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英诗的韵律及其表意功能 被引量：46
1
作者 侯维瑞 《外国语》 1986年第2期3-13,共11页
0.引子0.1 诵读一首好诗,如聆听一支优美的乐曲,会使人感到声韵呼应萦回,节奏跌荡起伏。无论中外古今,诗歌都刻意追求音韵美和节律美;诗歌语言是富有音乐性的语言。如果我们轻轻地诵吟白居易的《长相思》,就不能不为它跌宕回环的韵律所... 0.引子0.1 诵读一首好诗,如聆听一支优美的乐曲,会使人感到声韵呼应萦回,节奏跌荡起伏。无论中外古今,诗歌都刻意追求音韵美和节律美;诗歌语言是富有音乐性的语言。如果我们轻轻地诵吟白居易的《长相思》,就不能不为它跌宕回环的韵律所吸引:“汴水流,泗水流,/流到瓜洲古渡头,/吴山点点愁。”诗中(u)韵一再重复,它不仅以末韵的方式出现于行尾(“流”、“头”、“愁”),并且还出现于行首(第二行首的“流”)和行内(第三行的“洲”)。这样,同一声音前后呼应,相互共鸣,产生一种余音缭绕的韵味,用听觉形象烘托出诗人难以排遣的愁思。同时,这首短诗通过每句字数(即音节数)三、三、 展开更多
关键词 重读音节 表意功能 清辅音 音韵美 后元音 英国诗人 听觉形象 英语诗歌 节奏感 长元音
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又一个三十年？--转型社会学视野下的社会建设 被引量：44
2
作者 沈原 《社会》 CSSCI 北大核心 2008年第3期15-23,共9页
关键词 社会建设 社会学 转型 新中国 总体性 长时段 节奏感 体制
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谈音乐与体育教学 被引量：21
3
作者 邱泉 《连云港师范高等专科学校学报》 2002年第4期52-53,共2页
体育和音乐有着密切的关系 ,在体育教学中引入音乐 ,可以增强体育活动的节奏感 ,激发学生对美的追求 ,对消除疲劳 ,提高兴奋性 ,都有一定作用。本文通过我们的教学实践 ,认为音乐应用在体育教学中是提高教学质量的有效途径之一。
关键词 体育教学 音乐 教学质量 美育 节奏感 教学改革
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视唱练耳教学中的读谱技能训练 被引量：18
4
作者 范建明 《黄钟（武汉音乐学院学报）》 北大核心 2000年第4期63-67,共5页
文章阐述了“节奏与节奏感”、“音准与调式感”、“读谱技能与音乐表现力”等读谱训练中的几个基本问题。并在此基础上 ,对如何提高学生等分时间的能力 ,以获得良好的内心节奏感 ,如何培养学生以调式感为依据的“内心音高” ,以形成对... 文章阐述了“节奏与节奏感”、“音准与调式感”、“读谱技能与音乐表现力”等读谱训练中的几个基本问题。并在此基础上 ,对如何提高学生等分时间的能力 ,以获得良好的内心节奏感 ,如何培养学生以调式感为依据的“内心音高” ,以形成对音准的基本控制 ,以及如何引发学生读谱技能发展的原动力 ,以提高音乐基本素质等读谱技法 。 展开更多
关键词 视唱练耳 读谱技法 节奏感 调式感 表现力
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浅谈竞技健美操运动员应具备的基本素质及训练方法 被引量：14
5
作者 孙贵昌 《沈阳体育学院学报》 2004年第2期258-260,共3页
运用文献法和逻辑分析的方法对竞技健美操运动员应具备的柔韧、力量、协调灵敏、身体姿态、表现力以及心理等方面的素质进行讨论和分析,并提出具体的训练方法,希望能为竞技健美操运动员的基本素质训练提供参考。
关键词 竞技健美操 运动员 基本素质 训练方法 柔韧素质 力量素质 灵敏素质 身体姿态 表现力 节奏感 心理素质
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双钢琴演奏之我见 被引量：18
6
作者 蔡冰 《星海音乐学院学报》 2001年第3期51-52,共2页
在我国钢琴领域中双钢琴演奏还未被普遍重视，本文通过作者参加“全国青少年首届双钢琴比赛”的切身体会，就双钢琴演奏者之间的合作进行分析研究，简述对双钢演奏的认识。
关键词 双钢琴 双钢琴演奏 节奏感 默契 合作
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莎士比亚的戏剧是话剧还是诗剧? 被引量：19
7
作者 孙大雨 《外国语》 1987年第2期3-13,共11页
莎士比亚(1564—1616)出生于英国中部沃列克郡(Warwickshire)内蔼汶河畔的斯德拉福特镇(Stratford-on-Avon)。他大概五岁时就进了当地文法学校的幼年班去上学,先在那里学了两年从启蒙开始的英文,后来1571年七岁时升入文法学校正科,开始... 莎士比亚(1564—1616)出生于英国中部沃列克郡(Warwickshire)内蔼汶河畔的斯德拉福特镇(Stratford-on-Avon)。他大概五岁时就进了当地文法学校的幼年班去上学,先在那里学了两年从启蒙开始的英文,后来1571年七岁时升入文法学校正科,开始学拉丁文和拉丁文学。他读的拉丁文学里的喜剧作品有古罗马喜剧诗人普劳图斯(Plautus,前2547—前184)和忒伦斯(Terence,前185—前159)以及悲剧诗人散尼格(Seneca,前4?—公元65)他们的作品。 展开更多
关键词 拉丁文学 朱生豪 译本 莎士比亚 文字 英国 译文 脚韵 文法 节奏感
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培养学生的“乐感”至关重要 被引量：17
8
作者 张青 《舞蹈》 北大核心 2002年第3期34-35,共2页
在诸多艺术门类中,音乐与舞蹈的关系是最为密切的。舞蹈动作的连续、节奏的变化、情绪的表现都有赖于音乐。有的人更认为“乐为舞之魂”,这话不假。 音乐是通过节奏、旋律与和声这三大要素来表达人类内在的感情生活;而舞蹈则依据音乐所... 在诸多艺术门类中,音乐与舞蹈的关系是最为密切的。舞蹈动作的连续、节奏的变化、情绪的表现都有赖于音乐。有的人更认为“乐为舞之魂”,这话不假。 音乐是通过节奏、旋律与和声这三大要素来表达人类内在的感情生活;而舞蹈则依据音乐所提示的情感,用人的“外在”肢体、身段。 展开更多
关键词 钢琴伴奏 培养学生 舞蹈与音乐 “节奏” 舞蹈动作 节奏型 音乐与舞蹈 排练场 感情生活 节奏感
全文增补中
舞蹈节奏与节奏感思考 被引量：15
9
作者 王蓓蓓 《西北第二民族学院学报（哲学社会科学版）》 2005年第3期107-109,共3页
节奏是舞蹈动作在力度、速度、幅度等方面的对比和变化,是构成舞蹈动作的基础。舞蹈节奏感是舞者对节奏作出的某种反映和感受能力,是凭借人的形体运动和动作组合体现出来的。舞蹈可以没有音乐陪伴,但却不能没有节奏,舞蹈动作的本质永远... 节奏是舞蹈动作在力度、速度、幅度等方面的对比和变化,是构成舞蹈动作的基础。舞蹈节奏感是舞者对节奏作出的某种反映和感受能力,是凭借人的形体运动和动作组合体现出来的。舞蹈可以没有音乐陪伴,但却不能没有节奏,舞蹈动作的本质永远是有节奏的运动,舞蹈的神奇莫测和千变万化是由节奏创造出来的。节奏来源于生活,生活节奏要经过艺术化的转化方能成为舞蹈节奏。 展开更多
关键词 舞蹈节奏 节奏 节奏感
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电影改编与审美转换 被引量：10
10
作者 桑地 《电影艺术》 CSSCI 北大核心 2000年第6期74-77,共4页
关键词 电影改编 改编 导演 演员 艺术 编剧 节奏感 文学 叙事 故事
全文增补中
浅谈节奏在幼儿音乐启蒙教育中的重要性 被引量：15
11
作者 刘琬琬 师晖 《新西部（中旬·理论）》 2012年第6期140-141,共2页
节奏是音乐的骨骼,节奏的学习有利于培养和激发幼儿学习音乐的兴趣,提高音乐素质,促进身心健康。本文重点分析了节奏在幼儿音乐启蒙教育中的重要性,论述了不同年龄阶段幼儿节奏感培养的教育理论与教学实践,以期提高幼儿音乐教育质量。
关键词 幼儿音乐 启蒙教育 节奏 节奏感 兴趣培养
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小学音乐教学中学生节奏感的培养策略 被引量：14
12
作者 赵雪萍 《当代音乐》 2018年第7期66-67,共2页
由于音乐课是小学教学当中的一门附属课程,所以很多学生家长对这门课程并没有给予太多的关注,然而随着素质教育实施的逐渐深入,音乐这门课程作为学生的一项特长也逐渐被学校和学生家长们所重视。故此文章就小学音乐教学当中学生对于音... 由于音乐课是小学教学当中的一门附属课程,所以很多学生家长对这门课程并没有给予太多的关注,然而随着素质教育实施的逐渐深入,音乐这门课程作为学生的一项特长也逐渐被学校和学生家长们所重视。故此文章就小学音乐教学当中学生对于音乐节奏感的掌握情况以及节奏感在音乐教学当中的重要性进行了分析,以期为小学音乐教学更好地找到培养学生节奏感的途径提供有价值参考。 展开更多
关键词 小学 音乐教学 节奏感 培养途径
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试论艺术体操运动员音乐节奏感的培养 被引量：14
13
作者 邓炜 《武汉体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2004年第4期90-92,共3页
音乐在艺术体操中具有十分重要的地位,而音乐节奏是音乐语言表达中最重要的因素之一。节奏是音乐的精髓,也是动作力度的感情基础,在艺术体操中,一切动作如跑、跳、转的速度,都是以音乐旋律中的节奏为依据的。因此,在艺术体操的训练中应... 音乐在艺术体操中具有十分重要的地位,而音乐节奏是音乐语言表达中最重要的因素之一。节奏是音乐的精髓,也是动作力度的感情基础,在艺术体操中,一切动作如跑、跳、转的速度,都是以音乐旋律中的节奏为依据的。因此,在艺术体操的训练中应更加重视节奏感的培养。在节奏感的培养中,应循序渐进,并根据不同运动员的特点选择不同的音乐节奏,从而更好地使艺术体操与音乐完美结合,使艺术体操运动员发挥最佳水平,赛出更好的成绩。 展开更多
关键词 艺术体操 音乐 节奏感 训练
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幼儿音乐教育游戏化 被引量：11
14
作者 陈淑琴 《山东教育》 2000年第9期24-27,共4页
关键词 幼儿音乐教育 游戏化 游戏活动 小动物 小跑步 非音乐素质 音乐活动 节奏感 音乐游戏 素质和能力
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视唱练耳教学中现代音乐的节奏感及其培养 被引量：7
15
作者 黄茜 《黄钟（武汉音乐学院学报）》 CSSCI 北大核心 2004年第2期90-95,共6页
节奏训练是视唱练耳课的重要环节 ,现代音乐节奏感的培养更是新时期视唱练耳教学的核心内容之一。文章试从理论上阐述节奏在现代音乐中的重要地位以及培养现代音乐节奏感的意义 ,并从教学的角度通过对现代音乐中有节奏型的各种节奏组织... 节奏训练是视唱练耳课的重要环节 ,现代音乐节奏感的培养更是新时期视唱练耳教学的核心内容之一。文章试从理论上阐述节奏在现代音乐中的重要地位以及培养现代音乐节奏感的意义 ,并从教学的角度通过对现代音乐中有节奏型的各种节奏组织形式进行抽样分析、归类 ,继而提出运用“中介值”及变换律动进行训练的方法 。 展开更多
关键词 视唱练耳 现代音乐 节奏感 培养 节奏形式 中介值
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对艺术体操专修生乐感培养的模式研究 被引量：11
16
作者 郑丽冰 李芳 《武汉体育学院学报》 CSSCI 北大核心 1997年第4期34-37,共4页
本文从教学研究实践中提取经验总结，并进行理论分析，提出了艺术体操专修生乐感培养的模式和教学手段与方法。
关键词 艺术体操 乐感 节奏感 培养方法
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构建初中化学高效课堂的几点策略 被引量：13
17
作者 宗永学 《中小学教学研究》 2011年第10期37-38,共2页
所谓“高效课堂”就是使用尽可能少的时间、精力而获取最大效益的教学活动。它是相对于目前课堂教学普遍出现的高耗低效提出来的。高效课堂没有什么明确的量化指标。但总的说来，高效课堂必须达到以下几个要求：（1）节奏明快。教师的... 所谓“高效课堂”就是使用尽可能少的时间、精力而获取最大效益的教学活动。它是相对于目前课堂教学普遍出现的高耗低效提出来的。高效课堂没有什么明确的量化指标。但总的说来，高效课堂必须达到以下几个要求：（1）节奏明快。教师的情绪要平和，既不能过分激昂和也不低落，让学生在心理上处于兴奋和抑制的最佳状态。让学生充满求知的愉悦感，要积极调动起学生的情绪，形成互动。课堂的节奏感和逻辑性要适合当时的课堂教学内容。 展开更多
关键词 高效课堂 初中化学 课堂教学内容 教学活动 量化指标 最佳状态 节奏感 学生
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浅谈中国画的线条艺术 被引量：13
18
作者 张婧 《黄河科技大学学报》 2007年第2期75-76,89,共3页
对于中国画来说,线是画面最基本的造型,主要体现了绘画的灵魂所在和精神文化的韵律。中国画的线具有独特的审美要求,它讲求功力,讲究线的象征意义。中国画线条所容纳的点画勾勒、运转自如的节奏感,形成了线条的丰富性,使得中国画的线具... 对于中国画来说,线是画面最基本的造型,主要体现了绘画的灵魂所在和精神文化的韵律。中国画的线具有独特的审美要求,它讲求功力,讲究线的象征意义。中国画线条所容纳的点画勾勒、运转自如的节奏感,形成了线条的丰富性,使得中国画的线具有音乐的韵律美、节奏感和形式美。 展开更多
关键词 中国画 线条 形式美 韵律美 节奏感
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内心音乐听觉的三种形态 被引量：7
19
作者 石蔚 《黄钟（武汉音乐学院学报）》 北大核心 2003年第4期72-76,共5页
内心音乐听觉是每一个从事音乐实践活动的人不可缺少的一种能力。它以内心节奏感、旋律感、和声感三种形态在音乐实践活动中表现出不同的心理特征。文章通过对人的内心音乐听觉的不同表现形态的分析,阐述了内心音乐听党从人的心理直观... 内心音乐听觉是每一个从事音乐实践活动的人不可缺少的一种能力。它以内心节奏感、旋律感、和声感三种形态在音乐实践活动中表现出不同的心理特征。文章通过对人的内心音乐听觉的不同表现形态的分析,阐述了内心音乐听党从人的心理直观感受到审美感受的不同层面及特征,以期对内心音乐听觉有更加深入的认识。 展开更多
关键词 内心音乐听觉 节奏感 旋律感 和声感
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谈谈小学英语教师应具备的语音修养 被引量：10
20
作者 殷志磊 《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 2002年第10期66-69,共4页
小学英语教学是英语教学最基础的学段，为此，教师应将培养学生良好的发音习惯和提高他们的发音质量列为终极目标来完成。这就要求小学英语教师自身必须具备良好的语音修养，除了对英语语音理论和实践的研究达到烂熟于心的程度外，还应... 小学英语教学是英语教学最基础的学段，为此，教师应将培养学生良好的发音习惯和提高他们的发音质量列为终极目标来完成。这就要求小学英语教师自身必须具备良好的语音修养，除了对英语语音理论和实践的研究达到烂熟于心的程度外，还应对英、汉（包括方言音）两种语音的对比有一定的研究，确保小学生在英语学习的起始阶段在听和说方面打下坚实的基础。 展开更多
关键词 小学 英语教师 语音修养 节奏感 英语教学
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