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论高校课程群建设 被引量：149
1
作者 李慧仙 《江苏高教》 CSSCI 北大核心 2006年第6期73-75,共3页
本文从澄清课程群的内涵入手,探讨了我国高校课程群建设的主体、客体和重心,并试图建立包含评审指标和评审程序的课程群评审体系。
关键词 课程群 高校 内涵 建设 评审
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对高校课程群建设中课程内容融合与分解的探讨 被引量：119
2
作者 郭必裕 《现代教育科学（高教研究）》 2005年第2期66-68,共3页
为了科学地实施课程建设 ,深刻理解课程群建设对课程建设的作用和意义 ,文章以课程群内涵分析为切入口 ,以课程群构成的学科内容为主线 ,通过课程群建设中的课程内容的变化 ,揭示课程建设中的融合与分解规律 ,提出课程群建设是对课程群... 为了科学地实施课程建设 ,深刻理解课程群建设对课程建设的作用和意义 ,文章以课程群内涵分析为切入口 ,以课程群构成的学科内容为主线 ,通过课程群建设中的课程内容的变化 ,揭示课程建设中的融合与分解规律 ,提出课程群建设是对课程群的再设计 。 展开更多
关键词 课程群 课程设计 课程内容 高校
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谈基于课程或课程群的教学团队建设 被引量：104
3
作者 章兢 傅晓军 《中国大学教学》 CSSCI 2007年第12期15-17,共3页
教学团队是建立有效合作机制的有力保证，是教育部在高等学校中实施本科教学质量与教学改革工程的一项重要举措，本文提出基于课程或课程群为核心的教学团队构建理由及思路，旨在通过团队及其运行机制的建立，使之在教学运行和教学改革... 教学团队是建立有效合作机制的有力保证，是教育部在高等学校中实施本科教学质量与教学改革工程的一项重要举措，本文提出基于课程或课程群为核心的教学团队构建理由及思路，旨在通过团队及其运行机制的建立，使之在教学运行和教学改革中发挥积极有效的作用，从而保证人才培养质量。 展开更多
关键词 质量工程 教学团队 课程 课程群
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高师院校课程群建设的原则和策略 被引量：94
4
作者 陆为群 《黑龙江高教研究》 北大核心 2007年第11期110-112,共3页
课程群建设是高师院校课程建设改革的重要趋势,是现代社会经济发展的体现,更是顺应基础教育改革形势和高师院校内部发展规律的必然要求。文章就高师院校课程群建设的原则和策略等问题进行了论述。
关键词 高师院校 课程群 建设
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课程体系优化的系统观及系统方法 被引量：77
5
作者 孙根年 《高等教育研究》 CSSCI 北大核心 2001年第2期86-90,共5页
提出了一个课程体系优化的系统结构模式 ,从外部环境与内部结构的相互作用上区分了课程体系改革及优化必须考虑的因素 ;给出了一个课程体系优化的系统工程程序 ,重点论述了如何从“课程体系→课程群→主干课程”实现课程体系的递阶控制... 提出了一个课程体系优化的系统结构模式 ,从外部环境与内部结构的相互作用上区分了课程体系改革及优化必须考虑的因素 ;给出了一个课程体系优化的系统工程程序 ,重点论述了如何从“课程体系→课程群→主干课程”实现课程体系的递阶控制及三级优化思路 ;给出了课程体系优化评价的指标体系及评价模型 ,并以此完成高师地理学专业课程体系优化设计。 展开更多
关键词 体系优化 课程体系改革 课程体系 结构模式 课程群 主干课程 指标体系 评价模式 高师 地理学专业
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环境艺术设计专业“项目式”教学改革模式初探——以室内设计方向为例 被引量：86
6
作者 吕微露 黄韵 刘斐 《装饰》 CSSCI 北大核心 2011年第2期139-140,共2页
目前国内许多艺术类院校在进行环境艺术设计人才培养上仍采用传统的三段式教学,即专业基础、专业课及实践环节。这种方式培养出来的学生所具备的能力往往与社会的要求相差甚远。作为实践性、应用性很强的设计专业,以市场的需要为导向,提... 目前国内许多艺术类院校在进行环境艺术设计人才培养上仍采用传统的三段式教学,即专业基础、专业课及实践环节。这种方式培养出来的学生所具备的能力往往与社会的要求相差甚远。作为实践性、应用性很强的设计专业,以市场的需要为导向,提出"项目式"教学改革,将所有涉及的知识点集合相关专业设计课程和实践课程,归类整合,形成课程群,并加强专业设计及实践环节的联系,在实际案例中提高学生解决问题的能力。 展开更多
关键词 三段式教学 项目式教学 室内设计 课程群 双师制
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计算机专业系统能力培养的技术途径 被引量：80
7
作者 高小鹏 《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2014年第8期53-57,34,共6页
以毕业能力驱动课程体系建设是工程教育专业认证核心内容之一。针对当前课程体系建设普遍存在的问题,本文以计算机专业系统能力培养为顶层目标,描述了以该目标驱动的教学准则以及"以课程群为中心"的建设模式,介绍了一种新颖... 以毕业能力驱动课程体系建设是工程教育专业认证核心内容之一。针对当前课程体系建设普遍存在的问题,本文以计算机专业系统能力培养为顶层目标,描述了以该目标驱动的教学准则以及"以课程群为中心"的建设模式,介绍了一种新颖的教学方法——工程化综合方法,以旨在指导学生开发具有足够规模的系统。本文介绍的技术途径具有一定普适性。 展开更多
关键词 计算机专业 系统能力 课程体系 课程群 建设模式
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高校课程群三论 被引量：73
8
作者 李慧仙 《煤炭高等教育》 2006年第4期113-115,共3页
课程群是与单门课程相对应的一种课程建设模式。当前,高校课程群的总体水平并不高,存在理念不清、实施不力、评价不当的问题。因此,从澄清课程群的内涵入手,探讨我国高校课程群建设的主体、客体和重心,建立包含评审指标和评审程序的课... 课程群是与单门课程相对应的一种课程建设模式。当前,高校课程群的总体水平并不高,存在理念不清、实施不力、评价不当的问题。因此,从澄清课程群的内涵入手,探讨我国高校课程群建设的主体、客体和重心,建立包含评审指标和评审程序的课程群评审体系,有重大现实意义。 展开更多
关键词 课程群 内涵 建设 评审
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“课程群”教学管理体系的建设与实践 被引量：60
9
作者 张丽萍 刘东升 林民 《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》 北大核心 2013年第3期61-64,共4页
课程群是近年来高等院校在课程建设中出现的一项新的课程管理方法。课程群的内涵、组织划分对教学管理体系的建设与实践起着关键的作用。计算机程序设计类课程群建设作为专业建设和课程建设的桥梁,必须紧密联系实际,针对课程群建设过程... 课程群是近年来高等院校在课程建设中出现的一项新的课程管理方法。课程群的内涵、组织划分对教学管理体系的建设与实践起着关键的作用。计算机程序设计类课程群建设作为专业建设和课程建设的桥梁,必须紧密联系实际,针对课程群建设过程中存在的各种问题,把更新观念、明确指导思想,制定合理的标准作为课程群建设的基础,通过科学的管理有效监督和促进课程群的建设,进行有针对性的教学研究与教学改革实践,从而提升课程群的整体水平。 展开更多
关键词 课程群 教学管理 程序设计类课程群
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价值引领下的英语专业课程群思政建设 被引量：51
10
作者 王欣 陈凡 石坚 《中国外语》 CSSCI 北大核心 2021年第2期65-70,共6页
英语专业课程思政课程群是由承担不同教学任务、在教材内容上虽有不同但围绕共同的课程思政目标而建立的多个子课程系统。课程群通过类型建设,明确育德目标,依靠不同的教学方法形成思政教育融合点。从不同的教学目标出发,围绕课程思政,... 英语专业课程思政课程群是由承担不同教学任务、在教材内容上虽有不同但围绕共同的课程思政目标而建立的多个子课程系统。课程群通过类型建设,明确育德目标,依靠不同的教学方法形成思政教育融合点。从不同的教学目标出发,围绕课程思政,课程群组成了学习共同体,通过语义学习、文本细读、话语分析、理论批评和历史语境再现等,全方位围绕文学课程进行课程思政实践,实现价值判断和价值引领,建立起家国情怀和国家认同。 展开更多
关键词 课程思政 课程群 学习共同体 价值引领
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高校课程群建设与课程组构建的研究与实践——兼论东华理工大学数信学院课程群建设与课程组构建实施方案 被引量：44
11
作者 陈火弟 刘光萍 罗泉龙 《东华理工大学学报（社会科学版）》 2008年第1期67-72,共6页
课程群不是简单的课程集合,是基于知识体系构筑的有机的课程体系模块。课程群建设的核心在于师资,而课程组是由课程群所属的师资构成的,是承担人才培养重任的主体,也是承载课程群建设的实体。在当前高等教育大众化的新形势下,高校必须... 课程群不是简单的课程集合,是基于知识体系构筑的有机的课程体系模块。课程群建设的核心在于师资,而课程组是由课程群所属的师资构成的,是承担人才培养重任的主体,也是承载课程群建设的实体。在当前高等教育大众化的新形势下,高校必须着眼于高素质人才的培养,与时俱进,采取切实有效的措施加强课程群建设,构建具有学校特色的课程组。 展开更多
关键词 高校 课程群 课程组 构建
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21世纪安全工程本科专业课程体系改革与实践 被引量：42
12
作者 刘宏 吕保和 《中国安全科学学报》 CAS CSCD 2005年第5期42-45,共4页
以现代大学的教育理念为指导,以培养高素质人才为目标,充分体现“加强基础、拓宽面向、注重复合、突出特色”的教育教学思想,提出了安全工程本科专业课程体系构建模式。在专业方向模块课程设置方面提出了构建“安全管理课程群”、“安... 以现代大学的教育理念为指导,以培养高素质人才为目标,充分体现“加强基础、拓宽面向、注重复合、突出特色”的教育教学思想,提出了安全工程本科专业课程体系构建模式。在专业方向模块课程设置方面提出了构建“安全管理课程群”、“安全技术课程群”、“工业卫生课程群”以及“环境保护课程群”。课程群的建设有利于加强不同学科之间的交叉和融合,有利于促进教材建设和师资队伍建设,有利于教学资源的优化配置,提高教学管理水平和教学实践效果。此外,还应加强实验实习基地建设,进一步深化实践环节教学改革,培养适应21世纪社会经济与科技发展的新型高素质人才。 展开更多
关键词 安全工程 21世纪 课程体系改革 本科专业 高素质人才 专业课程体系 师资队伍建设 实习基地建设 课程群 教育理念 教学思想 构建模式 安全管理 课程设置 专业方向 安全技术 环境保护 工业卫生 教材建设 优化配置 教学资源
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基于课程群视角的应用型高校经济学教学改革 被引量：39
13
作者 朱建安 谭岚 周自明 《中国高教研究》 CSSCI 北大核心 2012年第12期99-102,共4页
应用型高校的课程设置和教学内容多沿袭研究型大学的做法,无法凸显大学生实践动手能力和应用技能的培养。笔者以应用型商学本科人才培养体系中的经济学教学为例,提出以课程群建设为抓手开展教学改革,即通过综合的、一体化和系统的培养方... 应用型高校的课程设置和教学内容多沿袭研究型大学的做法,无法凸显大学生实践动手能力和应用技能的培养。笔者以应用型商学本科人才培养体系中的经济学教学为例,提出以课程群建设为抓手开展教学改革,即通过综合的、一体化和系统的培养方式,实现经济学课程知识的调整和体系的贯通,将商学专业学生未来应具备的能力与具体的课程知识结合起来,并全方位突出实践教学环节。为实现以上目标,笔者还就教学资源的重新整合、教学和考核方式的多元化以及通过教师科研推动实践教学等方面提出具体的课程群建设措施。 展开更多
关键词 经济学 课程群 教学改革 商学人才培养 应用型高校
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高职计算机网络专业课程群建设 被引量：37
14
作者 李冬 《职业技术教育》 2005年第1期45-47,共3页
从高职院校课程建设的角度,阐述课程群建设的含义、基本思想,列举课程群建设的背景,并以计算机网络专业为例,阐述课程群建设的具体实践措施,课程群建设的优势以及实践中存在的问题与不足.
关键词 高职教育 计算机网络专业 课程群 课程建设
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组建课程群 打造学科优势——兼谈培养分析科学专长技能 被引量：36
15
作者 陈文山 《琼州大学学报》 2003年第5期72-73,共2页
课程群不是几门课程简单掺合体,而是打造学科优势、培养专长技能的一个有机体系。本文以培养分析科学专长技能为例,阐述课程群内涵、体系构成及课程群建设要点.
关键词 课程群 本科教育 教育创新 高校 人才培养
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信号处理课程群实验教学体系的构建 被引量：36
16
作者 王艳芬 张剑英 +1 位作者 张晓光 蔡利梅 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2013年第4期132-134,139,共4页
基于电子信息类专业信号处理类课程内容的紧密关系,为充分发挥课程群结构整体功能效益,提出并建立了以"数字信号处理"为核心的树状交织模块化信号处理课程群体系,强调了融入CDIO工程教育模式理念、优化课程体系的重要性;依托... 基于电子信息类专业信号处理类课程内容的紧密关系,为充分发挥课程群结构整体功能效益,提出并建立了以"数字信号处理"为核心的树状交织模块化信号处理课程群体系,强调了融入CDIO工程教育模式理念、优化课程体系的重要性;依托我校国家级电工电子实验教学示范中心,构建了三平台、五层面阶梯式实践教学模式,详细描述了该实践教学模式的构建思想和实现过程。实践表明,构建的课程群教学、实验体系取得显著成效,加强了学生理论分析能力、实践能力和工程创新能力的综合协调发展,对整个专业建设起到非常重要的作用,有利于培养创新型的高素质人才。 展开更多
关键词 信号处理 课程群 实践教学模式
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基于OBE的嵌入式测控技术课程群研究与实践 被引量：36
17
作者 宋跃 胡胜 +1 位作者 余炽业 谭爱群 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2016年第2期4-6 10,共4页
在基于OBE的嵌入式测控技术课程群建设与教学改革中,以省级精品课程"单片机与接口技术"为基础,以省级优质课程的建设为"点"来带动课程群建设的"面"。在课程内容、课程建设、课程资源特色等方面进行了研... 在基于OBE的嵌入式测控技术课程群建设与教学改革中,以省级精品课程"单片机与接口技术"为基础,以省级优质课程的建设为"点"来带动课程群建设的"面"。在课程内容、课程建设、课程资源特色等方面进行了研究与改革,特别在项目化教学案例上进行了重点设计,实践证明是行之有效的。该文在介绍该课程群建设的指导思想、研究与改革内容、实施方法的同时,重点讲述了教学案例设计与建设情况。 展开更多
关键词 课程群 OBE 嵌入式测控技术 项目化案例
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高校课程群建设理论与实践中的几个问题 被引量：34
18
作者 张景森 杜振川 +2 位作者 周俊杰 许云 张静 《现代教育科学（高教研究）》 2015年第5期64-69,共6页
本文基于"课程体系-课程群-课程"架构狭义的课程群概念,探讨了高校课程群建设理论与实践的核心、关键、成果体现及评价等问题,并指出课程群建设的核心是课程内容的整合优化,教师是课程群建设成败的关键,网络化教学资源、综合... 本文基于"课程体系-课程群-课程"架构狭义的课程群概念,探讨了高校课程群建设理论与实践的核心、关键、成果体现及评价等问题,并指出课程群建设的核心是课程内容的整合优化,教师是课程群建设成败的关键,网络化教学资源、综合性实践内容、课程群教学团队是课程群建设成果的具体体现,同时简化课程群评价指标体系,以增强可操作性。 展开更多
关键词 高校 课程群 课程群建设 理论与实践
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高校翻转课堂教学与课程设置的重构研究 被引量：34
19
作者 张德成 《现代教育技术》 CSSCI 2014年第12期107-111,共5页
翻转课堂是网络技术、信息化数字产品大力发展的产物,以学生课前自主学习、思疑、协作探究,课堂讨论、教师解惑,课后学生知识升华为流程的新型教学模式。文章分析了高校开展翻转课堂教学的可行性和必要性,通过翻转课堂教学实例中知识体... 翻转课堂是网络技术、信息化数字产品大力发展的产物,以学生课前自主学习、思疑、协作探究,课堂讨论、教师解惑,课后学生知识升华为流程的新型教学模式。文章分析了高校开展翻转课堂教学的可行性和必要性,通过翻转课堂教学实例中知识体系特点的分析,提出高校以能力为核心的课程群构建,以知识和问题为中心的多门课程联动方法。 展开更多
关键词 翻转课堂 可行性 教学案例 课程群 重构
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浅谈课程群建设 被引量：33
20
作者 赵朝会 《中国科教创新导刊》 2008年第14期17-18,共2页
高校专业课课程门类与学时数的压缩使得课程群的建设显得尤为必要。但相关课程群体性的整体融合和规划必须有一定的目的并且要解决适当的问题。本文浅析了课程群建设的意义,并探讨了课程群建设要解决的主要问题。
关键词 课程群 共鸣效应 鸿沟
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