单元目标设计、学生认知水平诊断、学习文化创建、先期知识的预备与激活、多样化教学策略的实施、学习内容的层级化加工、持续关注过程的评价这七个方面,阐述基于地理核心素养如何培养的深度学习理念。 展开更多
关键词 地理核心素养 深度学习 理念与实践
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20世纪末美国地理教育发展的思考 被引量：6
6
作者 仲小敏 宫作民 《中学地理教学参考》 北大核心 2001年第7期7-9,共3页
关键词 地理教育 暑假 美国 学院 竞赛活动 地理知识 重大 发展 决策层 国家
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临床路径带教模式在肿瘤内科带教中的应用效果观察 被引量：14
7
作者 仲小敏 《中外医学研究》 2019年第17期167-168,共2页
目的:探讨临床路径带教模式在肿瘤内科带教中的应用效果。方法:选择2016年8月-2018年7月于笔者所在医院肿瘤内科实习的医学生88例,根据实习时间的先后顺序分为观察组(n=44)与对照组(n=44),对照组医学生于2016年8月-2017年7月于笔者所在... 目的:探讨临床路径带教模式在肿瘤内科带教中的应用效果。方法:选择2016年8月-2018年7月于笔者所在医院肿瘤内科实习的医学生88例,根据实习时间的先后顺序分为观察组(n=44)与对照组(n=44),对照组医学生于2016年8月-2017年7月于笔者所在医院肿瘤内科实习,采用传统带教模式,观察组医学生于2017年8月-2018年7月于笔者所在医院肿瘤内科实习,采用临床路径带教模式,比较两组带教效果。结果:观察组带教内容实用性、带教方式先进性、教学灵活性、带教满意度评分均明显高于对照组(P<0.05)。观察组学习兴趣、学习主动性、组织协调能力、支持与人际沟通交流能力、评判性思维评分均明显高于对照组(P<0.05)。观察组病历分析、临床诊疗思路、专业理论评分均明显高于对照组(P<0.05)。结论:实施临床路径带教模式有利于创新肿瘤内科医学生的带教方式,提高肿瘤内科医学生的核心胜任能力,带教质量高,带教效果良好,值得推荐。 展开更多
关键词 肿瘤内科 实习医学生 临床路径带教模式 核心胜任力
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简析现代中学地理课程价值内容体系的建构 被引量：12
8
作者 仲小敏 《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 2007年第8期63-67,共5页
自20世纪初地理被确立为我国的学校课程起，中学地理课程的价值问题就成为人们关注的重要理论问题和现实问题，但已有研究提出的地理课程价值内容基本停留在宏观层面，体现地理学科特性的具体价值内容揭示不够。纵观百年来我国不同时期... 自20世纪初地理被确立为我国的学校课程起，中学地理课程的价值问题就成为人们关注的重要理论问题和现实问题，但已有研究提出的地理课程价值内容基本停留在宏观层面，体现地理学科特性的具体价值内容揭示不够。纵观百年来我国不同时期地理课程标准（或地理教学大纲）可以看出，地理课程价值的内容不断得到拓展，它们沿着多条路径汇成了地理课程的“价值流”，其中可持续发展教育、国际理解教育、公民教育、生活教育等已成为当代世界各国地理课程普遍追求的价值内容；开放性、动态生成性、结构层次性是地理课程价值体系的主要特点。 展开更多
关键词 中学 地理课程价值 价值体系
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高中地理新课程实施中的问题及张力分析 被引量：8
9
作者 仲小敏 《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 2010年第3期56-63,共8页
高中地理课程结构和学习方式的变革是本轮地理课程改革的一大亮点,但新课程在实施中面临着一系列的困惑与挑战。尽管问题表现在方方面面,但基本可以概括为一句话,即课程变革愿景与现实操作之间处于不协调的困境状态,这反映出课程改革蕴... 高中地理课程结构和学习方式的变革是本轮地理课程改革的一大亮点,但新课程在实施中面临着一系列的困惑与挑战。尽管问题表现在方方面面,但基本可以概括为一句话,即课程变革愿景与现实操作之间处于不协调的困境状态,这反映出课程改革蕴涵着诸多张力,如何应对这些张力是需要我们认真对待的问题。 展开更多
关键词 高中地理 新课程实施 困惑 张力分析
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关于中国城市化进程中民工潮现象的思考 被引量：3
10
作者 仲小敏 《经济地理》 CSSCI 北大核心 1999年第6期84-87,共4页
本文在分析民工潮现象表征和成因的基础上，指出：城市化的历史必然性与我国城乡二元社会经济结构相撞击是形成民工潮现象的根本原因；并从正负两方面效应阐述了民工潮对我国城乡社会经济发展的影响，尤其是正面影响；最后提出民工潮的... 本文在分析民工潮现象表征和成因的基础上，指出：城市化的历史必然性与我国城乡二元社会经济结构相撞击是形成民工潮现象的根本原因；并从正负两方面效应阐述了民工潮对我国城乡社会经济发展的影响，尤其是正面影响；最后提出民工潮的疏导化解对策。 展开更多
关键词 城市化 民工潮 正负效应 中国 城乡经济联系
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论综合课程教师教学技能与素养的建构——以科学课程教师为例 被引量：3
11
作者 仲小敏 《教师教育研究》 CSSCI 北大核心 2005年第3期31-34,13,共5页
师资问题是关系到课程改革成败的关键。当前,初中综合课程已经在全国各试验区开设,但随着课程改革的进行,师资问题尤其是教师的教学技能与素养已经成为制约综合课程改革的"瓶颈"性因素。综合课程教师的教学技能由一般教学技... 师资问题是关系到课程改革成败的关键。当前,初中综合课程已经在全国各试验区开设,但随着课程改革的进行,师资问题尤其是教师的教学技能与素养已经成为制约综合课程改革的"瓶颈"性因素。综合课程教师的教学技能由一般教学技能和特殊教学技能共同组成,它的提高需要教师在长期的教学实践中不断发展。 展开更多
关键词 综合课程 科学课程 教师教学技能与素养
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核心素养理念下地理课堂反馈的特质与有效方式 被引量：9
12
作者 仲小敏 宗大钊 《天津师范大学学报（基础教育版）》 2017年第3期46-49,共4页
课堂反馈是发展学生核心素养的课堂教学的重要环节。相互作用的对话是有效教学的本质属性之一。从学习科学理论出发,将课堂反馈视为一种关注过程的教学,旨在三维目标融合的核心素养的课堂反馈聚焦学生的思考力、判断力与表达力及其人格... 课堂反馈是发展学生核心素养的课堂教学的重要环节。相互作用的对话是有效教学的本质属性之一。从学习科学理论出发,将课堂反馈视为一种关注过程的教学,旨在三维目标融合的核心素养的课堂反馈聚焦学生的思考力、判断力与表达力及其人格的发展,具有情境性、对话性、持续性、平等性、开放性、发展性,并据此提出了四种有效的反馈方式。 展开更多
关键词 核心素养 地理 课堂反馈 反馈方式
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高中地理课堂深度学习的设计与实践 被引量：10
13
作者 赵安冉 仲小敏 《地理教学》 北大核心 2019年第7期34-37,共4页
本文从深度学习的特质出发,结合具体课例,从自我导向、内容的理解、学习过程的建构反思、思维的创新批判、成果的迁移运用探讨基于深度学习的中学地理课堂实践,以期为核心素养下的中学地理课堂教学评价提供参考。
关键词 深度学习 课堂观察 地理核心素养
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高中课程标准中可持续发展教育内容探讨 被引量：2
14
作者 王民 仲小敏 《学科教育》 北大核心 2004年第3期13-17,共5页
开展可持续发展教育是实施可持续发展战略的重要手段 ,也是我国基础教育领域深化素质教育的重要内容。本文从可持续发展教育内容的界定入手 ,提出中国可持续发展教育的内容 ,在此基础上 ,分析了新高中课程标准中不同学科对可持续发展教... 开展可持续发展教育是实施可持续发展战略的重要手段 ,也是我国基础教育领域深化素质教育的重要内容。本文从可持续发展教育内容的界定入手 ,提出中国可持续发展教育的内容 ,在此基础上 ,分析了新高中课程标准中不同学科对可持续发展教育的定位、内容及特点。 展开更多
关键词 高中 课程标准 可持续发展教育 教育内容 素质教育
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胃癌组织中lncRNA FOXF1-AS1的表达及其与临床病理特征及预后的关系 被引量：8
15
作者 仲小敏 刘华 +2 位作者 蒋超 仲琴 万一元 《现代肿瘤医学》 CAS 2020年第2期243-247,共5页
目的:探究胃癌组织中长链非编码叉头蛋白F1-反义RNA1(lncRNA FOXF1-AS1)表达水平及其与临床病理特征及预后的关系。方法:以2014年2月至2015年7月于本院就诊胃癌患者87例为研究对象。术中取患者胃癌组织及癌旁(>5 cm)组织,荧光定量PC... 目的:探究胃癌组织中长链非编码叉头蛋白F1-反义RNA1(lncRNA FOXF1-AS1)表达水平及其与临床病理特征及预后的关系。方法:以2014年2月至2015年7月于本院就诊胃癌患者87例为研究对象。术中取患者胃癌组织及癌旁(>5 cm)组织,荧光定量PCR检测胃癌组织及癌旁组织中lncRNA FOXF1-AS1表达水平,收集分析患者临床资料及临床病理特征,Kaplan-Meier分析胃癌患者3年生存情况,COX回归分析影响胃癌不良预后发生的危险因素。结果:胃癌组织中lncRNA FOXF1-AS1表达水平显著低于癌旁组织(P<0.05);根据lncRNA FOXF1-AS1表达平均值将患者分为高表达组和低表达组,lncRNA FOXF1-AS1表达水平与胃癌患者浸润深度、淋巴结转移、TNM分期有关(P<0.05),与患者年龄、病理类型、肿瘤直径大小无关(P>0.05);Kaplan-Meier分析结果显示lncRNA FOXF1-AS1高表达患者3年无进展生存率和总生存率显著高于lncRNA FOXF1-AS1低表达组(P<0.05);COX多因素分析结果显示肿瘤淋巴转移、lncRNA FOXF1-AS1表达水平是影响胃癌患者预后的独立危险因素(P<0.05)。结论:lncRNA FOXF1-AS1在胃癌组织中表达下调,与胃癌患者浸润深度、淋巴结转移及生存情况有关,是影响患者预后的独立危险因素,可作为患者预后判断的参考指标。 展开更多
关键词 胃癌 长链非编码叉头蛋白F1-反义RNA1 临床病理特征 预后
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融入思政教育的高中地理单元教学设计——以“石头上的村庄”单元为例 被引量：5
16
作者 仲小敏 赵明月 《地理教育》 2023年第7期51-55,共5页
在全球化和价值观多元化的时代背景下,各学科加强思政教育是强化国家认同、落实全人发展的重要途径。高中地理单元教学设计融入思政教育能够赋能地理单元教学设计育人功能的发挥,落实地理高考试题思政的教学指向,激发地理跨学科协同思... 在全球化和价值观多元化的时代背景下,各学科加强思政教育是强化国家认同、落实全人发展的重要途径。高中地理单元教学设计融入思政教育能够赋能地理单元教学设计育人功能的发挥,落实地理高考试题思政的教学指向,激发地理跨学科协同思政的合力。高中地理单元教学设计融入思政教育应关注生活资源,挖掘思政情境;分析课标要求,确定单元目标;设计基本问题,驱动思政融入;完成评价任务,反馈育人成效。 展开更多
关键词 “思政”教育 高中地理 单元教学设计
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中学地理课堂渗透“海洋意识”教育的内容及策略 被引量：9
17
作者 金如委 仲小敏 《地理教学》 北大核心 2020年第23期12-16,共5页
在建设"海洋强国"形势下,国民"海洋意识"教育具有重要而深远的现实意义。中学地理课堂在"海洋意识"培养中发挥着主要的作用。本文以中学地理课程标准为依据,以海洋战略意识为核心,构建了"海洋意识&q... 在建设"海洋强国"形势下,国民"海洋意识"教育具有重要而深远的现实意义。中学地理课堂在"海洋意识"培养中发挥着主要的作用。本文以中学地理课程标准为依据,以海洋战略意识为核心,构建了"海洋意识"渗透视角下的中学地理海洋主题内容体系,并提出了确定进阶性的教学目标、设计结构化的问题链条、挖掘跨学科的教学资源、创设情境化的探究活动、实施多元化的评价体系等课堂教学策略。 展开更多
关键词 中学地理课堂 海洋意识 内容体系 教学策略
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机械加工领域中智能制造技术与系统可行性研究 被引量：8
18
作者 仲小敏 王娟 《内燃机与配件》 2019年第23期115-116,共2页
机械加工行业在近十几年来取得了长足的发展,但目前在机械加工领域仍然存在着产品缺乏高技术含量、金属原料消耗、浪费大等问题。为促进机械加工行业转型升级,必须在机械加工领域大力推广智能制造。本文将就机械加工领域中的智能制造技... 机械加工行业在近十几年来取得了长足的发展,但目前在机械加工领域仍然存在着产品缺乏高技术含量、金属原料消耗、浪费大等问题。为促进机械加工行业转型升级,必须在机械加工领域大力推广智能制造。本文将就机械加工领域中的智能制造技术与系统展开可行性研究,希望本文有助于广大机械加工企业重视智能制造,并积极应用智能制造。 展开更多
关键词 机械加工 智能制造技术 智能制造系统 可行性研究
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地理生态课堂的理念与实践 被引量：6
19
作者 仲小敏 贾芸 张立岩 《天津师范大学学报（基础教育版）》 2016年第2期48-52,共5页
从生态系统的基本思想出发,结合生态课堂的内涵,提出地理生态课堂的基本理念与实践策略,即创设"和谐"的教学环境是基础,追求"整体"的教学目标是根本,创设"开放"的教学内容是前提,采取"多样化"... 从生态系统的基本思想出发,结合生态课堂的内涵,提出地理生态课堂的基本理念与实践策略,即创设"和谐"的教学环境是基础,追求"整体"的教学目标是根本,创设"开放"的教学内容是前提,采取"多样化"的教学方式是条件,实施"自主"的教学过程是关键,采取"综合"的教学评价是保证。 展开更多
关键词 地理 生态课堂 理念与实践
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论初中地理学科能力与培养 被引量：2
20
作者 仲小敏 《学科教育》 北大核心 2004年第10期30-33,共4页
本文从地理学科的特色出发 ,提出初中阶段地理学科能力的内容包括运用地图能力、综合分析能力、地理预测能力、空间想象能力 ,在此基础上 ,分析了地理学科能力的结构及培养策略。
关键词 初中 地理 课程标准 培养目标 学科素养
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