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培养发展优化——浅谈如何培养小学生的数感被引量：2

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摘要《义务教育数学课程标准》指出，要使学生“经历运用数学符号和图形描述现实世界的过程，建立数感和符号感，发展抽象思维”。所谓数感，就是对数的意义和数与数之间关系的一种敏锐的感悟和驾驭能力。本文就如何培养学生的数感作探究性的思考。

作者乔红阳

机构地区江苏射阳县实验小学

出处《小学教学参考（数学版）》 2013年第5期79-79,共1页

关键词小学生数感培养《义务教育数学课程标准》优化现实世界数学符号抽象思维

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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小学教学参考（数学版）

2013年第5期

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