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普及、前沿、拓展、贯通——浅谈化学通识课《化学的今天和明天》教材及教学创新 被引量：2
1
作者 王晓红 王胜天 +1 位作者 薛立方 乔红阳 《吉林省教育学院学报（中旬）》 2015年第10期42-43,共2页
本文主要阐述在东北师范大学开设化学通识课程《化学的今天和明天》过程中,对课程创新的体会及编写相应教材的思考。
关键词 通识教育 化学 师范教育
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培养 发展 优化——浅谈如何培养小学生的数感 被引量：2
2
作者 乔红阳 《小学教学参考（数学版）》 2013年第5期79-79,共1页
《义务教育数学课程标准》指出，要使学生“经历运用数学符号和图形描述现实世界的过程，建立数感和符号感，发展抽象思维”。所谓数感，就是对数的意义和数与数之间关系的一种敏锐的感悟和驾驭能力。本文就如何培养学生的数感作探究性... 《义务教育数学课程标准》指出，要使学生“经历运用数学符号和图形描述现实世界的过程，建立数感和符号感，发展抽象思维”。所谓数感，就是对数的意义和数与数之间关系的一种敏锐的感悟和驾驭能力。本文就如何培养学生的数感作探究性的思考。 展开更多
关键词 小学生 数感 培养 《义务教育数学课程标准》 优化 现实世界 数学符号 抽象思维
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