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双语表征研究中存在的问题及其解决办法 被引量：19
1
作者 李荣宝 彭聃龄 《当代语言学》 CSSCI 北大核心 2002年第4期279-292,共14页
本文从认知心理学和认知神经学的角度对半个世纪以来的双语表征研究中存在的问题提出了批评并且探讨了解决问题的办法。文章对语言认知的心理和神经机制进行了分析,强调了语义表征抽象性的观点,提出了系统地和动态地考察双语表征的基本... 本文从认知心理学和认知神经学的角度对半个世纪以来的双语表征研究中存在的问题提出了批评并且探讨了解决问题的办法。文章对语言认知的心理和神经机制进行了分析,强调了语义表征抽象性的观点,提出了系统地和动态地考察双语表征的基本方法。 展开更多
关键词 双语 语言认知 强调 语义表征 文章 认知心理学 动态 批评 办法 观点
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从《房间》话语看男性霸权 被引量：3
2
作者 王燕 谢柏梁 《山东外语教学》 2006年第6期37-40,共4页
本文采用话语分析的方法，对哈罗德·品特的首部戏剧《房间》里的人物话语进行深度剖析。以期挖掘男性人物施加于女性人物的话语霸权。在梳理完剧中为日常闲谈所掩盖的、人物之间围绕权力而展开的话语冲突后，文章还从社会语言学角... 本文采用话语分析的方法，对哈罗德·品特的首部戏剧《房间》里的人物话语进行深度剖析。以期挖掘男性人物施加于女性人物的话语霸权。在梳理完剧中为日常闲谈所掩盖的、人物之间围绕权力而展开的话语冲突后，文章还从社会语言学角度揭示了危机所产生的根源，论述了品特的创作动机，继而将视野投向品特后来的多部作品，从纵深角度对品特宏观戏剧世界里的两性权力冲突进行了概括。 展开更多
关键词 哈罗德·品特 《房间》 戏剧话语 权力冲突 男性霸权
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主位推进模式在话语分析中的应用
3
作者 任国伟 《科技信息》 2006年第04S期95-96,共2页
在话语分析中，不同的分析者对于主位有着不同的认识，本文拟根据韩礼德对主位的定义，着重探讨主位推进模式在话语分析中的作用，尤其是在书面语篇中的作用。
关键词 主位 主位推进模式 主题 体截
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解构Lakoff的隐喻理论——对概念隐喻的否定 被引量：11
4
作者 姚岚 李元江 《西安外国语大学学报》 2007年第2期17-20,共4页
Lakoff的隐喻理论是认知语言学理论的一个重要组成部分,是对传统隐喻观的彻底背离,因为其理论强调隐喻的本质是储存在我们大脑中的概念,而隐喻表达只是隐喻概念在语言层面的派生。虽然概念隐喻理论对语言学以及其他领域产生了重大影响,... Lakoff的隐喻理论是认知语言学理论的一个重要组成部分,是对传统隐喻观的彻底背离,因为其理论强调隐喻的本质是储存在我们大脑中的概念,而隐喻表达只是隐喻概念在语言层面的派生。虽然概念隐喻理论对语言学以及其他领域产生了重大影响,但是,只要仔细研究,仍能揭示该理论存在不少严重的问题。本文从经验基础、隐喻表达和概念隐喻、原始隐喻、隐喻理解等方面深入剖析Lakoff及其合作者的隐喻理论,旨在论证概念隐喻既没有存在的基础,也没有存在的必要。 展开更多
关键词 LAKOFF 经验基础 概念隐喻 原始隐喻 隐喻理解
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性别因素在语言及其使用中的体现
5
作者 彭昌柳 《重庆教育学院学报》 2007年第4期64-65,85,共3页
本文一方面具体分析英、汉语言中存在的性别差异,包括称谓用语和两性描述性词汇的差异以及与两性有关的词汇在排列次序上的差别;另一方面深入剖析男女两性使用语言时表现出来的不同特点,包括二者在发音、选词和对话中的差别,较全面地阐... 本文一方面具体分析英、汉语言中存在的性别差异,包括称谓用语和两性描述性词汇的差异以及与两性有关的词汇在排列次序上的差别;另一方面深入剖析男女两性使用语言时表现出来的不同特点,包括二者在发音、选词和对话中的差别,较全面地阐明语言的性别差异,为更好的促进人与人之间尤其是男女间的交流和理解奠定理论基础。 展开更多
关键词 语言 语言使用 性别差异
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幽默短信的语用学诠释 被引量：2
6
作者 苏莉杰 《湖北经济学院学报（人文社会科学版）》 2008年第1期138-139,共2页
手机短信因为它的传播广泛和迅捷,被誉为继纸媒、广播、电视和网络之后的第五大媒体。表面上看,幽默短信的流行在于高科技为其提供了价格低廉、速度快捷的交流平台,其简短精炼的语言形式不仅传递出了丰富的社会内容,表达出幽默的效果,... 手机短信因为它的传播广泛和迅捷,被誉为继纸媒、广播、电视和网络之后的第五大媒体。表面上看,幽默短信的流行在于高科技为其提供了价格低廉、速度快捷的交流平台,其简短精炼的语言形式不仅传递出了丰富的社会内容,表达出幽默的效果,而且呈现出了丰富的语用样态。对它的语用特点,本文从对礼貌原则和会话含义的可推导性的违反、语码转换和指示映射等角度对幽默短信进行了分析,阐释了身边这一时尚媒体所体现出的语用现象。 展开更多
关键词 幽默短信 礼貌原则 语码转换 指示语 可推导性
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索绪尔置后和消解的两个问题：话语语言学和“language” 被引量：2
7
作者 李志岭 《外语教学》 CSSCI 北大核心 2008年第4期35-38,共4页
本文的目的有三:1)更准确地理解索绪尔对当代语言学的贡献;2)明确语言学的合理视域和研究范围:语言的语言学和言语/话语的语言学;3)区分两种语言能力:形而上或语言学的语言能力与形而下的、话语语言学的语言能力,以有利于语言教学在理... 本文的目的有三:1)更准确地理解索绪尔对当代语言学的贡献;2)明确语言学的合理视域和研究范围:语言的语言学和言语/话语的语言学;3)区分两种语言能力:形而上或语言学的语言能力与形而下的、话语语言学的语言能力,以有利于语言教学在理论研究和实践领域新局面的开拓。 展开更多
关键词 LANGUE LANGUAGE 形而上的语言 形而下的语言
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多元读写能力研究及其对我国教学改革的启示 被引量：340
8
作者 朱永生 《外语研究》 CSSCI 北大核心 2008年第4期10-14,共5页
当今世界发生了两个激烈的变化。第一个是日益增强的文化多元化趋势和各种语言变体的出现,第二个是信息技术的飞跃发展促使传统的通过文字表达意义的做法与视觉、听觉、手势等其他表意方式相结合。这两个变化都给英语教学和其他课程教... 当今世界发生了两个激烈的变化。第一个是日益增强的文化多元化趋势和各种语言变体的出现,第二个是信息技术的飞跃发展促使传统的通过文字表达意义的做法与视觉、听觉、手势等其他表意方式相结合。这两个变化都给英语教学和其他课程教学的内容和方法带来了影响,而且使西方学校的教育理念发生了很大的变化,对如何开展多元读写、如何培养学生的多元读写能力以改变长期存在的"语言中心主义"现象,给予了前所未有的关注。本文将首先讨论多元读写研究的发端和多元读写的含义,然后评介西方国家对多模态研究的重视,最后讨论西方国家多元读写研究的一个实例及其对我国教学改革的启示。 展开更多
关键词 多元渎写 多模态话语分析 教学改革 启示
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泉自几时冷起
9
作者 张国瑞 《语文天地（初中版）》 2009年第1期18-19,共2页
说话或者写文章，一般都要求清楚、明白、准确，但有时因为表达的需要，故意把话说得不那么明确、具体。由于运用了模糊语言，所以往往能显示出特殊魅力，收到出人意料的、异乎寻常的表达效果。
关键词 模糊语言 表达效果 说话
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关于礼貌准则与礼貌语言
10
作者 杨华堂 《甘肃高师学报》 2009年第3期47-50,共4页
通过分析礼貌准则,认为礼貌语言不仅文化、习俗有关,而且和人与人的关系、当时的心理状态有关,礼貌语言应是符合个人心理状态的语言选择。为此,提出几种礼貌语言选择的可能性,指出礼貌是双方的认知,为了礼貌语言的认同,交际时要弄清对... 通过分析礼貌准则,认为礼貌语言不仅文化、习俗有关,而且和人与人的关系、当时的心理状态有关,礼貌语言应是符合个人心理状态的语言选择。为此,提出几种礼貌语言选择的可能性,指出礼貌是双方的认知,为了礼貌语言的认同,交际时要弄清对方的信息,还要让对方知道自己的身份、地位等。 展开更多
关键词 礼貌 语言 选择 个人状态
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同一语素在同义词里的表义作用
11
作者 仲崇山 《汉字文化》 2010年第1期40-42,共3页
本文所说的同一语素，是指出现在一组同义词中的音同形同意义上相同或相近的语素，换言之，它们虽出现在不同的单个同义词里，却可以认定为是同一个语素。同一语素在同义词里大量存在。我们对一部颇有影响的同义词典收录的同义词作了有... 本文所说的同一语素，是指出现在一组同义词中的音同形同意义上相同或相近的语素，换言之，它们虽出现在不同的单个同义词里，却可以认定为是同一个语素。同一语素在同义词里大量存在。我们对一部颇有影响的同义词典收录的同义词作了有关统计。为讨论方便，我们把该词典收录的由两个语素构成的词组成的同义词作为统计对象，并且把三个或三个以上的词组成的一组同义词两两一组分开，共得同义词971组。其中含同一语素的845组，超过87％。含同一语素的同义词数量如此之大，说明同义词的同一语素是一种重要的语言现象，值得深入研究。本文拟就同一语素在同义词里的表义作用进行初步探讨。 展开更多
关键词 同义词 语素 表义 统计对象 语言现象 同一 词作 收录
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从语用学角度看数字的非精确用法
12
作者 翁素贤 《现代语文（下旬．语言研究）》 2010年第8期70-72,共3页
数字的非精确用法是一种很普遍的语用含糊现象。“约略”和“夸张”是使用数字非精确用法时常用的两种语用策略。使用数字的非精确用法体现了说话人的不同意图。在一些语境中，合理使用数字的非精确用法有助于实现最佳关联。
关键词 数字 关联理论 合作原则 约略 夸张
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交际配价对俄语对话语篇结构的作用 被引量：1
13
作者 宁琦 《外语学刊》 CSSCI 北大核心 2010年第5期80-84,共5页
随着语言学领域对各种言语行为的不断深入研究,对对话语言的研究兴趣与日俱增。这是因为在对话中能够更加鲜明地反映出交际作用主体所具有的那些对语义和结构产生深刻影响的言语特点。本文拟从语用学的角度挖掘对话语篇的主体相关性对... 随着语言学领域对各种言语行为的不断深入研究,对对话语言的研究兴趣与日俱增。这是因为在对话中能够更加鲜明地反映出交际作用主体所具有的那些对语义和结构产生深刻影响的言语特点。本文拟从语用学的角度挖掘对话语篇的主体相关性对交际过程的影响,通过对反映主体意向功能的交际配价的分析,尝试描写不同类型言语行为的交际配价体现特点、影响交际配价体现程度的语用条件以及考虑到交际配价的对话语篇的结构特点等。 展开更多
关键词 言语行为 主体相关性 语力 交际配价 对话语篇结构
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浅谈法语教学中语用能力的培养
14
作者 何雯雯 《科学大众（智慧教育）》 2011年第2期147-147,63,共2页
外语学习者能否有效地使用目的语进行交流,不仅取决于其语法能力,同时取决于其语用能力。本文从语用能力的含义入手,进而举例分析语用失误产生的原因及不同类型,并针对我国法语教学的现状,从教学组织的各环节出发,就更好地培养中国学生... 外语学习者能否有效地使用目的语进行交流,不仅取决于其语法能力,同时取决于其语用能力。本文从语用能力的含义入手,进而举例分析语用失误产生的原因及不同类型,并针对我国法语教学的现状,从教学组织的各环节出发,就更好地培养中国学生的跨文化语用交际能力提出一些建议。 展开更多
关键词 法语教学 语用能力 语用失误
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称呼语的身份标记功能的元语用考察 被引量：50
15
作者 袁周敏 《东北大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2011年第3期263-267,共5页
依据身份表征理论,言语交际中交际者的身份外显为个体我、人际我和群体我。称呼语作为身份的外显言语标记,其使用和转换是交际主体身份协商的结果,是其语用身份建构与凸显的语言手段,是元语用意识调控之下元语用策略的使用。身份作为交... 依据身份表征理论,言语交际中交际者的身份外显为个体我、人际我和群体我。称呼语作为身份的外显言语标记,其使用和转换是交际主体身份协商的结果,是其语用身份建构与凸显的语言手段,是元语用意识调控之下元语用策略的使用。身份作为交际主体固有而重要的语用资源,发话人借助元语用意识调控,在语用平衡理论的框架下,采用身份标记语的称呼语对话语走向进行调控,力求达到语用力量与交际需要的平衡,完成即时语境中的人际交往。 展开更多
关键词 语用身份建构 身份标记语 称呼语 元语用策略 语用平衡理论
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语篇语义学的三种隐喻观及表征
16
作者 叶枫 《滁州学院学报》 2011年第4期28-32,共5页
语义是语篇交际的主要内容。语篇语义学的研究从不同的基本观点出发,形成了对语篇语义的不同的隐喻观。本文讨论并评价了语篇语义学的三种隐喻观:管道观、蓝图观和建筑观,以及在此基础上的语篇语义的三种表征形式:线型,树型和盒状图型... 语义是语篇交际的主要内容。语篇语义学的研究从不同的基本观点出发,形成了对语篇语义的不同的隐喻观。本文讨论并评价了语篇语义学的三种隐喻观:管道观、蓝图观和建筑观,以及在此基础上的语篇语义的三种表征形式:线型,树型和盒状图型。该分析有助于我们更好地把握语篇语义学的分析理论和表征方法。文章指出,建筑观的分析理论和盒状图的表征方法更适合语篇语义的分析和构建,在将来的语篇语义研究中应得到更多的重视和发展。 展开更多
关键词 语篇语义学 隐喻 表征
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“瞧(看)你说的”话语标记分析 被引量：17
17
作者 李治平 《汉语学习》 CSSCI 北大核心 2011年第6期54-59,共6页
"瞧(看)你说的"具有区别于"看你"类话语标记的分布特点和语用功能:分布上一般处于话轮的第一个小句位置;语用功能上具有话轮转接、话题处理、指示一段话的开始、指示说话人的态度等作用。从历时角度看,它是由"... "瞧(看)你说的"具有区别于"看你"类话语标记的分布特点和语用功能:分布上一般处于话轮的第一个小句位置;语用功能上具有话轮转接、话题处理、指示一段话的开始、指示说话人的态度等作用。从历时角度看,它是由"你(瞧)看你说的X"通过转指表达和听者删除变来的;从认知动因看,非现实情态是其虚化为话语标记的认知动因。这一标记的变体很少,习语化程度高,是一个比较典型的话语标记。 展开更多
关键词 瞧(看)你说的 话语标记 分布 语用功能
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言语错误的评判与纠正 被引量：6
18
作者 蔡慧萍 程星华 《西安外国语学院学报》 2001年第2期18-22,共5页
本文从以认知心理学为基础的错误分析理论出发 ,阐述了言语错误与学习者学习过程间的内在联系 ,着重探讨了言语错误的评判标准和错误的纠正原则 ,从而引导外语教师正确对待学习者的言语错误 。
关键词 认知心理学 错误分析 言语错误 评判标准 纠正原则 可理解性 外语教学
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课程理论与建国以来历史教材的话语嬗变 被引量：1
19
作者 郝佩林 《重庆科技学院学报（社会科学版）》 2014年第8期141-143,共3页
课程理论是历史教材立意与行文的理论依据。建国以来,我国历史教材的编纂先后受苏联课程理论、教育革命课程理论、结构主义课程观和后现代主义课程观的影响,历史教材话语书写呈现出两种典型的话语模式即教育话语、政治话语。不同的历史... 课程理论是历史教材立意与行文的理论依据。建国以来,我国历史教材的编纂先后受苏联课程理论、教育革命课程理论、结构主义课程观和后现代主义课程观的影响,历史教材话语书写呈现出两种典型的话语模式即教育话语、政治话语。不同的历史时期,两种话语在教材的比重亦不尽相同。概括言之,话语比重的演变趋势呈现出正态分布曲线的轨迹。同时,这种流变趋势也契合社会思潮由封闭线性思维向动态多元的嬗变履迹。 展开更多
关键词 课程改革理论 教材研究 历史教材
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再论“格赖斯循环”及其消解
20
作者 项成东 《英语研究》 2014年第3期1-8,25,共9页
"格赖斯循环"关系到语用学与语义学之间的分野,是语用学中一个非常重要的理论话题。首先梳理了语义学与语用学界面之争的不同观点,分析了语用介入与含义可取消性之间的关系,然后尝试性地提出了消除"格赖斯循环"的方... "格赖斯循环"关系到语用学与语义学之间的分野,是语用学中一个非常重要的理论话题。首先梳理了语义学与语用学界面之争的不同观点,分析了语用介入与含义可取消性之间的关系,然后尝试性地提出了消除"格赖斯循环"的方案,重新界定了语用学的范畴,指出了显义不可取消,最后对Bach(2002)、Levinson(2000)、徐盛桓(2006)等提出的消解方案等进行了讨论。 展开更多
关键词 格赖斯循环 含义 显义 可消性 语用介入
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